第3单元 角度量
第3课时 角分类
教学容：教材第42页例2
教学目标：
1理解直角角周角定义
2理解种角间相互关系正确角进行分类
重点难点：
重点：理解种角意义
难点：区分周角射线角直线
教学程：
创设情境
1量出面角度数
组织学生作业量量标明角度数组中相互交流
2角什决定？
角角两边张开决定角两边长短没关系
3果角进行分类面角应样分类
组织学生组中议议：角分类？
4角加区角进行分类
（板书课题：角分类）
二探究
1认识直角
（1）操作：张长方形纸先横着折竖着折
提问：折出角什角？量量角少度
（板书：90°角做直角）
（2）说说身边角直角
2认识锐角钝角
（1）课件演示
90°角做锐角
90°180°角做钝角
（2）学生活动角转出锐角钝角
3认识角
（1）课件显示锐角条边旋转观察角变化
锐角 直角 钝角 角
见角作条射线绕着端点位置旋转位置成图形
旋转边动边拉时问：角？少度？
（2）条射线绕端点旋转半周形成角做角1角180°
演示折扇成角学生活动角转出角
角直角什关系？
1角等2直角
4认识周角
（1）面方法认识周角
条射线绕端点旋转周形成角做周角1周角360°
（2）演示折扇成周角学生活动角转出周角
5讨：条直线角种说法？
条射线周角种说法？
6教学例2
(1)出示例2
(2)组合作完成然组代表汇报说明样解答理教师纳板书：
锐角＜直角＜钝角＜角＜周角
1周角2角4直角
三实践应
1指指：幅三角尺中直角？锐角？
2拼拼：幅三角尺分拼出直角锐角钝角角
3面角度数分填适方框里
30° 105° 155° 45° 90°
180° 75° 175° 89° 24°
锐角 直角 钝角
四课堂结
通节课学活动收获？
教学反思：
节课通实例学生解种角通学生探索学教材中容解种角间联系培养学生探索学力
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教学目标：
1理解直角角周角定义
2理解种角间相互关系正确角进行分类
重点难点：
重点：理解种角意义
难点：区分周角射线角直线
教学程：
创设情境
1量出面角度数
组织学生作业量量标明角度数组中相互交流
2角什决定？
角角两边张开决定角两边长短没关系
3果角进行分类面角应样分类
组织学生组中议议：角分类？
4角加区角进行分类
（板书课题：角分类）
二探究
1认识直角
（1）操作：张长方形纸先横着折竖着折
提问：折出角什角？量量角少度
（板书：90°角做直角）
（2）说说身边角直角
2认识锐角钝角
（1）课件演示
90°角做锐角
90°180°角做钝角
（2）学生活动角转出锐角钝角
3认识角
（1）课件显示锐角条边旋转观察角变化
锐角 直角 钝角 角
见角作条射线绕着端点位置旋转位置成图形
旋转边动边拉时问：角？少度？
（2）条射线绕端点旋转半周形成角做角1角180°
演示折扇成角学生活动角转出角
角直角什关系？
1角等2直角
4认识周角
（1）面方法认识周角
条射线绕端点旋转周形成角做周角1周角360°
（2）演示折扇成周角学生活动角转出周角
5讨：条直线角种说法？
条射线周角种说法？
6教学例2
(1)出示例2
(2)组合作完成然组代表汇报说明样解答理教师纳板书：
锐角＜直角＜钝角＜角＜周角
1周角2角4直角
三实践应
1指指：幅三角尺中直角？锐角？
2拼拼：幅三角尺分拼出直角锐角钝角角
3面角度数分填适方框里
30° 105° 155° 45° 90°
180° 75° 175° 89° 24°
锐角 直角 钝角
四课堂结
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