2 传统节日
教学目标
1知识力
认识宵巷等生字会写贴街等生字
2程方法
正确流利朗读课文初步感受中国传统节日
3情感价值
解春节元宵节等七传统节日民俗风情感受祖国灿烂民族文化
教学重点
识字写字
教学难点
解中华民族传统节日民俗风情感受祖国灿烂民族文化
教学准备
识字卡媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学程
教师批注
激趣导入
中华文化源远流长民间传统节日丰富彩天起认识解传统节日
(板书课题传统节日)
二初读课文认识生字
1声朗读课文课文中生字勾画出生字读遍注意读准字音
2桌互读互听
3学生说说识字方法教师注意总结推广学生中识字方法
4教师出示识字卡
指名学生读齐读抢读
做找字游戏课识字卡摆桌教师发字音请朋友赶快找出(组做游戏)开火车读字
5读课文求认准课文中生字读通课文
三写字教学
1请仔细观察田字格里生字该样写
艾谁提醒学写字时候注意什
2教师指导书写
板书贴转左右写均匀
团闹外居中顶外框
艾热注意部首谦
街舟中间部分写竖中线
3学生描红书写
4学生写字教师巡视指导
5总结表扬写进步学生
四布置作业
熟读课文传统节日圈出
第二课时
教学程
教师批注
复巩固生字
1读生字
2教师指名读齐读
二朗读课文解课文容
1整体感知课文
(1)教师范读课文
想想篇课文提节日节日什特点
(2)学生交流圈出节日
(3)教师板书
春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节
2理解课文容
(1)想想春节时做什
学生畅欲言指导读贴窗花放鞭炮
(2)谁知道元宵节天天花灯
指导读街巷潮
潮说明什()
(3)清明时节雨纷纷路行欲断魂两句诗写节日(清明节)
指名读齐读先墓前祭扫
(4)媒体演示赛龙舟动场景
齐读端午赛龙舟粽香艾香满堂飘
(5)媒体课件演示夜空变化程课文中句说情景
指导诵读七月七乞巧牛郎织女会鹊桥
(6)吃月饼赏圆月说什节日
指导朗读中秋吃月饼十五圆月空
(7)九九重阳节老节时菊花盛开格外娇艳
指导读重阳节敬老踏秋赏菊登高
3放声朗读全文
三作业设计
1句子补充完整
(1)春节
(2)中秋节
2面节日时间序排列
清明节 中秋节 春节 端午节 元宵节
3家乡风土情查查资料询问家长
板书设计
传统节日
春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节
教学反思
[成功处] 教学中教师根学生具体情况采取种学形式认字字音形义融体联系文语境加强字辨析根生活验类识字等时充分利读(指名读组读男女读齐读导读)形式学生读中识字课堂识字效率显著提升
[足处] 学生七夕节重阳节知识知道太少学兴趣够许东西硬塞学生没达理想效果
[教设计] 学生反馈情况必须效激发学生课外阅读兴趣增加课外阅读量扩识字量样真正语文基力落实处
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教学目标
1知识力
认识宵巷等生字会写贴街等生字
2程方法
正确流利朗读课文初步感受中国传统节日
3情感价值
解春节元宵节等七传统节日民俗风情感受祖国灿烂民族文化
教学重点
识字写字
教学难点
解中华民族传统节日民俗风情感受祖国灿烂民族文化
教学准备
识字卡媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学程
教师批注
激趣导入
中华文化源远流长民间传统节日丰富彩天起认识解传统节日
(板书课题传统节日)
二初读课文认识生字
1声朗读课文课文中生字勾画出生字读遍注意读准字音
2桌互读互听
3学生说说识字方法教师注意总结推广学生中识字方法
4教师出示识字卡
指名学生读齐读抢读
做找字游戏课识字卡摆桌教师发字音请朋友赶快找出(组做游戏)开火车读字
5读课文求认准课文中生字读通课文
三写字教学
1请仔细观察田字格里生字该样写
艾谁提醒学写字时候注意什
2教师指导书写
板书贴转左右写均匀
团闹外居中顶外框
艾热注意部首谦
街舟中间部分写竖中线
3学生描红书写
4学生写字教师巡视指导
5总结表扬写进步学生
四布置作业
熟读课文传统节日圈出
第二课时
教学程
教师批注
复巩固生字
1读生字
2教师指名读齐读
二朗读课文解课文容
1整体感知课文
(1)教师范读课文
想想篇课文提节日节日什特点
(2)学生交流圈出节日
(3)教师板书
春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节
2理解课文容
(1)想想春节时做什
学生畅欲言指导读贴窗花放鞭炮
(2)谁知道元宵节天天花灯
指导读街巷潮
潮说明什()
(3)清明时节雨纷纷路行欲断魂两句诗写节日(清明节)
指名读齐读先墓前祭扫
(4)媒体演示赛龙舟动场景
齐读端午赛龙舟粽香艾香满堂飘
(5)媒体课件演示夜空变化程课文中句说情景
指导诵读七月七乞巧牛郎织女会鹊桥
(6)吃月饼赏圆月说什节日
指导朗读中秋吃月饼十五圆月空
(7)九九重阳节老节时菊花盛开格外娇艳
指导读重阳节敬老踏秋赏菊登高
3放声朗读全文
三作业设计
1句子补充完整
(1)春节
(2)中秋节
2面节日时间序排列
清明节 中秋节 春节 端午节 元宵节
3家乡风土情查查资料询问家长
板书设计
传统节日
春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节
教学反思
[成功处] 教学中教师根学生具体情况采取种学形式认字字音形义融体联系文语境加强字辨析根生活验类识字等时充分利读(指名读组读男女读齐读导读)形式学生读中识字课堂识字效率显著提升
[足处] 学生七夕节重阳节知识知道太少学兴趣够许东西硬塞学生没达理想效果
[教设计] 学生反馈情况必须效激发学生课外阅读兴趣增加课外阅读量扩识字量样真正语文基力落实处
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