教 案
课题
幼正常行异常行认知
课次
第1次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
1 通讨资料收集方式解幼问题行特征
2 根身验通资料查询方式区分幼正常行异常行
3 动获取效信息展示学成果
4 树立正确关爱幼观念
知 识
技
态 度
解幼问题行特征
区分幼正常行异常行
展示学成果
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼问题行特征
教学难点
区分幼正常行异常行
教学资源
1 课堂教学资源
2 36岁童学发展指南
3 婴幼发展量表
4 互联网资源
5 课件
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
1 呈现案例厕风波
2 带领学生阅读案例
3 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
1 阅读案例
2 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
1 布置务1：
涛涛行幼园常见？
涛涛行？
涛涛行造成样影响？
2 巡视答疑
3 评价学生回答结
4 学生起总结幼问题行界定
1 学生组单位回答务1问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体纳幼问题行界定
引导学生思考幼问题行定义现状影响
实施
务2
1 布置务2：
写具体幼问题行案例
组讨资料查询纳幼问题行般特征
2 巡视答疑
3 评价学生回答结
4 学生起总结幼问题行般特征
1 学生组单位讨务2问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体纳幼问题行般特征
引导学生身验出发纳总结幼问题行般特征
实施
务3
1 呈现案例动明
2 布置务3：
认明行仅仅属顽皮动？
查阅相关资料写幼正常行问题行判断原该原明行做判断
3 巡视答疑
4 评价学生回答结
5 学生起总结幼问题行判断原
1 学生组单位讨务3问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体纳幼问题行般特征
引导学生纳总结幼问题行诊断标准
实施
务4
1 布置务4：
通思考资料查询辨析幼问题行问题幼违法行心理疾病间关联区
2 巡视答疑
3 评价学生回答结
4 学生起总结幼问题行问题幼违法行心理疾病间关联区
1 学生组单位讨务4问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体辨析幼问题行问题幼违法行心理疾病间关联区
引导学生辨析问题行问题童违法行心理疾病关联区
拓展阅读
带领学生阅读文幼天
集体阅读文
激发学生情绪体验树立正确关爱幼观念
务评价
1 听取组代表评价组际评价
2 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
1 针务完成情况完成评价组际评价
2 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
1 引导学生总结知识技掌握程度
2 引导学生觉察团队合作中表现
3 引导学生树立关爱幼职业态度
1 团队表现知识技掌握程度进行思考
2 总结活动收获
1 进步巩固节课学知识技
2 觉察团队合作中表现
3 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼正常异常行认知
教学记
教 案
课题
幼问题行幼园教育关系认知
课次
第2次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
1 通实走访资料收集方式解幼园应幼问题行意义
2 根身验通资料收集方式知晓目前幼园教育存足
3 掌握日活动环节应幼问题行家长沟通方法
4 树立正确关爱幼责意识
知 识
技
态 度
解幼园应幼问题行意义
知晓目前幼园教育存足
掌握应幼问题行家长沟通方法
树立正确关爱幼观念
教学重点
解幼园应幼问题行意义
教学难点
掌握日活动环节应幼问题行家长沟通方法
教学场景设计
务引领设置问题务通学生思考资料查询组讨推进学生学力发展巩固学成果加深学印象
教学资源
6 课堂教学案例顽皮丁丁
7 互联网资源
8 课件
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
4 呈现案例顽皮丁丁
5 带领学生阅读案例
6 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
3 阅读案例
4 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
5 布置务1：
觉张老师做法？
认幼园教育够目前已存问题行幼产生样积极消极影响？
丁丁正处身心发展关键期觉幼身心发展关键期？
6 巡视答疑
7 评价学生回答结
8 学生起总结幼问题行界定
4 学生组单位回答务1问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体纳幼身心发展关键期
引导学生思考幼园幼问题行产生 影响幼身心关键期表现特征
实施
务2
5 布置务2：
请结合实际验收集相关资料写观察目前幼园教育中存足
6 巡视答疑
7 评价学生回答结
8 学生起总结幼问题行般特征
4 学生组单位讨务2问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体纳目前幼园教育足处
引导学生身验出发纳总结幼问题行般特征
实施
务3
6 布置务3：
假设现苹果版老师发现班级中凯般幼相行存定偏差接需搭班老师起应凯行凯家长进行沟通
想想引导凯时需根幼生理心理特点进行引导？
家庭幼生活重组成部分家长应遵循样原幼进行家庭教育呢？
7 巡视答疑
8 评价学生回答结
9 学生起总结身心发展特点家庭教育原
4 学生组单位讨务3问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体纳幼身心发展规律家庭教育原
引导学生纳总结幼身心发展规律家庭教育原
实施
务4
5 布置务4：
根实验参考返利写认幼园中教师家长沟通时机恰沟通容
6 巡视答疑
7 评价学生回答结
8 学生起总结家长沟通恰时机沟通容
4 学生组单位讨务4问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体总结家长沟通恰时机沟通容
引导学生总结家长沟通恰时机沟通容
务评价
3 听取组代表评价组际评价
4 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
3 针务完成情况完成评价组际评价
4 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
4 引导学生总结知识技掌握程度
5 引导学生觉察团队合作中表现
6 引导学生树立关爱幼职业态度
3 团队表现知识技掌握程度进行思考
4 总结活动收获
4 进步巩固节课学知识技
5 觉察团队合作中表现
6 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼问题行幼园教育关系认知
教学记
教 案
课题
幼攻击性行识应
课次
第3次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
1 根身验通资料收集方式掌握幼攻击性行特征表现
2 够通案例分析解幼攻击性行发生成
3 处理幼攻击性行
4 根幼攻击性行成设置合理应机制
5 发生攻击性行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼攻击性行特征
说出幼攻击性行表现
分析幼攻击性行产生原
处理幼攻击性行
根幼攻击性行设置合理长期合理应机制
掌握攻击行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼攻击性行识
教学难点
幼攻击性行长期应
教学资源
9 课堂教学案例：听话惩罚
10 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
7 呈现案例听话惩罚
8 带领学生阅读案例
9 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
5 阅读案例
6 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
9 布置务1：
认翔行幼园中常见？
案例中寻找翔攻击性行具体罪证尝试分类
10 巡视答疑
11 评价学生回答结
12 学生起总结幼攻击行定义表现分类
7 学生组单位回答务1问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击行定义表现分类
引导学生思考幼攻击行定义表现分类
实施
务2
9 布置务2：
根生活实验分析幼攻击性行青少年成相特点
10 巡视答疑
11 评价学生回答结
12 学生起总结幼攻击性行特点危害
7 学生组单位讨务2问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击性行特点危害
引导学生生活验出发纳总结幼攻击性行特点危害
实施
务3
10 次阅读案例听话惩罚
11 布置务3：
分析幼产生攻击性行原
12 巡视答疑
13 评价学生回答结
14 学生起总结幼攻击性行产生原
7 学生组单位讨务3问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击性行产生原
引导学生纳总结幼攻击性行产生原
实施
务4
9 布置务4：
假设案例中翔老师针翔行确定应方案长期应机制？
翔家长积极效沟通？
10 巡视答疑
11 评价学生回答结
12 学生起总结幼攻击性行应家长沟通方法
7 学生组单位讨务4问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击性行应家长沟通方法
引导学生纳幼攻击性行应家长沟通方法
务评价
5 听取组代表评价组际评价
6 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
5 针务完成情况完成评价组际评价
6 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
7 引导学生总结知识技掌握程度
8 引导学生觉察团队合作中表现
9 引导学生树立关爱幼职业态度
5 团队表现知识技掌握程度进行思考
6 总结活动收获
7 进步巩固节课学知识技
8 觉察团队合作中表现
9 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼攻击性行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼说谎行识应
课次
第4次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
6 根身验通资料收集方式掌握幼说谎行特征表现
7 够通案例分析解幼说谎行发生成
8 处理幼说谎行
9 根幼说谎行成设置合理应机制
10 发生说谎行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼说谎行特征
说出幼说谎行表现
分析幼说谎行产生原
处理幼说谎行
根幼说谎行设置合理长期合理应机制
掌握说谎行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼说谎行识
教学难点
幼说谎行长期应
教学资源
11 课堂教学案例：老师肚子痛
12 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
10 呈现案例老师肚子痛
11 带领学生阅读案例
12 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
7 阅读案例
8 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
13 布置务1：
认妞妞肚子痛真假？
猜猜老师找原什呢？
14 巡视答疑
15 评价学生回答结
16 学生起总结幼说谎行定义
10 学生组单位回答务1问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行定义
引导学生思考幼说谎行定义
实施
务2
13 布置务2：
区分幼说谎行谈谈法
14 巡视答疑
15 评价学生回答结
16 学生起总结幼说谎行类型
10 学生组单位讨务2问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行类型
引导学生生活验出发纳总结幼说谎行类型
实施
务3
15 布置务3：
总结幼意说谎意说谎原
16 巡视答疑
17 评价学生回答结
18 学生起总结幼说谎行产生原
10 学生组单位讨务3问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行产生原
引导学生纳总结幼说谎行产生原
实施
务4
13 布置务4：
假设案例中妞妞老师针妞妞行确定应方案长期应机制？
妞妞家长积极效沟通？
14 巡视答疑
15 评价学生回答结
16 学生起总结幼说谎行应家长沟通方法
10 学生组单位讨务4问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行应家长沟通方法
引导学生纳幼说谎行应家长沟通方法
务评价
7 听取组代表评价组际评价
8 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
7 针务完成情况完成评价组际评价
8 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
10 引导学生总结知识技掌握程度
11 引导学生觉察团队合作中表现
12 引导学生树立关爱幼职业态度
7 团队表现知识技掌握程度进行思考
8 总结活动收获
10 进步巩固节课学知识技
11 觉察团队合作中表现
12 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼说谎行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼分离焦虑行识应
课次
第5次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
11 根身验通资料收集方式掌握幼分离焦虑行表现
12 解幼分离焦虑行概念类型表现
13 判断幼行否属分离焦虑行
14 够通案例分析解幼分离焦虑行发生成
15 处理幼分离焦虑行
16 根幼分离焦虑行成设置合理应机制
17 发生分离焦虑行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼分离焦虑行特征表现
分析幼分离焦虑行产生原
判断幼否属分离焦虑
长期处理幼分离焦虑行
掌握分离焦虑行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼分离焦虑行识
教学难点
幼分离焦虑行长期应
教学资源
13 课堂教学案例：奶奶
14 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
13 呈现案例奶奶
14 带领学生阅读案例
15 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
9 阅读案例
10 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
17 布置务1：
认圆圆行幼园常见？
觉圆圆什会离开奶奶呢？
18 巡视答疑
19 评价学生回答结
20 学生起总结幼分离焦虑行定义
13 学生组单位回答务1问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行定义
引导学生思考幼分离焦虑行定义
实施
务2
17 布置务2：
判断幼底属分离焦虑般舍呢？请写判断
18 巡视答疑
19 评价学生回答结
20 学生起总结幼分离焦虑行诊断
13 学生组单位讨务2问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行诊断
引导学生生活验出发纳总结幼分离焦虑行诊断
实施
务3
19 布置务3：
总结幼分离焦虑原
20 巡视答疑
21 评价学生回答结
22 学生起总结幼分离焦虑行产生原
13 学生组单位讨务3问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行产生原
引导学生纳总结幼分离焦虑行产生原
实施
务4
17 布置务4：
假设案例中圆圆老师针圆圆行确定应方案长期应机制？
圆圆家长积极效沟通？
18 巡视答疑
19 评价学生回答结
20 学生起总结幼分离焦虑行应家长沟通方法
13 学生组单位讨务4问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行应家长沟通方法
引导学生纳幼分离焦虑行应家长沟通方法
务评价
9 听取组代表评价组际评价
10 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
9 针务完成情况完成评价组际评价
10 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
13 引导学生总结知识技掌握程度
14 引导学生觉察团队合作中表现
15 引导学生树立关爱幼职业态度
9 团队表现知识技掌握程度进行思考
10 总结活动收获
13 进步巩固节课学知识技
14 觉察团队合作中表现
15 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼分离焦虑行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼性（发脾气）行识应
课次
第6次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
18 根身验通资料收集方式掌握幼性（发脾气）行特征表现
19 够通案例分析解幼性（发脾气）行发生成
20 处理幼性（发脾气）行
21 根幼性（发脾气）行成设置合理应机制
22 发生性（发脾气）行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼性（发脾气）行特征
说出幼性（发脾气）行表现
分析幼性（发脾气）行产生原
处理幼性（发脾气）行
根幼性（发脾气）行设置合理长期合理应机制
掌握性（发脾气）行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼性（发脾气）行识
教学难点
幼性（发脾气）行长期应
教学资源
15 课堂教学案例：爱发脾气莎莎
16 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
16 呈现案例爱发脾气莎莎
17 带领学生阅读案例
18 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
11 阅读案例
12 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
21 布置务1：
觉莎莎行属种问题行？请写
22 巡视答疑
23 评价学生回答结
24 学生起总结幼性（发脾气）行定义分类
16 学生组单位回答务1问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼性（发脾气）行定义分类
引导学生思考幼性（发脾气）行定义类型
实施
务2
23 布置务2：
分析幼产生性（发脾气）行原
24 巡视答疑
25 评价学生回答结
26 学生起总结幼性（发脾气）行产生原
16 学生组单位讨务2问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼性（发脾气）行产生原
引导学生纳总结幼性（发脾气）行产生原
实施
务3
21 布置务3：
假设案例中莎莎老师针莎莎行确定应方案长期应机制？
莎莎家长积极效沟通？
22 巡视答疑
23 评价学生回答结
24 学生起总结幼性（发脾气）行应家长沟通方法
16 学生组单位讨务3问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼性（发脾气）行应家长沟通方法
引导学生纳幼性（发脾气）行应家长沟通方法
务评价
11 听取组代表评价组际评价
12 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
11 针务完成情况完成评价组际评价
12 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
16 引导学生总结知识技掌握程度
17 引导学生觉察团队合作中表现
18 引导学生树立关爱幼职业态度
11 团队表现知识技掌握程度进行思考
12 总结活动收获
16 进步巩固节课学知识技
17 觉察团队合作中表现
18 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼性（发脾气）行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼注意力缺陷动障碍识应
课次
第7次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
23 根身验通资料收集方式掌握幼注意力缺陷动障碍行特征表现
24 够通案例分析解幼注意力缺陷动障碍行发生成
25 处理幼注意力缺陷动障碍行
26 根幼注意力缺陷动障碍行成设置合理应机制
27 发生注意力缺陷动障碍行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼注意力缺陷动障碍行特征
说出幼注意力缺陷动障碍行表现
分析幼注意力缺陷动障碍行产生原
处理幼注意力缺陷动障碍行
根幼注意力缺陷动障碍行设置合理长期合理应机制
掌握注意力缺陷动障碍行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼注意力缺陷动障碍行识
教学难点
幼注意力缺陷动障碍行长期应
教学资源
17 课堂教学案例：动停凯凯
18 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
19 呈现案例动停凯凯
20 带领学生阅读案例
21 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
13 阅读案例
14 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
25 布置务1：
认凯凯行幼园中常见？
案例中寻找凯凯注意力缺陷动障碍行具体罪证尝试分类
26 巡视答疑
27 评价学生回答结
28 学生起总结幼注意力特点幼注意力缺陷动障碍定义
19 学生组单位回答务1问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼注意力特点幼注意力缺陷动障碍定义
引导学生思考幼注意力特点幼注意力缺陷动障碍定义
实施
务2
21 布置务2：
根实验总结幼案例中凯凯表现出注意力集中行会样常见行表现
22 巡视答疑
23 评价学生回答结
24 学生起总结幼注意力缺陷动障碍行表现类型
16 学生组单位讨务2问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼注意力缺陷动障碍行表现类型
引导学生生活验出发纳总结幼注意力缺陷动障碍行表现类型
实施
务3
27 布置务3：
分析幼产生注意力缺陷动障碍行原
28 巡视答疑
29 评价学生回答结
30 学生起总结幼注意力缺陷动障碍行产生原
19 学生组单位讨务3问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼注意力缺陷动障碍行产生原
引导学生纳总结幼注意力缺陷动障碍行产生原
实施
务4
25 布置务4：
假设案例中凯凯老师针凯凯行确定应方案长期应机制？
凯凯家长积极效沟通？
26 巡视答疑
27 评价学生回答结
28 学生起总结幼注意力缺陷动障碍行应家长沟通方法
19 学生组单位讨务4问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼注意力缺陷动障碍行应家长沟通方法
引导学生纳幼注意力缺陷动障碍行应家长沟通方法
务评价
13 听取组代表评价组际评价
14 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
13 针务完成情况完成评价组际评价
14 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
19 引导学生总结知识技掌握程度
20 引导学生觉察团队合作中表现
21 引导学生树立关爱幼职业态度
13 团队表现知识技掌握程度进行思考
14 总结活动收获
19 进步巩固节课学知识技
20 觉察团队合作中表现
21 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼注意力缺陷动障碍行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼赖性识应
课次
第8次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
15学前3班
授课教师
张 祯
教
学
目
标
通学学生够：
28 根身验通资料收集方式掌握幼赖性行特征表现
29 够通案例分析解幼赖性行发生成
30 处理幼赖性行
31 根幼赖性行成设置合理应机制
32 发生赖性行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼赖性行特征
说出幼赖性行表现
分析幼赖性行产生原
处理幼赖性行
根幼赖性行设置合理长期合理应机制
掌握赖性行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼赖性行识
教学难点
幼赖性行长期应
教学资源
19 课堂教学案例：沈阿姨尾巴
20 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
22 呈现案例沈阿姨尾巴
23 带领学生阅读案例
24 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
15 阅读案例
16 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
29 布置务1：
妮妮行般幼赖性行什？
觉妮妮身出现什样问题行？
30 巡视答疑
31 评价学生回答结
32 学生起总结幼赖性行定义
22 学生组单位回答务1问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼赖性行定义
引导学生思考幼赖性行定义
实施
务2
25 布置务2：
日常生活中观察赖性强幼会表现
26 巡视答疑
27 评价学生回答结
28 学生起总结幼赖性行表现
19 学生组单位讨务2问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼赖性行表现
引导学生生活验出发纳总结幼赖性行表现
实施
务3
31 布置务3：
分析幼产生赖性行原
32 巡视答疑
33 评价学生回答结
34 学生起总结幼赖性行产生原
22 学生组单位讨务3问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼赖性行产生原
引导学生纳总结幼赖性行产生原
实施
务4
29 布置务4：
假设案例中妮妮老师针妮妮行确定应方案长期应机制？
妮妮家长积极效沟通？
30 巡视答疑
31 评价学生回答结
32 学生起总结幼赖性行应家长沟通方法
22 学生组单位讨务4问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼赖性行应家长沟通方法
引导学生纳幼赖性行应家长沟通方法
务评价
15 听取组代表评价组际评价
16 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
15 针务完成情况完成评价组际评价
16 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
22 引导学生总结知识技掌握程度
23 引导学生觉察团队合作中表现
24 引导学生树立关爱幼职业态度
15 团队表现知识技掌握程度进行思考
16 总结活动收获
22 进步巩固节课学知识技
23 觉察团队合作中表现
24 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼赖性行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼独占行识应
课次
第9次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
33 根身验通资料收集方式掌握幼独占行特征表现
34 够通案例分析解幼独占行发生成
35 处理幼独占行
36 根幼独占行成设置合理应机制
37 发生独占行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼独占行特征
说出幼独占行表现
分析幼独占行产生原
处理幼独占行
根幼独占行设置合理长期合理应机制
掌握独占行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼独占行识
教学难点
幼独占行长期应
教学资源
21 课堂教学案例：酷爱车薛宝
22 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
25 呈现案例酷爱车薛宝
26 带领学生阅读案例
27 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
17 阅读案例
18 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
33 布置务1：
薛宝行般幼独占行什？
觉薛宝身出现什样问题行？
34 巡视答疑
35 评价学生回答结
36 学生起总结幼独占行定义
25 学生组单位回答务1问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼独占行定义
引导学生思考幼独占行定义
实施
务2
35 布置务2：
分析幼产生独占行原
36 巡视答疑
37 评价学生回答结
38 学生起总结幼独占行产生原
25 学生组单位讨务2问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼独占行产生原
引导学生纳总结幼独占行产生原
实施
务3
33 布置务3：
假设案例中薛宝老师针薛宝行确定应方案长期应机制？
薛宝家长积极效沟通？
34 巡视答疑
35 评价学生回答结
36 学生起总结幼独占行应家长沟通方法
25 学生组单位讨务3问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼独占行应家长沟通方法
引导学生纳幼独占行应家长沟通方法
务评价
17 听取组代表评价组际评价
18 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
17 针务完成情况完成评价组际评价
18 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
25 引导学生总结知识技掌握程度
26 引导学生觉察团队合作中表现
27 引导学生树立关爱幼职业态度
17 团队表现知识技掌握程度进行思考
18 总结活动收获
25 进步巩固节课学知识技
26 觉察团队合作中表现
27 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼独占行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼吸咬手指行识应
课次
第10次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
38 根身验通资料收集方式掌握幼吸咬手指行特征表现
39 够通案例分析解幼吸咬手指行发生成
40 处理幼吸咬手指行
41 根幼吸咬手指行成设置合理应机制
42 发生吸咬手指行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼吸咬手指行特征
说出幼吸咬手指行表现
分析幼吸咬手指行产生原
处理幼吸咬手指行
根幼吸咬手指行设置合理长期合理应机制
掌握吸咬手指行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼吸咬手指行识
教学难点
幼吸咬手指行长期应
教学资源
23 课堂教学案例：甜甜手指
24 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
28 呈现案例甜甜手指
29 带领学生阅读案例
30 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
19 阅读案例
20 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
37 布置务1：
案例中亮亮出现什问题行？
38 巡视答疑
39 评价学生回答结
40 学生起总结幼吸咬手指行定义表现
28 学生组单位回答务1问题
29 组间交流全班分享
30 教师集体纳幼吸咬手指行定义表现
引导学生思考幼吸咬手指行定义表现
实施
务2
29 布置务2：
亮亮行会身带危害？
30 巡视答疑
31 评价学生回答结
32 学生起总结幼吸咬手指行危害
22 学生组单位讨务2问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼吸咬手指行危害
引导学生生活验出发纳总结幼吸咬手指行危害
实施
务3
39 布置务3：
分析幼产生吸咬手指行原
40 巡视答疑
41 评价学生回答结
42 学生起总结幼吸咬手指行产生原
28 学生组单位讨务3问题
29 组间交流全班分享
30 教师集体纳幼吸咬手指行产生原
引导学生纳总结幼吸咬手指行产生原
实施
务4
37 布置务4：
假设案例中亮亮老师针亮亮行确定应方案长期应机制？
亮亮家长积极效沟通？
38 巡视答疑
39 评价学生回答结
40 学生起总结幼吸咬手指行应家长沟通方法
28 学生组单位讨务4问题
29 组间交流全班分享
30 教师集体纳幼吸咬手指行应家长沟通方法
引导学生纳幼吸咬手指行应家长沟通方法
务评价
19 听取组代表评价组际评价
20 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
19 针务完成情况完成评价组际评价
20 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
28 引导学生总结知识技掌握程度
29 引导学生觉察团队合作中表现
30 引导学生树立关爱幼职业态度
19 团队表现知识技掌握程度进行思考
20 总结活动收获
28 进步巩固节课学知识技
29 觉察团队合作中表现
30 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼吸咬手指行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼退缩行识应
课次
第11次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
43 根身验通资料收集方式掌握幼退缩行特征表现
44 够通案例分析解幼退缩行发生成
45 处理幼退缩行
46 根幼退缩行成设置合理应机制
47 发生退缩行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼退缩行特征
说出幼退缩行表现
分析幼退缩行产生原
处理幼退缩行
根幼退缩行设置合理长期合理应机制
掌握退缩行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼退缩行识
教学难点
幼退缩行长期应
教学资源
25 课堂教学案例：老师会
26 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
31 呈现案例甜甜手指
32 带领学生阅读案例
33 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
21 阅读案例
22 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
41 布置务1：
见雪样朋友？
幼退缩行表现？
42 巡视答疑
43 评价学生回答结
44 学生起总结幼退缩行定义类型
31 学生组单位回答务1问题
32 组间交流全班分享
33 教师集体纳幼退缩行定义类型
引导学生思考幼退缩行定义类型
实施
务2
33 布置务2：
判断幼行属退缩行？
34 巡视答疑
35 评价学生回答结
36 学生起总结幼退缩行判断方法
25 学生组单位讨务2问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼退缩行判断方法
引导学生生活验出发纳总结幼退缩行判断方法
实施
务3
43 布置务3：
分析幼产生退缩行原
44 巡视答疑
45 评价学生回答结
46 学生起总结幼退缩行产生原
31 学生组单位讨务3问题
32 组间交流全班分享
33 教师集体纳幼退缩行产生原
引导学生纳总结幼退缩行产生原
实施
务4
41 布置务4：
假设案例中雪老师针雪行确定应方案长期应机制？
雪家长积极效沟通？
42 巡视答疑
43 评价学生回答结
44 学生起总结幼退缩行应家长沟通方法
31 学生组单位讨务4问题
32 组间交流全班分享
33 教师集体纳幼退缩行应家长沟通方法
引导学生纳幼退缩行应家长沟通方法
务评价
21 听取组代表评价组际评价
22 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
21 针务完成情况完成评价组际评价
22 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
31 引导学生总结知识技掌握程度
32 引导学生觉察团队合作中表现
33 引导学生树立关爱幼职业态度
21 团队表现知识技掌握程度进行思考
22 总结活动收获
31 进步巩固节课学知识技
32 觉察团队合作中表现
33 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼退缩行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼选择性缄默行识应
课次
第12次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
48 根身验通资料收集方式掌握幼选择性缄默行特征表现
49 够通案例分析解幼选择性缄默行发生成
50 处理幼选择性缄默行
51 根幼选择性缄默行成设置合理应机制
52 发生选择性缄默行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼选择性缄默行特征
说出幼选择性缄默行表现
分析幼选择性缄默行产生原
处理幼选择性缄默行
根幼选择性缄默行设置合理长期合理应机制
掌握选择性缄默行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼选择性缄默行识
教学难点
幼选择性缄默行长期应
教学资源
27 课堂教学案例：洞里老虎洞外虫
28 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
34 呈现案例洞里老虎洞外虫
35 带领学生阅读案例
36 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
23 阅读案例
24 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
45 布置务1：
见涛涛样朋友？
幼选择性缄默行表现？
46 巡视答疑
47 评价学生回答结
48 学生起总结幼选择性缄默行定义表现
34 学生组单位回答务1问题
35 组间交流全班分享
36 教师集体纳幼选择性缄默行定义表现
引导学生思考幼选择性缄默行定义表现
实施
务2
47 布置务2：
分析幼产生选择性缄默行原
48 巡视答疑
49 评价学生回答结
50 学生起总结幼选择性缄默行产生原
34 学生组单位讨务2问题
35 组间交流全班分享
36 教师集体纳幼选择性缄默行产生原
引导学生纳总结幼选择性缄默行产生原
实施
务3
45 布置务3：
假设案例中涛涛老师针涛涛行确定应方案长期应机制？
涛涛家长积极效沟通？
46 巡视答疑
47 评价学生回答结
48 学生起总结幼选择性缄默行应家长沟通方法
34 学生组单位讨务3问题
35 组间交流全班分享
36 教师集体纳幼选择性缄默行应家长沟通方法
引导学生纳幼选择性缄默行应家长沟通方法
务评价
23 听取组代表评价组际评价
24 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
23 针务完成情况完成评价组际评价
24 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
34 引导学生总结知识技掌握程度
35 引导学生觉察团队合作中表现
36 引导学生树立关爱幼职业态度
23 团队表现知识技掌握程度进行思考
24 总结活动收获
34 进步巩固节课学知识技
35 觉察团队合作中表现
36 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼选择性缄默行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼问题行案撰写
课次
第1314次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
6
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
53 掌握幼问题行案基素
54 独立完成案描述
55 独立完成案成分析
56 独立完成案诊断矫正
57 动获取效信息学工作进行分享总结
知 识
技
态 度
说出幼问题行案基素
独立完成案描述
独立完成案成分析
独立完成案诊断矫正
动获取效信息学工作进行分享总结
教学重点
说出幼问题行案基素
教学难点
独立完成案描述成分析诊断矫正
教学资源
29 课堂教学案例网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
37 呈现案例
38 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
25 阅读案例
26 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
49 布置务1：
金宝宝幼园实已半年天园长开会时说月海市保育案例评选活动次题围绕幼问题行矫正觉棘手该手？
完成案需部分呢
50 巡视答疑
51 评价学生回答结
52 学生起总结幼问题行案素
37 学生组单位回答务1问题
38 组间交流全班分享
39 教师集体纳幼问题行案素
引导学生思考幼问题行案素
实施
务2
51 布置务2：
组合作思考幼问题行案撰写素实例
52 巡视答疑
53 评价学生回答结
54 学生起总结幼选择性缄默行产生原
37 学生组单位讨务2问题
38 组间交流全班分享
39 教师集体纳身思考问题优缺点原
引导学生纳总结身思考问题优缺点原
务评价
25 听取组代表评价组际评价
26 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
25 针务完成情况完成评价组际评价
26 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
37 引导学生总结知识技掌握程度
38 引导学生觉察团队合作中表现
39 引导学生树立关爱幼职业态度
25 团队表现知识技掌握程度进行思考
26 总结活动收获
37 进步巩固节课学知识技
38 觉察团队合作中表现
39 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼问题行案撰写学
教学记
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课题
幼正常行异常行认知
课次
第1次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
1 通讨资料收集方式解幼问题行特征
2 根身验通资料查询方式区分幼正常行异常行
3 动获取效信息展示学成果
4 树立正确关爱幼观念
知 识
技
态 度
解幼问题行特征
区分幼正常行异常行
展示学成果
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼问题行特征
教学难点
区分幼正常行异常行
教学资源
1 课堂教学资源
2 36岁童学发展指南
3 婴幼发展量表
4 互联网资源
5 课件
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
1 呈现案例厕风波
2 带领学生阅读案例
3 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
1 阅读案例
2 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
1 布置务1：
涛涛行幼园常见？
涛涛行？
涛涛行造成样影响？
2 巡视答疑
3 评价学生回答结
4 学生起总结幼问题行界定
1 学生组单位回答务1问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体纳幼问题行界定
引导学生思考幼问题行定义现状影响
实施
务2
1 布置务2：
写具体幼问题行案例
组讨资料查询纳幼问题行般特征
2 巡视答疑
3 评价学生回答结
4 学生起总结幼问题行般特征
1 学生组单位讨务2问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体纳幼问题行般特征
引导学生身验出发纳总结幼问题行般特征
实施
务3
1 呈现案例动明
2 布置务3：
认明行仅仅属顽皮动？
查阅相关资料写幼正常行问题行判断原该原明行做判断
3 巡视答疑
4 评价学生回答结
5 学生起总结幼问题行判断原
1 学生组单位讨务3问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体纳幼问题行般特征
引导学生纳总结幼问题行诊断标准
实施
务4
1 布置务4：
通思考资料查询辨析幼问题行问题幼违法行心理疾病间关联区
2 巡视答疑
3 评价学生回答结
4 学生起总结幼问题行问题幼违法行心理疾病间关联区
1 学生组单位讨务4问题
2 组间交流全班分享
3 教师集体辨析幼问题行问题幼违法行心理疾病间关联区
引导学生辨析问题行问题童违法行心理疾病关联区
拓展阅读
带领学生阅读文幼天
集体阅读文
激发学生情绪体验树立正确关爱幼观念
务评价
1 听取组代表评价组际评价
2 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
1 针务完成情况完成评价组际评价
2 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
1 引导学生总结知识技掌握程度
2 引导学生觉察团队合作中表现
3 引导学生树立关爱幼职业态度
1 团队表现知识技掌握程度进行思考
2 总结活动收获
1 进步巩固节课学知识技
2 觉察团队合作中表现
3 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼正常异常行认知
教学记
教 案
课题
幼问题行幼园教育关系认知
课次
第2次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
1 通实走访资料收集方式解幼园应幼问题行意义
2 根身验通资料收集方式知晓目前幼园教育存足
3 掌握日活动环节应幼问题行家长沟通方法
4 树立正确关爱幼责意识
知 识
技
态 度
解幼园应幼问题行意义
知晓目前幼园教育存足
掌握应幼问题行家长沟通方法
树立正确关爱幼观念
教学重点
解幼园应幼问题行意义
教学难点
掌握日活动环节应幼问题行家长沟通方法
教学场景设计
务引领设置问题务通学生思考资料查询组讨推进学生学力发展巩固学成果加深学印象
教学资源
6 课堂教学案例顽皮丁丁
7 互联网资源
8 课件
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
4 呈现案例顽皮丁丁
5 带领学生阅读案例
6 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
3 阅读案例
4 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
5 布置务1：
觉张老师做法？
认幼园教育够目前已存问题行幼产生样积极消极影响？
丁丁正处身心发展关键期觉幼身心发展关键期？
6 巡视答疑
7 评价学生回答结
8 学生起总结幼问题行界定
4 学生组单位回答务1问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体纳幼身心发展关键期
引导学生思考幼园幼问题行产生 影响幼身心关键期表现特征
实施
务2
5 布置务2：
请结合实际验收集相关资料写观察目前幼园教育中存足
6 巡视答疑
7 评价学生回答结
8 学生起总结幼问题行般特征
4 学生组单位讨务2问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体纳目前幼园教育足处
引导学生身验出发纳总结幼问题行般特征
实施
务3
6 布置务3：
假设现苹果版老师发现班级中凯般幼相行存定偏差接需搭班老师起应凯行凯家长进行沟通
想想引导凯时需根幼生理心理特点进行引导？
家庭幼生活重组成部分家长应遵循样原幼进行家庭教育呢？
7 巡视答疑
8 评价学生回答结
9 学生起总结身心发展特点家庭教育原
4 学生组单位讨务3问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体纳幼身心发展规律家庭教育原
引导学生纳总结幼身心发展规律家庭教育原
实施
务4
5 布置务4：
根实验参考返利写认幼园中教师家长沟通时机恰沟通容
6 巡视答疑
7 评价学生回答结
8 学生起总结家长沟通恰时机沟通容
4 学生组单位讨务4问题
5 组间交流全班分享
6 教师集体总结家长沟通恰时机沟通容
引导学生总结家长沟通恰时机沟通容
务评价
3 听取组代表评价组际评价
4 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
3 针务完成情况完成评价组际评价
4 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
4 引导学生总结知识技掌握程度
5 引导学生觉察团队合作中表现
6 引导学生树立关爱幼职业态度
3 团队表现知识技掌握程度进行思考
4 总结活动收获
4 进步巩固节课学知识技
5 觉察团队合作中表现
6 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼问题行幼园教育关系认知
教学记
教 案
课题
幼攻击性行识应
课次
第3次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
1 根身验通资料收集方式掌握幼攻击性行特征表现
2 够通案例分析解幼攻击性行发生成
3 处理幼攻击性行
4 根幼攻击性行成设置合理应机制
5 发生攻击性行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼攻击性行特征
说出幼攻击性行表现
分析幼攻击性行产生原
处理幼攻击性行
根幼攻击性行设置合理长期合理应机制
掌握攻击行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼攻击性行识
教学难点
幼攻击性行长期应
教学资源
9 课堂教学案例：听话惩罚
10 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
7 呈现案例听话惩罚
8 带领学生阅读案例
9 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
5 阅读案例
6 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
9 布置务1：
认翔行幼园中常见？
案例中寻找翔攻击性行具体罪证尝试分类
10 巡视答疑
11 评价学生回答结
12 学生起总结幼攻击行定义表现分类
7 学生组单位回答务1问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击行定义表现分类
引导学生思考幼攻击行定义表现分类
实施
务2
9 布置务2：
根生活实验分析幼攻击性行青少年成相特点
10 巡视答疑
11 评价学生回答结
12 学生起总结幼攻击性行特点危害
7 学生组单位讨务2问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击性行特点危害
引导学生生活验出发纳总结幼攻击性行特点危害
实施
务3
10 次阅读案例听话惩罚
11 布置务3：
分析幼产生攻击性行原
12 巡视答疑
13 评价学生回答结
14 学生起总结幼攻击性行产生原
7 学生组单位讨务3问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击性行产生原
引导学生纳总结幼攻击性行产生原
实施
务4
9 布置务4：
假设案例中翔老师针翔行确定应方案长期应机制？
翔家长积极效沟通？
10 巡视答疑
11 评价学生回答结
12 学生起总结幼攻击性行应家长沟通方法
7 学生组单位讨务4问题
8 组间交流全班分享
9 教师集体纳幼攻击性行应家长沟通方法
引导学生纳幼攻击性行应家长沟通方法
务评价
5 听取组代表评价组际评价
6 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
5 针务完成情况完成评价组际评价
6 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
7 引导学生总结知识技掌握程度
8 引导学生觉察团队合作中表现
9 引导学生树立关爱幼职业态度
5 团队表现知识技掌握程度进行思考
6 总结活动收获
7 进步巩固节课学知识技
8 觉察团队合作中表现
9 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼攻击性行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼说谎行识应
课次
第4次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
6 根身验通资料收集方式掌握幼说谎行特征表现
7 够通案例分析解幼说谎行发生成
8 处理幼说谎行
9 根幼说谎行成设置合理应机制
10 发生说谎行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼说谎行特征
说出幼说谎行表现
分析幼说谎行产生原
处理幼说谎行
根幼说谎行设置合理长期合理应机制
掌握说谎行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼说谎行识
教学难点
幼说谎行长期应
教学资源
11 课堂教学案例：老师肚子痛
12 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
10 呈现案例老师肚子痛
11 带领学生阅读案例
12 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
7 阅读案例
8 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
13 布置务1：
认妞妞肚子痛真假？
猜猜老师找原什呢？
14 巡视答疑
15 评价学生回答结
16 学生起总结幼说谎行定义
10 学生组单位回答务1问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行定义
引导学生思考幼说谎行定义
实施
务2
13 布置务2：
区分幼说谎行谈谈法
14 巡视答疑
15 评价学生回答结
16 学生起总结幼说谎行类型
10 学生组单位讨务2问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行类型
引导学生生活验出发纳总结幼说谎行类型
实施
务3
15 布置务3：
总结幼意说谎意说谎原
16 巡视答疑
17 评价学生回答结
18 学生起总结幼说谎行产生原
10 学生组单位讨务3问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行产生原
引导学生纳总结幼说谎行产生原
实施
务4
13 布置务4：
假设案例中妞妞老师针妞妞行确定应方案长期应机制？
妞妞家长积极效沟通？
14 巡视答疑
15 评价学生回答结
16 学生起总结幼说谎行应家长沟通方法
10 学生组单位讨务4问题
11 组间交流全班分享
12 教师集体纳幼说谎行应家长沟通方法
引导学生纳幼说谎行应家长沟通方法
务评价
7 听取组代表评价组际评价
8 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
7 针务完成情况完成评价组际评价
8 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
10 引导学生总结知识技掌握程度
11 引导学生觉察团队合作中表现
12 引导学生树立关爱幼职业态度
7 团队表现知识技掌握程度进行思考
8 总结活动收获
10 进步巩固节课学知识技
11 觉察团队合作中表现
12 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼说谎行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼分离焦虑行识应
课次
第5次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
11 根身验通资料收集方式掌握幼分离焦虑行表现
12 解幼分离焦虑行概念类型表现
13 判断幼行否属分离焦虑行
14 够通案例分析解幼分离焦虑行发生成
15 处理幼分离焦虑行
16 根幼分离焦虑行成设置合理应机制
17 发生分离焦虑行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼分离焦虑行特征表现
分析幼分离焦虑行产生原
判断幼否属分离焦虑
长期处理幼分离焦虑行
掌握分离焦虑行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼分离焦虑行识
教学难点
幼分离焦虑行长期应
教学资源
13 课堂教学案例：奶奶
14 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
13 呈现案例奶奶
14 带领学生阅读案例
15 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
9 阅读案例
10 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
17 布置务1：
认圆圆行幼园常见？
觉圆圆什会离开奶奶呢？
18 巡视答疑
19 评价学生回答结
20 学生起总结幼分离焦虑行定义
13 学生组单位回答务1问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行定义
引导学生思考幼分离焦虑行定义
实施
务2
17 布置务2：
判断幼底属分离焦虑般舍呢？请写判断
18 巡视答疑
19 评价学生回答结
20 学生起总结幼分离焦虑行诊断
13 学生组单位讨务2问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行诊断
引导学生生活验出发纳总结幼分离焦虑行诊断
实施
务3
19 布置务3：
总结幼分离焦虑原
20 巡视答疑
21 评价学生回答结
22 学生起总结幼分离焦虑行产生原
13 学生组单位讨务3问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行产生原
引导学生纳总结幼分离焦虑行产生原
实施
务4
17 布置务4：
假设案例中圆圆老师针圆圆行确定应方案长期应机制？
圆圆家长积极效沟通？
18 巡视答疑
19 评价学生回答结
20 学生起总结幼分离焦虑行应家长沟通方法
13 学生组单位讨务4问题
14 组间交流全班分享
15 教师集体纳幼分离焦虑行应家长沟通方法
引导学生纳幼分离焦虑行应家长沟通方法
务评价
9 听取组代表评价组际评价
10 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
9 针务完成情况完成评价组际评价
10 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
13 引导学生总结知识技掌握程度
14 引导学生觉察团队合作中表现
15 引导学生树立关爱幼职业态度
9 团队表现知识技掌握程度进行思考
10 总结活动收获
13 进步巩固节课学知识技
14 觉察团队合作中表现
15 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼分离焦虑行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼性（发脾气）行识应
课次
第6次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
18 根身验通资料收集方式掌握幼性（发脾气）行特征表现
19 够通案例分析解幼性（发脾气）行发生成
20 处理幼性（发脾气）行
21 根幼性（发脾气）行成设置合理应机制
22 发生性（发脾气）行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼性（发脾气）行特征
说出幼性（发脾气）行表现
分析幼性（发脾气）行产生原
处理幼性（发脾气）行
根幼性（发脾气）行设置合理长期合理应机制
掌握性（发脾气）行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼性（发脾气）行识
教学难点
幼性（发脾气）行长期应
教学资源
15 课堂教学案例：爱发脾气莎莎
16 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
16 呈现案例爱发脾气莎莎
17 带领学生阅读案例
18 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
11 阅读案例
12 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
21 布置务1：
觉莎莎行属种问题行？请写
22 巡视答疑
23 评价学生回答结
24 学生起总结幼性（发脾气）行定义分类
16 学生组单位回答务1问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼性（发脾气）行定义分类
引导学生思考幼性（发脾气）行定义类型
实施
务2
23 布置务2：
分析幼产生性（发脾气）行原
24 巡视答疑
25 评价学生回答结
26 学生起总结幼性（发脾气）行产生原
16 学生组单位讨务2问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼性（发脾气）行产生原
引导学生纳总结幼性（发脾气）行产生原
实施
务3
21 布置务3：
假设案例中莎莎老师针莎莎行确定应方案长期应机制？
莎莎家长积极效沟通？
22 巡视答疑
23 评价学生回答结
24 学生起总结幼性（发脾气）行应家长沟通方法
16 学生组单位讨务3问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼性（发脾气）行应家长沟通方法
引导学生纳幼性（发脾气）行应家长沟通方法
务评价
11 听取组代表评价组际评价
12 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
11 针务完成情况完成评价组际评价
12 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
16 引导学生总结知识技掌握程度
17 引导学生觉察团队合作中表现
18 引导学生树立关爱幼职业态度
11 团队表现知识技掌握程度进行思考
12 总结活动收获
16 进步巩固节课学知识技
17 觉察团队合作中表现
18 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼性（发脾气）行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼注意力缺陷动障碍识应
课次
第7次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
23 根身验通资料收集方式掌握幼注意力缺陷动障碍行特征表现
24 够通案例分析解幼注意力缺陷动障碍行发生成
25 处理幼注意力缺陷动障碍行
26 根幼注意力缺陷动障碍行成设置合理应机制
27 发生注意力缺陷动障碍行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼注意力缺陷动障碍行特征
说出幼注意力缺陷动障碍行表现
分析幼注意力缺陷动障碍行产生原
处理幼注意力缺陷动障碍行
根幼注意力缺陷动障碍行设置合理长期合理应机制
掌握注意力缺陷动障碍行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼注意力缺陷动障碍行识
教学难点
幼注意力缺陷动障碍行长期应
教学资源
17 课堂教学案例：动停凯凯
18 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
19 呈现案例动停凯凯
20 带领学生阅读案例
21 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
13 阅读案例
14 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
25 布置务1：
认凯凯行幼园中常见？
案例中寻找凯凯注意力缺陷动障碍行具体罪证尝试分类
26 巡视答疑
27 评价学生回答结
28 学生起总结幼注意力特点幼注意力缺陷动障碍定义
19 学生组单位回答务1问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼注意力特点幼注意力缺陷动障碍定义
引导学生思考幼注意力特点幼注意力缺陷动障碍定义
实施
务2
21 布置务2：
根实验总结幼案例中凯凯表现出注意力集中行会样常见行表现
22 巡视答疑
23 评价学生回答结
24 学生起总结幼注意力缺陷动障碍行表现类型
16 学生组单位讨务2问题
17 组间交流全班分享
18 教师集体纳幼注意力缺陷动障碍行表现类型
引导学生生活验出发纳总结幼注意力缺陷动障碍行表现类型
实施
务3
27 布置务3：
分析幼产生注意力缺陷动障碍行原
28 巡视答疑
29 评价学生回答结
30 学生起总结幼注意力缺陷动障碍行产生原
19 学生组单位讨务3问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼注意力缺陷动障碍行产生原
引导学生纳总结幼注意力缺陷动障碍行产生原
实施
务4
25 布置务4：
假设案例中凯凯老师针凯凯行确定应方案长期应机制？
凯凯家长积极效沟通？
26 巡视答疑
27 评价学生回答结
28 学生起总结幼注意力缺陷动障碍行应家长沟通方法
19 学生组单位讨务4问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼注意力缺陷动障碍行应家长沟通方法
引导学生纳幼注意力缺陷动障碍行应家长沟通方法
务评价
13 听取组代表评价组际评价
14 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
13 针务完成情况完成评价组际评价
14 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
19 引导学生总结知识技掌握程度
20 引导学生觉察团队合作中表现
21 引导学生树立关爱幼职业态度
13 团队表现知识技掌握程度进行思考
14 总结活动收获
19 进步巩固节课学知识技
20 觉察团队合作中表现
21 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼注意力缺陷动障碍行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼赖性识应
课次
第8次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
15学前3班
授课教师
张 祯
教
学
目
标
通学学生够：
28 根身验通资料收集方式掌握幼赖性行特征表现
29 够通案例分析解幼赖性行发生成
30 处理幼赖性行
31 根幼赖性行成设置合理应机制
32 发生赖性行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼赖性行特征
说出幼赖性行表现
分析幼赖性行产生原
处理幼赖性行
根幼赖性行设置合理长期合理应机制
掌握赖性行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼赖性行识
教学难点
幼赖性行长期应
教学资源
19 课堂教学案例：沈阿姨尾巴
20 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
22 呈现案例沈阿姨尾巴
23 带领学生阅读案例
24 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
15 阅读案例
16 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
29 布置务1：
妮妮行般幼赖性行什？
觉妮妮身出现什样问题行？
30 巡视答疑
31 评价学生回答结
32 学生起总结幼赖性行定义
22 学生组单位回答务1问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼赖性行定义
引导学生思考幼赖性行定义
实施
务2
25 布置务2：
日常生活中观察赖性强幼会表现
26 巡视答疑
27 评价学生回答结
28 学生起总结幼赖性行表现
19 学生组单位讨务2问题
20 组间交流全班分享
21 教师集体纳幼赖性行表现
引导学生生活验出发纳总结幼赖性行表现
实施
务3
31 布置务3：
分析幼产生赖性行原
32 巡视答疑
33 评价学生回答结
34 学生起总结幼赖性行产生原
22 学生组单位讨务3问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼赖性行产生原
引导学生纳总结幼赖性行产生原
实施
务4
29 布置务4：
假设案例中妮妮老师针妮妮行确定应方案长期应机制？
妮妮家长积极效沟通？
30 巡视答疑
31 评价学生回答结
32 学生起总结幼赖性行应家长沟通方法
22 学生组单位讨务4问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼赖性行应家长沟通方法
引导学生纳幼赖性行应家长沟通方法
务评价
15 听取组代表评价组际评价
16 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
15 针务完成情况完成评价组际评价
16 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
22 引导学生总结知识技掌握程度
23 引导学生觉察团队合作中表现
24 引导学生树立关爱幼职业态度
15 团队表现知识技掌握程度进行思考
16 总结活动收获
22 进步巩固节课学知识技
23 觉察团队合作中表现
24 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼赖性行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼独占行识应
课次
第9次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
33 根身验通资料收集方式掌握幼独占行特征表现
34 够通案例分析解幼独占行发生成
35 处理幼独占行
36 根幼独占行成设置合理应机制
37 发生独占行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼独占行特征
说出幼独占行表现
分析幼独占行产生原
处理幼独占行
根幼独占行设置合理长期合理应机制
掌握独占行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼独占行识
教学难点
幼独占行长期应
教学资源
21 课堂教学案例：酷爱车薛宝
22 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
25 呈现案例酷爱车薛宝
26 带领学生阅读案例
27 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
17 阅读案例
18 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
33 布置务1：
薛宝行般幼独占行什？
觉薛宝身出现什样问题行？
34 巡视答疑
35 评价学生回答结
36 学生起总结幼独占行定义
25 学生组单位回答务1问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼独占行定义
引导学生思考幼独占行定义
实施
务2
35 布置务2：
分析幼产生独占行原
36 巡视答疑
37 评价学生回答结
38 学生起总结幼独占行产生原
25 学生组单位讨务2问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼独占行产生原
引导学生纳总结幼独占行产生原
实施
务3
33 布置务3：
假设案例中薛宝老师针薛宝行确定应方案长期应机制？
薛宝家长积极效沟通？
34 巡视答疑
35 评价学生回答结
36 学生起总结幼独占行应家长沟通方法
25 学生组单位讨务3问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼独占行应家长沟通方法
引导学生纳幼独占行应家长沟通方法
务评价
17 听取组代表评价组际评价
18 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
17 针务完成情况完成评价组际评价
18 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
25 引导学生总结知识技掌握程度
26 引导学生觉察团队合作中表现
27 引导学生树立关爱幼职业态度
17 团队表现知识技掌握程度进行思考
18 总结活动收获
25 进步巩固节课学知识技
26 觉察团队合作中表现
27 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼独占行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼吸咬手指行识应
课次
第10次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
38 根身验通资料收集方式掌握幼吸咬手指行特征表现
39 够通案例分析解幼吸咬手指行发生成
40 处理幼吸咬手指行
41 根幼吸咬手指行成设置合理应机制
42 发生吸咬手指行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼吸咬手指行特征
说出幼吸咬手指行表现
分析幼吸咬手指行产生原
处理幼吸咬手指行
根幼吸咬手指行设置合理长期合理应机制
掌握吸咬手指行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼吸咬手指行识
教学难点
幼吸咬手指行长期应
教学资源
23 课堂教学案例：甜甜手指
24 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
28 呈现案例甜甜手指
29 带领学生阅读案例
30 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
19 阅读案例
20 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
37 布置务1：
案例中亮亮出现什问题行？
38 巡视答疑
39 评价学生回答结
40 学生起总结幼吸咬手指行定义表现
28 学生组单位回答务1问题
29 组间交流全班分享
30 教师集体纳幼吸咬手指行定义表现
引导学生思考幼吸咬手指行定义表现
实施
务2
29 布置务2：
亮亮行会身带危害？
30 巡视答疑
31 评价学生回答结
32 学生起总结幼吸咬手指行危害
22 学生组单位讨务2问题
23 组间交流全班分享
24 教师集体纳幼吸咬手指行危害
引导学生生活验出发纳总结幼吸咬手指行危害
实施
务3
39 布置务3：
分析幼产生吸咬手指行原
40 巡视答疑
41 评价学生回答结
42 学生起总结幼吸咬手指行产生原
28 学生组单位讨务3问题
29 组间交流全班分享
30 教师集体纳幼吸咬手指行产生原
引导学生纳总结幼吸咬手指行产生原
实施
务4
37 布置务4：
假设案例中亮亮老师针亮亮行确定应方案长期应机制？
亮亮家长积极效沟通？
38 巡视答疑
39 评价学生回答结
40 学生起总结幼吸咬手指行应家长沟通方法
28 学生组单位讨务4问题
29 组间交流全班分享
30 教师集体纳幼吸咬手指行应家长沟通方法
引导学生纳幼吸咬手指行应家长沟通方法
务评价
19 听取组代表评价组际评价
20 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
19 针务完成情况完成评价组际评价
20 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
28 引导学生总结知识技掌握程度
29 引导学生觉察团队合作中表现
30 引导学生树立关爱幼职业态度
19 团队表现知识技掌握程度进行思考
20 总结活动收获
28 进步巩固节课学知识技
29 觉察团队合作中表现
30 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼吸咬手指行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼退缩行识应
课次
第11次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
43 根身验通资料收集方式掌握幼退缩行特征表现
44 够通案例分析解幼退缩行发生成
45 处理幼退缩行
46 根幼退缩行成设置合理应机制
47 发生退缩行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼退缩行特征
说出幼退缩行表现
分析幼退缩行产生原
处理幼退缩行
根幼退缩行设置合理长期合理应机制
掌握退缩行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼退缩行识
教学难点
幼退缩行长期应
教学资源
25 课堂教学案例：老师会
26 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
31 呈现案例甜甜手指
32 带领学生阅读案例
33 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
21 阅读案例
22 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
41 布置务1：
见雪样朋友？
幼退缩行表现？
42 巡视答疑
43 评价学生回答结
44 学生起总结幼退缩行定义类型
31 学生组单位回答务1问题
32 组间交流全班分享
33 教师集体纳幼退缩行定义类型
引导学生思考幼退缩行定义类型
实施
务2
33 布置务2：
判断幼行属退缩行？
34 巡视答疑
35 评价学生回答结
36 学生起总结幼退缩行判断方法
25 学生组单位讨务2问题
26 组间交流全班分享
27 教师集体纳幼退缩行判断方法
引导学生生活验出发纳总结幼退缩行判断方法
实施
务3
43 布置务3：
分析幼产生退缩行原
44 巡视答疑
45 评价学生回答结
46 学生起总结幼退缩行产生原
31 学生组单位讨务3问题
32 组间交流全班分享
33 教师集体纳幼退缩行产生原
引导学生纳总结幼退缩行产生原
实施
务4
41 布置务4：
假设案例中雪老师针雪行确定应方案长期应机制？
雪家长积极效沟通？
42 巡视答疑
43 评价学生回答结
44 学生起总结幼退缩行应家长沟通方法
31 学生组单位讨务4问题
32 组间交流全班分享
33 教师集体纳幼退缩行应家长沟通方法
引导学生纳幼退缩行应家长沟通方法
务评价
21 听取组代表评价组际评价
22 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
21 针务完成情况完成评价组际评价
22 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
31 引导学生总结知识技掌握程度
32 引导学生觉察团队合作中表现
33 引导学生树立关爱幼职业态度
21 团队表现知识技掌握程度进行思考
22 总结活动收获
31 进步巩固节课学知识技
32 觉察团队合作中表现
33 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼退缩行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼选择性缄默行识应
课次
第12次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
3
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
48 根身验通资料收集方式掌握幼选择性缄默行特征表现
49 够通案例分析解幼选择性缄默行发生成
50 处理幼选择性缄默行
51 根幼选择性缄默行成设置合理应机制
52 发生选择性缄默行幼家长进行效沟通
知 识
技
态 度
解幼选择性缄默行特征
说出幼选择性缄默行表现
分析幼选择性缄默行产生原
处理幼选择性缄默行
根幼选择性缄默行设置合理长期合理应机制
掌握选择性缄默行幼家长沟通效方式
树立正确关爱幼观念
教学重点
幼选择性缄默行识
教学难点
幼选择性缄默行长期应
教学资源
27 课堂教学案例：洞里老虎洞外虫
28 网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
34 呈现案例洞里老虎洞外虫
35 带领学生阅读案例
36 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
23 阅读案例
24 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
45 布置务1：
见涛涛样朋友？
幼选择性缄默行表现？
46 巡视答疑
47 评价学生回答结
48 学生起总结幼选择性缄默行定义表现
34 学生组单位回答务1问题
35 组间交流全班分享
36 教师集体纳幼选择性缄默行定义表现
引导学生思考幼选择性缄默行定义表现
实施
务2
47 布置务2：
分析幼产生选择性缄默行原
48 巡视答疑
49 评价学生回答结
50 学生起总结幼选择性缄默行产生原
34 学生组单位讨务2问题
35 组间交流全班分享
36 教师集体纳幼选择性缄默行产生原
引导学生纳总结幼选择性缄默行产生原
实施
务3
45 布置务3：
假设案例中涛涛老师针涛涛行确定应方案长期应机制？
涛涛家长积极效沟通？
46 巡视答疑
47 评价学生回答结
48 学生起总结幼选择性缄默行应家长沟通方法
34 学生组单位讨务3问题
35 组间交流全班分享
36 教师集体纳幼选择性缄默行应家长沟通方法
引导学生纳幼选择性缄默行应家长沟通方法
务评价
23 听取组代表评价组际评价
24 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
23 针务完成情况完成评价组际评价
24 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
34 引导学生总结知识技掌握程度
35 引导学生觉察团队合作中表现
36 引导学生树立关爱幼职业态度
23 团队表现知识技掌握程度进行思考
24 总结活动收获
34 进步巩固节课学知识技
35 觉察团队合作中表现
36 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼选择性缄默行识应家长沟通学
教学记
教 案
课题
幼问题行案撰写
课次
第1314次
教材
幼问题行识应（华师）
计划学时
6
授课班级
授课教师
教
学
目
标
通学学生够：
53 掌握幼问题行案基素
54 独立完成案描述
55 独立完成案成分析
56 独立完成案诊断矫正
57 动获取效信息学工作进行分享总结
知 识
技
态 度
说出幼问题行案基素
独立完成案描述
独立完成案成分析
独立完成案诊断矫正
动获取效信息学工作进行分享总结
教学重点
说出幼问题行案基素
教学难点
独立完成案描述成分析诊断矫正
教学资源
29 课堂教学案例网络资源
教学活动流程
教师活动预设
学生活动预设
设计目
导入
37 呈现案例
38 提出务完成求：学组合作善思考胆展示
25 阅读案例
26 解务完成求
导入新课明确学活动容求
实施
务1
49 布置务1：
金宝宝幼园实已半年天园长开会时说月海市保育案例评选活动次题围绕幼问题行矫正觉棘手该手？
完成案需部分呢
50 巡视答疑
51 评价学生回答结
52 学生起总结幼问题行案素
37 学生组单位回答务1问题
38 组间交流全班分享
39 教师集体纳幼问题行案素
引导学生思考幼问题行案素
实施
务2
51 布置务2：
组合作思考幼问题行案撰写素实例
52 巡视答疑
53 评价学生回答结
54 学生起总结幼选择性缄默行产生原
37 学生组单位讨务2问题
38 组间交流全班分享
39 教师集体纳身思考问题优缺点原
引导学生纳总结身思考问题优缺点原
务评价
25 听取组代表评价组际评价
26 评价组合作情况思考问题收集信息情况提出改进建议
25 针务完成情况完成评价组际评价
26 聆听教师点评
帮助学生觉察反思知识技学组合作中表现明晰学方
务总结
37 引导学生总结知识技掌握程度
38 引导学生觉察团队合作中表现
39 引导学生树立关爱幼职业态度
25 团队表现知识技掌握程度进行思考
26 总结活动收获
37 进步巩固节课学知识技
38 觉察团队合作中表现
39 进步树立关爱幼职业态度
课外作业
布置课学时
完成课作业
通作业次巩固课容深化学生幼问题行案撰写学
教学记
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