浅谈幼儿盥洗活动存在问题及应对方法

趣味盥洗
——浅谈幼盥洗活动存问题应方法
切课程生活切生活课程幼日生活环节中盥洗孩子天必少重复次毫起眼环节包括洗手洗脸漱口梳头等活动似简单环节中蕴含着许许学问养成良盥洗惯保障幼身体健康第道防线
盥洗活动似简单现实生活中数孩子没养成良盥洗惯知道正确科学盥洗洗手天中洗少次手？饭前饭便前便喝水前运动吃水果前……天少十数次幼老师催促走马观花时间短肥皂洗完肥皂泡留手知道洗手背洗手时玩水磨蹭衣服袖子洗湿便老师时提醒没回事幼卫生间里聊天慢吞吞迟迟出算没便喜欢卫生间钻甚幼嬉闹推挤次序现象现象果老师没时关注会安全带隐患
什会出现样现象呢？方面幼没建立起关盥洗身体健康重性认识没养成良盥洗惯方面着年龄增长幼活动空间扩方面力逐渐提高兴趣早盥洗外活动取代盥洗言乏味重复缺乏挑战性着幼间逐渐熟识交意识越越强烈然规意识开始萌芽玩水兴趣驱会规抛脑盥洗活动幼感觉趣够积极快乐进行盥洗呢？
创设良盥洗教育环境
首先幼年龄特点创设盥洗室环境班幼盥洗生活环境创设富童趣动物形象画面样激发起幼盥洗产生兴趣幼盥洗方法形象认识帮助模仿盥洗序墙贴动物洗手序图片引导幼掌握洗手方法针幼浪费水现象墙面贴水龙头哭图片提醒幼时关水龙头节约水中班弟弟妹妹便池分
画两顶款式漂亮帽子旁边写汉字男 女 结合图文茂图片培养幼养成正确洗手惯采圆点秩序排列提醒幼觉养成排队惯消安全隐患幼创设整洁优美环境体验享受环境带舒适快乐充分体现幼真正成环境促进幼动发展理念
二采生动趣教育形式
幼生活活动实施中常常会出现教师空泛说教造成幼动模仿学机会施教活动少幼常处枯燥学机械操作针弊端采生动形象教育幼化知识考虑幼真正需求兴趣点发展空间孩子感兴趣活动充满奇创造条件利兴趣培养良盥洗惯作教师运听事念歌形式幼进行卫生教育洗手时幼边洗边念：洗手前先卷袖清水洗洗手擦肥皂搓搓指间指缝搓哗哗流水手洗净手两手握成两拳头拳头伸出长出十朋友朋友真乖齐伸水里擦擦肥皂洗干净洗干净答应 水池前面贴洗手七部曲配相应图片开水龙头手湿擦肥皂搓手心手背水干净关水龙头手甩甩手干净孩子根图示洗手孩子洗快干净幼知觉中根歌图示引导完成入厕洗手惯受卫生教育样提高幼生活理力幼智力情感独立性克服困难等力发展重意义幼盥洗时摄象机录幼行表现通录象回放观摩幼找找错家探讨参解决盥洗中存问题增强幼良盥洗惯培养意识结合幼盥洗中存现象鼓励幼积极参编演情景表演培养求融进编情景中抽象道理更形象化具体化 针班孩子年龄特点通事情境孩子熟悉动物形象
切入点引发孩子学兴趣破枯燥说教
三发挥榜样力量
教师幼模仿重象日常行时幼发展产生潜移默化影响做心时善抓住切利机会幼做行示范良盥洗惯影响伴幼观摩学榜样幼中树立良典型幼学采结子帮形式相互交流观摩取长补短激发幼模仿学
四 开展适行强化
针散漫性幼严求鼓励学榜样幼缺乏正确家庭教育导致良惯形成表现盥洗时嬉闹推挤伴攻击行中心幼胜心强积极引导动性高利特点采取做值日生做哥哥姐姐等形式针幼盥洗时表现出种种良行惯选择正确行作目标断强化：盥洗时爱嬉闹幼求规定时间里完成推挤伴攻击行幼忘提醒遵守盥洗求幼缺乏控制力时教师意识利语言表情动作等予暗示时提醒通带教弟弟妹妹洗手活动班幼起示范作规意识谦精神等方面起榜样作散漫性幼班弟弟妹妹面前更增强约束规范行意识
五种教育整合
爱玩水孩子天性教师园活动时适提供玩水机会条件：动植物换水浇水清洗盘子抹布擦洗椅子等次断扩幼学知识面增加信息收集量幼解水资源生活中广泛应生活离开水国水资源缺乏国家幼养成节约 水手关紧水龙头惯
六家园教育
幼教育幼园单方面教育项工作需家长支持配合家长教育理念达成识非常重常家长沟通解幼家中盥洗情况幼园教育更具针性
时家长解幼园盥洗惯培养求方法家园教育保持步形成合力班级家长会时强调讨幼养成良卫生惯家长知道洗手重性家长起建立日生活皆课程理念通家长会家访等种沟通方式家长解环节教育意义形成幼园教育孩子终身发展做奠基理念相信家长支持配合幼盥洗惯养成更快更形成佳教育合力
然切需老师做心幼良卫生惯养成会影响孩子生生活方式里离开幼园老师引导教育机会老老握惯形**劳永逸事情需厌烦吵冷饭肩负着艰巨教育务相信事情心力做做更
 
 

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