长正方形面积计算
教学设计
教学容 北师版学数学三年级册 长正方形面积计算
教学容分析：
单元容认识面积面积单位长方形正方形面积计算面积单位间换算学知识解决生活中实际问题
容教学学生已掌握长方形正方形特征会计算长方形正方形周长基础进行学生学长度学面积空间形式认识次飞跃
单元仅展现概念形成程重视常面积单位表象形成程学单元容仅利发展学生空间观念提高解决简单实际问题力学面图形面积计算基础
教学目 1 初步理解长正方形面积计算公式推导程 正确
计算长正方形面积
2 长正方形面积计算公式推导程中 培养学生抽
象概括力动手操作解决实际问题力
3 教学中渗透辩证函数等数学思想培养学生良
心理素质
教学重点 理解掌握长正方形面积计算公式正确计算出
长方形面积正方形面积
教学难点 积极引导学生通亲身实践推导长方形面积计算公式
教学具准备 学生 准备101方厘米正方形长5
厘米宽3厘米长方形
教师 准备60长4厘米宽2厘米长方形60长 5
厘米宽4厘米长方形正方形干
教学软件
教学程
复导入新课
1 什面积
2 常面积单位
什1方厘米 面积1方分米正方形 边长少 面积1方米正方形 边长少
3 引入 面积单位量出图形面积
二． 新授
1． 请学出绿色长方形（长4厘米宽2厘米）
(1) 想知道长方形面积少？该办？
(2) 请学量量边量边说样量？
(3) 长方形面积少？样想？
（演示）
2． 请学出红色长方形（长5厘米宽4厘米）
(1) 请量量长方形面积少？
量求：准正方形准量
该样量？组学商量商量
(2) 学生操作
(3) 长方形面积少？样想？
（先请学生演示老师媒体演示）
(4) 长方形长少？宽少？样知道？
(5) 结
3． 推导出面积公式
(1) 出示
5厘米
(2) 思考讨：
a 面积单位量量面积少？
b 果面积单位量样较快确定面积？
c 长方形面积长宽什关系？
(3) 学生分组操作
(4) 学生汇报结果
(5) 结
(6) 谁总结： 长方形面积？
4 巩固新知迁移类推
(1) 练 P125 1
(2) 计算面长方形面积（口答）
8分米
(3)（演示）长缩短6分米变成
6分米
求面积？
(4)（演示）长缩短变成正方形
5分米
求面积？
(5)什图形？出正方形种特殊长方形
(6)长方形面积长X宽
正方形面积样求呢？
出：正方形面积边长X边长
(7) 练 P125 7
四．全课总结孩子什收获？
五．书勾书填书
六．巩固练
1基础练
Ex1：（PPT）出示长方形（尺寸）求面积
T：想知道什？
（PPT出示长6m宽4m）
集体订正（特注意孩子单位）
Ex2：（PPT）出示长方形（长8dm）求面积
T：遗憾知道宽少知道宽长半求出面积？
集体订正
（追问：两算式单位名称什样？）
2计算正方形面积？
边长＝5厘米 面积：5×5＝25（方厘米）
边长＝8分米 面积：8×8＝64（方分米）
边长＝10米 面积：10×10＝100（方米）
七应新知拓展练
1面否生活家？
图学校想修花坛请问需空？
8米
3米
引导学生明确求长方形面积
2 王爷爷家原块长6米宽3米长方形菜年增加块边长3米正方形菜（图）请问王爷爷家现菜面积少方米？
集体订正
评价：孩子真干样图形长方形正方形组合成采第种方法拆开分算出面积然加起采第二种方法组合成长方形通长方形长宽计算正数学中重拆分组合思想
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教学容 北师版学数学三年级册 长正方形面积计算
教学容分析：
单元容认识面积面积单位长方形正方形面积计算面积单位间换算学知识解决生活中实际问题
容教学学生已掌握长方形正方形特征会计算长方形正方形周长基础进行学生学长度学面积空间形式认识次飞跃
单元仅展现概念形成程重视常面积单位表象形成程学单元容仅利发展学生空间观念提高解决简单实际问题力学面图形面积计算基础
教学目 1 初步理解长正方形面积计算公式推导程 正确
计算长正方形面积
2 长正方形面积计算公式推导程中 培养学生抽
象概括力动手操作解决实际问题力
3 教学中渗透辩证函数等数学思想培养学生良
心理素质
教学重点 理解掌握长正方形面积计算公式正确计算出
长方形面积正方形面积
教学难点 积极引导学生通亲身实践推导长方形面积计算公式
教学具准备 学生 准备101方厘米正方形长5
厘米宽3厘米长方形
教师 准备60长4厘米宽2厘米长方形60长 5
厘米宽4厘米长方形正方形干
教学软件
教学程
复导入新课
1 什面积
2 常面积单位
什1方厘米 面积1方分米正方形 边长少 面积1方米正方形 边长少
3 引入 面积单位量出图形面积
二． 新授
1． 请学出绿色长方形（长4厘米宽2厘米）
(1) 想知道长方形面积少？该办？
(2) 请学量量边量边说样量？
(3) 长方形面积少？样想？
（演示）
2． 请学出红色长方形（长5厘米宽4厘米）
(1) 请量量长方形面积少？
量求：准正方形准量
该样量？组学商量商量
(2) 学生操作
(3) 长方形面积少？样想？
（先请学生演示老师媒体演示）
(4) 长方形长少？宽少？样知道？
(5) 结
3． 推导出面积公式
(1) 出示
5厘米
(2) 思考讨：
a 面积单位量量面积少？
b 果面积单位量样较快确定面积？
c 长方形面积长宽什关系？
(3) 学生分组操作
(4) 学生汇报结果
(5) 结
(6) 谁总结： 长方形面积？
4 巩固新知迁移类推
(1) 练 P125 1
(2) 计算面长方形面积（口答）
8分米
(3)（演示）长缩短6分米变成
6分米
求面积？
(4)（演示）长缩短变成正方形
5分米
求面积？
(5)什图形？出正方形种特殊长方形
(6)长方形面积长X宽
正方形面积样求呢？
出：正方形面积边长X边长
(7) 练 P125 7
四．全课总结孩子什收获？
五．书勾书填书
六．巩固练
1基础练
Ex1：（PPT）出示长方形（尺寸）求面积
T：想知道什？
（PPT出示长6m宽4m）
集体订正（特注意孩子单位）
Ex2：（PPT）出示长方形（长8dm）求面积
T：遗憾知道宽少知道宽长半求出面积？
集体订正
（追问：两算式单位名称什样？）
2计算正方形面积？
边长＝5厘米 面积：5×5＝25（方厘米）
边长＝8分米 面积：8×8＝64（方分米）
边长＝10米 面积：10×10＝100（方米）
七应新知拓展练
1面否生活家？
图学校想修花坛请问需空？
8米
3米
引导学生明确求长方形面积
2 王爷爷家原块长6米宽3米长方形菜年增加块边长3米正方形菜（图）请问王爷爷家现菜面积少方米？
集体订正
评价：孩子真干样图形长方形正方形组合成采第种方法拆开分算出面积然加起采第二种方法组合成长方形通长方形长宽计算正数学中重拆分组合思想
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