部编语文教材三年级册识字写字教学基求
级题
识字写字
二级题
容标准
教学求
教学建议
基求
发展求
会认字
1学汉字浓厚兴趣养成动识字惯
2初步独立识字力会运音序检字法部首检字法查字典词典
11 读准字音认清字形掌握汉字基意义
12 助音序检字法部首检字法学独立识字
21 助偏旁理解字义知道提手旁绞丝旁贝字旁口字旁言字旁表义作
22 认读生字基础丰富词语理解根词语想画面识字学词认识事物发展思维机结合起
生字组成常词语助具体情境发挥想象学会口语表达中运
1 鼓励学生生活中识字利场景切换方式结合学生生活验指导学生读准字音认清字形
2 已识字基础运形声字构字规律熟字加偏旁方式识记字形理解字义
会写字
3硬笔熟练书写正楷字做规范端正整洁毛笔摹正楷字帖
31 写横画竖画较字感受汉字形体美
32写笔画较少笔画较字感受汉字形体美
1 书写时注意观察描红摹讲评指导字写规范端正整洁助字卡媒体课件横画竖画涂色等方式强化学生注意
2 做巡视书写指导关注写字姿势书写惯
部编语文教材三年级册阅读教学基求
级题
阅读
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
朗读
1普通话正确流利感情朗读课文
2初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意
11 恰语气进行朗读读正确流利基础感情朗读
22 学会带着问题默读边读边思考理解课文意课文中理解方提出疑问
23 朗读文言文时正确断句读通读流利（第5课守株兔）
读出角色性格心情
初步感受文言文语言形式
1 朗读指导运种方法灵活恰融合引导品味语句提示语关注句末标点补充材料利影等指导感情朗读重视教师范读作采倾听模仿较引导学生读出作品理解朗读亲切然切忌矫揉造作
2． 根具体情境引导学生入情入境朗读实践细读文字想画面入境体验找感觉追情感感悟导读策略
3． 加强默读方法速度效果惯指导评价进行层次默读先关注感兴趣者理解方根单元语文素提出求进步默读
4． 文言文朗读通练读伴互读展示评价读等方式读出语气节奏教师适时范读带读引导学生文中画出停顿符号辅助学生读准节奏
词句
3．联系文理解词句意思体会课文中关键词句表情达意作助字典词典生活积累理解生词意思
31 通词语偏旁部首联系文猜测词语句子意体会表情达意作
32 发现义词法具体语境中体会义词间细微区
33 品味文章中词语体会说明性文章语言表达严谨准确
34 助字典词典生活积累理解词语意思
35 感受象声词表达更生动
具体语言环境中学会运课文中短语句式
1 通联系文结合生活实际助工具书换词猜想等方法理解词语意思
2 教学时尝试掉词语引导学生原句表达进行进步感受语言表达准确
3． 引导学生结合具体语言情境体会象声词作通较感受掉象声词表达效果影响
文容
4 初步握文章容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问
5复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
6诵读优秀诗文注意诵读程中体验情感展开想象领悟诗文意
41 学会边读边想画面体会文中优美生动语句感受作者表达情感（单元）
42 读寓言事明白中道理（二单元）
43 助关键语句理解段话意思（三六单元强化）解样围绕意思段话写清楚（三单元）助关键语句概括段话意（四单元承接三单元求）
44 运种方法理解难懂句子（六单元）
45 解样方面事情写清楚（七单元）
46 助注释读懂文言文（第5课守株兔）
思维导图梳理容间关系
1 通种形式朗读体会具新鲜感词语激发学生想象感受画面美
2 读寓言先读懂事注意利课题导读提示领悟寓意种形式读书训练逐步达成关注寓言事生活接
3 引导学生利种阅读策略握总分总分总结构特点知析文章容学生间进行合作朗读理清句子间关系找出中心句进行概括
4 通结合生活验联系文查阅资料请教等方法理解难懂句子
5 引导学生迁移运助注释学古诗方法解文言文意
标点符号
7 理解语句程中体会句号逗号法解号引号般法
71 根课文中停顿求体会逗号句号法
72 具体阅读情境中解号引号法
1 体会课文中出现标点符号法充分理解句话说完停顿句中般性停顿区
2．助具体语言情境话书信开头心理活动解释说明举例等情况解号法引反语特定称谓着重强调等情况解引号法
积累背诵
8积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料背诵优秀诗文50篇（段）
81 积累AABCABAC式词语关寓言成语文学常识改正错误名言表示颜色词语古诗等容
82 背诵绝句惠崇春江晚景三衢道中燕子荷花守株兔元日清明九月九日忆山东兄弟花钟溪边火烧云
1．课采取种形式朗读熟读背诵做漏字添字读写日积月累
课外阅读
9 养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
91 选择优秀课外阅读材料扩阅读面增加阅读量提高阅读品味
92 乐展示阅读成果分享阅读感受
1 通快乐读书吧推荐阅读中外寓言
2 加强课外阅读指导创造交流课外阅读成果机会根教科书配套步阅读进行课外阅读指导学生推荐程度适宜课外读物
3 开展整书阅读导读课整书阅读分享课营造爱读书爱交流良氛围
部编语文教材三年级册口语交际教学基求
级题
口语交际
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
倾听应
1 普通话交谈学会认真倾听理解方请教意见商讨
11 认真倾听讲话尊重观点记住发言容做边听边思考提出疑问（二单元）
12 注意礼貌语注意说话语气
注意运懂遇类似情况该应
1 开展种形式交际评价进行交际互动引导学生伴表现予评价针足提出改进意见注意说话语气
复述
2 听说话握容简转述
21 解事容复述事（八单元）
22 话转述说话
养成认真倾听惯形成场合意识象意识
1 通桌组合作学倾听中捕捉关键信息简单记录伴发言关键词复述提供线索
2． 助表格示意图中关键信息解事容进行复述
3 创设情境反复转述练中解转述方法提醒学生注意转述时改变称关注标点符号变化
讲述
3 清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事力求具体生动
31 初步学整合信息介绍种事物（七单元）
32 说清楚想法理（单元）
33学会角度着想更容易接受劝说（七单元）
日常生活情境中发展交际力
1 关注教材情境图引导学生描绘情境创造乐表达交际情境助媒体音乐渲染实况模拟等方式唤醒学生交际欲鼓励学生说出够引起交流话题
2．利讲练桌互讲组互评集体展示迷辩等方法交际形式更加样化交际面更加广泛培养学生交际兴趣
3 握开放交际资源利课书题中教学资源灵活组织课堂口语交际
4．注意指导口语交际具体方法引导学生理清先说什说什说什序
部编语文教材三年级册作教学基求
级题
作
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
观察
1乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐
2观察周围世界拘形式写见闻感受想象注意觉新奇趣印象深受感动容写清楚
21 观察事物写清楚（单元）初步掌握描写植物方法学会记录表图表方式记录观察容
22 图画意思写清楚（二单元）定序进行观察整体局部远序等观察事物想象容结合起
23 进行序表达先……接着……然…………样句式（四单元）
24 助作例文学发挥想象编事（五单元）
25 写写身边特点（六单元）
26 查找资料整合信息围绕提示问题写作（七单元）
27 选择种动物作角想象特征变化带生活变化编写童话事（八单元）
1 创设情境通摸摸闻闻等种方式进行观察
2 实验记录方式积累作素材注意观察实验程中事物变化利课文语文园中资源写清楚实验程中观察思考
3 作例文单元作效整合助作例文旁批插图思考题学生单元作进行针性指导运提问方式学着事情节写丰富
4 提供信息收集资料进行筛选分类排序加工进行信息整合
仿写
3简短书信便条进行交流
4尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
31………………句式仿写
32 仿例子写观察思考
33 仿例句写出带物动作神态描写提示语
34 学写通知寻物启示注意书写格式容
35 仿例子围绕意思写段话
41 积累描写物特点词语
恰切灵活运积累优美生动语句
1 引导学生回忆值思考生活现象提出问题围绕思考否深入问题否合理进行讨
2 抓住通知基素标题正文落款通知容明确时间点通知象等关键信息写寻物启事时梳理清楚丢失东西特征丢失时间点联系方式等容
修改
标点
5学修改作中明显错误词句根表达需正确号引号等标点符号
51学会运调移动两种修改符号
52 正确号引号等标点符号
种修改符号修改作评价伴作
1 创设趣味情境复学改正增补删符号学生扮演医生病句进行治疗
评价
6课作学年16次左右
61 通种评价方式促进学生文字表达见闻体验想法
62 针作中问题灵活性利作例文解决问题
1 鼓励表达真情实感鼓励创意表达引导学生热爱生活亲然关注社会
2 考察学生获取写作材料程引导学生通观察调查访谈阅读等途径运种方法搜集材料
3 重视作文修改评价考察学生作文容文字表达修改关注学生修改作文态度程方法引导学生进行改互改
4 运种评价呈现方式书面口头等级评语展示交流等
部编语文教材三年级册综合性学教学基求
级题
综合性学
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
收集
1提出学生活中问题目搜集资料讨
2结合语文学观察然观察社会书面口头方式表达观察
11 方式手机介绍国传统节日资料记录节日相关风俗
12 组交流收集资料整理资料
根展示需针性调整收集资料
1 组织学生根泡泡表格提示说说样搜集资料查阅图书影视片参观民俗馆收集制作实物等方式
2 指导学生选择活动伙伴组成活动组组制定简单活动计划设计活动计划表明确分工
展示
3教师指导组织趣味语文活动活动中学语文学会合作
31 适方式展示综合性学成果
32 组展示活动作出评价提出改进建议
33 感兴趣传统节日写篇作
1 指导学生搜集资料分类什方式呈现活动结果卡板图表PPT等引导学生根收集材料选定种种展示方式
2 采成果展示集体展示相结合方式展示时组成员补充组成员提问评评
运
4家庭生活学校生活中尝试运语文知识力解决简单问题
41 收集资料处理信息程中提高际交力团队合作力
1 活动评价激励导作关注学生惯态度合作分享情况
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部编语文教材三年级册识字写字教学基求
级题
识字写字
二级题
容标准
教学求
教学建议
基求
发展求
会认字
1学汉字浓厚兴趣养成动识字惯
2初步独立识字力会运音序检字法部首检字法查字典词典
11 读准字音认清字形掌握汉字基意义
12 助音序检字法部首检字法学独立识字
21 助偏旁理解字义知道提手旁绞丝旁贝字旁口字旁言字旁表义作
22 认读生字基础丰富词语理解根词语想画面识字学词认识事物发展思维机结合起
生字组成常词语助具体情境发挥想象学会口语表达中运
1 鼓励学生生活中识字利场景切换方式结合学生生活验指导学生读准字音认清字形
2 已识字基础运形声字构字规律熟字加偏旁方式识记字形理解字义
会写字
3硬笔熟练书写正楷字做规范端正整洁毛笔摹正楷字帖
31 写横画竖画较字感受汉字形体美
32写笔画较少笔画较字感受汉字形体美
1 书写时注意观察描红摹讲评指导字写规范端正整洁助字卡媒体课件横画竖画涂色等方式强化学生注意
2 做巡视书写指导关注写字姿势书写惯
部编语文教材三年级册阅读教学基求
级题
阅读
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
朗读
1普通话正确流利感情朗读课文
2初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意
11 恰语气进行朗读读正确流利基础感情朗读
22 学会带着问题默读边读边思考理解课文意课文中理解方提出疑问
23 朗读文言文时正确断句读通读流利（第5课守株兔）
读出角色性格心情
初步感受文言文语言形式
1 朗读指导运种方法灵活恰融合引导品味语句提示语关注句末标点补充材料利影等指导感情朗读重视教师范读作采倾听模仿较引导学生读出作品理解朗读亲切然切忌矫揉造作
2． 根具体情境引导学生入情入境朗读实践细读文字想画面入境体验找感觉追情感感悟导读策略
3． 加强默读方法速度效果惯指导评价进行层次默读先关注感兴趣者理解方根单元语文素提出求进步默读
4． 文言文朗读通练读伴互读展示评价读等方式读出语气节奏教师适时范读带读引导学生文中画出停顿符号辅助学生读准节奏
词句
3．联系文理解词句意思体会课文中关键词句表情达意作助字典词典生活积累理解生词意思
31 通词语偏旁部首联系文猜测词语句子意体会表情达意作
32 发现义词法具体语境中体会义词间细微区
33 品味文章中词语体会说明性文章语言表达严谨准确
34 助字典词典生活积累理解词语意思
35 感受象声词表达更生动
具体语言环境中学会运课文中短语句式
1 通联系文结合生活实际助工具书换词猜想等方法理解词语意思
2 教学时尝试掉词语引导学生原句表达进行进步感受语言表达准确
3． 引导学生结合具体语言情境体会象声词作通较感受掉象声词表达效果影响
文容
4 初步握文章容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问
5复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
6诵读优秀诗文注意诵读程中体验情感展开想象领悟诗文意
41 学会边读边想画面体会文中优美生动语句感受作者表达情感（单元）
42 读寓言事明白中道理（二单元）
43 助关键语句理解段话意思（三六单元强化）解样围绕意思段话写清楚（三单元）助关键语句概括段话意（四单元承接三单元求）
44 运种方法理解难懂句子（六单元）
45 解样方面事情写清楚（七单元）
46 助注释读懂文言文（第5课守株兔）
思维导图梳理容间关系
1 通种形式朗读体会具新鲜感词语激发学生想象感受画面美
2 读寓言先读懂事注意利课题导读提示领悟寓意种形式读书训练逐步达成关注寓言事生活接
3 引导学生利种阅读策略握总分总分总结构特点知析文章容学生间进行合作朗读理清句子间关系找出中心句进行概括
4 通结合生活验联系文查阅资料请教等方法理解难懂句子
5 引导学生迁移运助注释学古诗方法解文言文意
标点符号
7 理解语句程中体会句号逗号法解号引号般法
71 根课文中停顿求体会逗号句号法
72 具体阅读情境中解号引号法
1 体会课文中出现标点符号法充分理解句话说完停顿句中般性停顿区
2．助具体语言情境话书信开头心理活动解释说明举例等情况解号法引反语特定称谓着重强调等情况解引号法
积累背诵
8积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料背诵优秀诗文50篇（段）
81 积累AABCABAC式词语关寓言成语文学常识改正错误名言表示颜色词语古诗等容
82 背诵绝句惠崇春江晚景三衢道中燕子荷花守株兔元日清明九月九日忆山东兄弟花钟溪边火烧云
1．课采取种形式朗读熟读背诵做漏字添字读写日积月累
课外阅读
9 养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
91 选择优秀课外阅读材料扩阅读面增加阅读量提高阅读品味
92 乐展示阅读成果分享阅读感受
1 通快乐读书吧推荐阅读中外寓言
2 加强课外阅读指导创造交流课外阅读成果机会根教科书配套步阅读进行课外阅读指导学生推荐程度适宜课外读物
3 开展整书阅读导读课整书阅读分享课营造爱读书爱交流良氛围
部编语文教材三年级册口语交际教学基求
级题
口语交际
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
倾听应
1 普通话交谈学会认真倾听理解方请教意见商讨
11 认真倾听讲话尊重观点记住发言容做边听边思考提出疑问（二单元）
12 注意礼貌语注意说话语气
注意运懂遇类似情况该应
1 开展种形式交际评价进行交际互动引导学生伴表现予评价针足提出改进意见注意说话语气
复述
2 听说话握容简转述
21 解事容复述事（八单元）
22 话转述说话
养成认真倾听惯形成场合意识象意识
1 通桌组合作学倾听中捕捉关键信息简单记录伴发言关键词复述提供线索
2． 助表格示意图中关键信息解事容进行复述
3 创设情境反复转述练中解转述方法提醒学生注意转述时改变称关注标点符号变化
讲述
3 清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事力求具体生动
31 初步学整合信息介绍种事物（七单元）
32 说清楚想法理（单元）
33学会角度着想更容易接受劝说（七单元）
日常生活情境中发展交际力
1 关注教材情境图引导学生描绘情境创造乐表达交际情境助媒体音乐渲染实况模拟等方式唤醒学生交际欲鼓励学生说出够引起交流话题
2．利讲练桌互讲组互评集体展示迷辩等方法交际形式更加样化交际面更加广泛培养学生交际兴趣
3 握开放交际资源利课书题中教学资源灵活组织课堂口语交际
4．注意指导口语交际具体方法引导学生理清先说什说什说什序
部编语文教材三年级册作教学基求
级题
作
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
观察
1乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐
2观察周围世界拘形式写见闻感受想象注意觉新奇趣印象深受感动容写清楚
21 观察事物写清楚（单元）初步掌握描写植物方法学会记录表图表方式记录观察容
22 图画意思写清楚（二单元）定序进行观察整体局部远序等观察事物想象容结合起
23 进行序表达先……接着……然…………样句式（四单元）
24 助作例文学发挥想象编事（五单元）
25 写写身边特点（六单元）
26 查找资料整合信息围绕提示问题写作（七单元）
27 选择种动物作角想象特征变化带生活变化编写童话事（八单元）
1 创设情境通摸摸闻闻等种方式进行观察
2 实验记录方式积累作素材注意观察实验程中事物变化利课文语文园中资源写清楚实验程中观察思考
3 作例文单元作效整合助作例文旁批插图思考题学生单元作进行针性指导运提问方式学着事情节写丰富
4 提供信息收集资料进行筛选分类排序加工进行信息整合
仿写
3简短书信便条进行交流
4尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
31………………句式仿写
32 仿例子写观察思考
33 仿例句写出带物动作神态描写提示语
34 学写通知寻物启示注意书写格式容
35 仿例子围绕意思写段话
41 积累描写物特点词语
恰切灵活运积累优美生动语句
1 引导学生回忆值思考生活现象提出问题围绕思考否深入问题否合理进行讨
2 抓住通知基素标题正文落款通知容明确时间点通知象等关键信息写寻物启事时梳理清楚丢失东西特征丢失时间点联系方式等容
修改
标点
5学修改作中明显错误词句根表达需正确号引号等标点符号
51学会运调移动两种修改符号
52 正确号引号等标点符号
种修改符号修改作评价伴作
1 创设趣味情境复学改正增补删符号学生扮演医生病句进行治疗
评价
6课作学年16次左右
61 通种评价方式促进学生文字表达见闻体验想法
62 针作中问题灵活性利作例文解决问题
1 鼓励表达真情实感鼓励创意表达引导学生热爱生活亲然关注社会
2 考察学生获取写作材料程引导学生通观察调查访谈阅读等途径运种方法搜集材料
3 重视作文修改评价考察学生作文容文字表达修改关注学生修改作文态度程方法引导学生进行改互改
4 运种评价呈现方式书面口头等级评语展示交流等
部编语文教材三年级册综合性学教学基求
级题
综合性学
二级题
容标准
教学基求
教学建议
基求
发展求
收集
1提出学生活中问题目搜集资料讨
2结合语文学观察然观察社会书面口头方式表达观察
11 方式手机介绍国传统节日资料记录节日相关风俗
12 组交流收集资料整理资料
根展示需针性调整收集资料
1 组织学生根泡泡表格提示说说样搜集资料查阅图书影视片参观民俗馆收集制作实物等方式
2 指导学生选择活动伙伴组成活动组组制定简单活动计划设计活动计划表明确分工
展示
3教师指导组织趣味语文活动活动中学语文学会合作
31 适方式展示综合性学成果
32 组展示活动作出评价提出改进建议
33 感兴趣传统节日写篇作
1 指导学生搜集资料分类什方式呈现活动结果卡板图表PPT等引导学生根收集材料选定种种展示方式
2 采成果展示集体展示相结合方式展示时组成员补充组成员提问评评
运
4家庭生活学校生活中尝试运语文知识力解决简单问题
41 收集资料处理信息程中提高际交力团队合作力
1 活动评价激励导作关注学生惯态度合作分享情况
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