部编三年级册语文慢性子裁缝急性子顾客教学设计
25慢性子裁缝急性子顾客
教学目标：
1认识会意字承泄等9生字会写夹衬等12生字正确读写衬衫负责手艺等词语积累衣字旁字
2分角色感情朗读抓住关键词句体会物性格特点
3解事容复述事
4感知想象趣味性激发想象兴趣
教学重点：
分角色感情朗读课文抓住关键词句体会物性特点
教学难点：
感知事趣味性激发想象兴趣会复述事
教学准备：
媒体课件
教学时数：
2课时
教学程：
第课时
揭题激趣
1 学喜欢读什样事？节课学事名字慢性子裁缝急性子顾客板书课题齐读课题
2 知道裁缝做什？顾客呢？读课题什发现想说？
3 指导两读课题：齐读课题请突出物性格齐读课题请突出物身份
设计意图：样设计旨训练学生语感提升学生题目元理解
二初读课文初步感知事容
1助注音读准生字词读通句子
2思考：事什序讲述件关什事情？
三交流反馈
1检查词语认读
手艺 交货 负责 短袖 服务 卷 夹起 （注意两音字正确读音）
着 衬衫 承认 恼怒 夸奖 歪头 泄气
2书写生字：重点指导卷衫卷强调两横衫强调衣字旁正确写法规范写三撇
3交流问题2相机板书（生成课表格）
设计意图：降低学生概括事容难度时梳理出事容结构面复述做铺垫准备
觉事趣？趣里？（变——变感受体会）
四熟读话抓住关键词句做阅读批注体会物性格特点
设计意图：学生足够阅读思考时间养成良学惯面品读交流做铺垫
第二课时
回顾导入
回顾事容：谁衣服变换时间变化说说事容？
二品读话感受事趣味
()组练分角色朗读根关键词标点提示读出裁缝顾客语气
（二）指导朗读通神态动作标点符号提示体会物性格
1交流急性子顾客急：文中语句感受急性子顾客急？
预设：
（1）请问师傅您准备什时候取衣服——秋天？夏天？春天？……
（三问号三季节读出次次急切省略号学生想象省略时间次感受急性子急）
（2）顾客噌子跳起：慢啊（创设句加体会顾客站起种写法什？）
（3） 料位顾客第二天跑裁缝店说：做棉袄（跑？）
……
4 迁移面学法组交流学慢性子裁缝
设计意图：样设计体现学生学方法迁移运提升语文素养更体现教教升理念
学提示：
标点符号提示语气动作次表现等
3组分角色朗读展示评选优秀组
4面样结果果位顾客会说什呢？
三学复述
事趣呀回家家长讲讲？会复述讲家长听助板书练复述
(提示：突出事趣味通神态语气讲述加适动作表现)
组练复述推选代表全班展示复述评选优胜组
四课堂结
助板书课堂结
四天时间顾客服装求接连发生四次变化意思创编啊学胆发挥想象创编出趣事
五拓展阅读
子老鼠子猫
1 先学生题目展开想象编趣事情节
设计意图：学生熟知动物加颠覆形象更激起学生想象表达欲单元写作教学做铺垫
2推荐阅读周锐童书子老鼠子猫
板书设计：
25 慢性子裁缝急性子顾客
第天 做穿 冬棉袄
第二天 没说 秋夹袄
第三天 没问题 夏短袖
第四天 没裁料 春长袖
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25慢性子裁缝急性子顾客
教学目标：
1认识会意字承泄等9生字会写夹衬等12生字正确读写衬衫负责手艺等词语积累衣字旁字
2分角色感情朗读抓住关键词句体会物性格特点
3解事容复述事
4感知想象趣味性激发想象兴趣
教学重点：
分角色感情朗读课文抓住关键词句体会物性特点
教学难点：
感知事趣味性激发想象兴趣会复述事
教学准备：
媒体课件
教学时数：
2课时
教学程：
第课时
揭题激趣
1 学喜欢读什样事？节课学事名字慢性子裁缝急性子顾客板书课题齐读课题
2 知道裁缝做什？顾客呢？读课题什发现想说？
3 指导两读课题：齐读课题请突出物性格齐读课题请突出物身份
设计意图：样设计旨训练学生语感提升学生题目元理解
二初读课文初步感知事容
1助注音读准生字词读通句子
2思考：事什序讲述件关什事情？
三交流反馈
1检查词语认读
手艺 交货 负责 短袖 服务 卷 夹起 （注意两音字正确读音）
着 衬衫 承认 恼怒 夸奖 歪头 泄气
2书写生字：重点指导卷衫卷强调两横衫强调衣字旁正确写法规范写三撇
3交流问题2相机板书（生成课表格）
设计意图：降低学生概括事容难度时梳理出事容结构面复述做铺垫准备
觉事趣？趣里？（变——变感受体会）
四熟读话抓住关键词句做阅读批注体会物性格特点
设计意图：学生足够阅读思考时间养成良学惯面品读交流做铺垫
第二课时
回顾导入
回顾事容：谁衣服变换时间变化说说事容？
二品读话感受事趣味
()组练分角色朗读根关键词标点提示读出裁缝顾客语气
（二）指导朗读通神态动作标点符号提示体会物性格
1交流急性子顾客急：文中语句感受急性子顾客急？
预设：
（1）请问师傅您准备什时候取衣服——秋天？夏天？春天？……
（三问号三季节读出次次急切省略号学生想象省略时间次感受急性子急）
（2）顾客噌子跳起：慢啊（创设句加体会顾客站起种写法什？）
（3） 料位顾客第二天跑裁缝店说：做棉袄（跑？）
……
4 迁移面学法组交流学慢性子裁缝
设计意图：样设计体现学生学方法迁移运提升语文素养更体现教教升理念
学提示：
标点符号提示语气动作次表现等
3组分角色朗读展示评选优秀组
4面样结果果位顾客会说什呢？
三学复述
事趣呀回家家长讲讲？会复述讲家长听助板书练复述
(提示：突出事趣味通神态语气讲述加适动作表现)
组练复述推选代表全班展示复述评选优胜组
四课堂结
助板书课堂结
四天时间顾客服装求接连发生四次变化意思创编啊学胆发挥想象创编出趣事
五拓展阅读
子老鼠子猫
1 先学生题目展开想象编趣事情节
设计意图：学生熟知动物加颠覆形象更激起学生想象表达欲单元写作教学做铺垫
2推荐阅读周锐童书子老鼠子猫
板书设计：
25 慢性子裁缝急性子顾客
第天 做穿 冬棉袄
第二天 没说 秋夹袄
第三天 没问题 夏短袖
第四天 没裁料 春长袖
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