25慢性子裁缝和急性子顾客 第1位老师 教案

慢性子裁缝急性子顾客教学设计

沧县官厅乡白方礼学   臧冬妹
 
词语导入引入课题 
1黑板出示慢性子急性子进行提问：什关系？ （生进行思考回答问题） 
2师适时导入：果种性格起会发生什事呢？天起走进慢性子裁缝急性子顾客（学生齐读课题） 
二新授感受物 （）认读力： 
1师指名读字词适时组学生帮助（情况）齐读学会运字词造句子 
2出示音字缝进行提问：音字家认识？（生回答） 
接便进行指名读师领读齐读 （二）阅读领： 
生齐读朗读求明确务指名朗读课文进行评价 （三）品读力： 1整体感知： 
时间点物事件序进行总结正确填出老师问题（冬天（   ）走进家裁缝店找（   ）做件棉袄程中断改变意没想（    ）然口头答应（  ）求发现根没（    ）） 
指明学生回答（师适时提问意观点？） 2组交流合作： 
（1）第天急性子顾客什问题需解决？慢性子裁缝样回答？ 
（2）部分语句感受急性子顾客急？（指明组代表回答成员补充） 
重点讲解第二题出示学生找出重点句子： ①等没做 
②请问师傅您准备什时候取衣服——秋天？夏天？春天？…… 
③顾客噌子跳起：慢啊 
④算找师傅吧顾客夹起布料走 （找出句话中重点词语进行体会指名学生带着急性子语气读进行较：顾客噌子跳起：慢啊学生读完进行表演跳起站起间老师学生起读学生读四句话感受急性子顾客性格） 
3师进行引导： 
着急顾客第二天第三天第四天衣服分提出样求呢？指明组说说时出示四种衣服变化图片（见真急性子啊） 
4师继续进行引导： 
面急性子顾客求慢性子裁缝样回答呢组
找出相关句子进行交流 
5师提出问题： 
顾客惊讶恼怒瞪眼睛种什样表情？位急性子顾客什会样表情呢？想象时刻会说什呢？ 
（四）感悟升华： 
通事明白什？ （五）课外拓展： 
想象果急性子裁缝慢性子顾客呢间会发生什事？（全班汇报说说） 
三课堂结 
天学课明白定道理希孩子懂更道理 
四布置作业 
刚说果急性子裁缝慢性子顾客呢间会发生什事？（课写写）
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