童诗两首教学设计
教学目标：
1助拼音读准生字丫汲读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆水墨画等词语
2感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力感受童年幸福快乐生活美愿
3背诵喜欢诗歌感悟童诗特点尝试写首童诗 教学重点：
1引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力 2感受童年生活快乐激发学生读创作童诗兴趣 教学难点：
较两首童诗表达方式区领悟童诗写法 课前准备：
1找首童诗读读2解水浒传里面英雄物 课时安排：1课时 教学程： 学想
（）创设情境激趣导入
1时果位神仙站面前帮实现愿愿什呢？
2啊美愿实现该啊孩子愿写进诗里愿什呢？赶紧读读吧（生带着问题朗读诗歌） （二）初读诗歌明白意
1指名分节读诗（注意丫汲读音）
2读诗读通读流利想想孩子愿什？ 3交流作者节里表达美心愿 （三）精读诗歌进入情境
1愿中令神？说说理
2诵读神愿品读节诗句想象画面 3想象样情景产生愿？ 4感情朗读 （四）赏析诗歌领悟写法
1生朗读全诗体会首诗表达什特点？ 2生交流发现：
a节想……作开头表达梦想
b节里叠音词悠呀悠──长呀──样语句 c前四节句带破折号
3生次读文齐读喜欢节感受诗歌韵律节奏 4全体配乐齐读 二学童年水墨画 （）导入诗歌
美梦诗童年画童年幅样画面呢？欣赏水墨画体会童年纯真 （二）理解意
1指名生读诗余生边听边试着节标题加动词概括容 2生回答教师机板书：街头阅读溪边钓鱼江戏水 3分组读诗生概括全诗意 4学生质疑释疑 （三）赏析诗句
1画出文中精彩语句反复诵读体会
2欣赏交流佳句：阳光脚尖悄悄爬膝盖忽然扑腾声影碎草蹦跳着鱼笑声刚水鸭群扇动翅膀拍水戏耍等语句体会诗句包含动感画面感受童年天真趣 3配乐感情朗读诗歌 （四）鉴赏写法
1较两首诗表达方式什区？ 2交流感悟
3结：
第首节结构基相围绕梦想题语言较跳跃首诗写出童年美梦想
第二首通捕捉镜头记录童年生活场景种动态美定事情节性组诗写出童年生活真实景象 4童诗特点呢？
想象丰富巧修辞语言精炼充满童真童趣
5段班学生学生活画面勾起事回忆 6模仿两首诗中中首记录童年梦想童年趣事 7生动笔作教师巡视 8交流作品师生互动点评 三总结延伸
童年太值记忆收藏场景请家课外阅读童诗丰富童年生活记忆者仿课文写法记录童年精彩片段家分享
四听唱童年歌曲结束课 五板书设计
9 童诗两首
想
手安桃树枝
脚丫接柳树根 美愿 眼睛装风筝 奇特想象 种土
童年水墨画 街头阅读
溪边钓鱼 美童年生活 江戏水
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1助拼音读准生字丫汲读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆水墨画等词语
2感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力感受童年幸福快乐生活美愿
3背诵喜欢诗歌感悟童诗特点尝试写首童诗 教学重点：
1引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力 2感受童年生活快乐激发学生读创作童诗兴趣 教学难点：
较两首童诗表达方式区领悟童诗写法 课前准备：
1找首童诗读读2解水浒传里面英雄物 课时安排：1课时 教学程： 学想
（）创设情境激趣导入
1时果位神仙站面前帮实现愿愿什呢？
2啊美愿实现该啊孩子愿写进诗里愿什呢？赶紧读读吧（生带着问题朗读诗歌） （二）初读诗歌明白意
1指名分节读诗（注意丫汲读音）
2读诗读通读流利想想孩子愿什？ 3交流作者节里表达美心愿 （三）精读诗歌进入情境
1愿中令神？说说理
2诵读神愿品读节诗句想象画面 3想象样情景产生愿？ 4感情朗读 （四）赏析诗歌领悟写法
1生朗读全诗体会首诗表达什特点？ 2生交流发现：
a节想……作开头表达梦想
b节里叠音词悠呀悠──长呀──样语句 c前四节句带破折号
3生次读文齐读喜欢节感受诗歌韵律节奏 4全体配乐齐读 二学童年水墨画 （）导入诗歌
美梦诗童年画童年幅样画面呢？欣赏水墨画体会童年纯真 （二）理解意
1指名生读诗余生边听边试着节标题加动词概括容 2生回答教师机板书：街头阅读溪边钓鱼江戏水 3分组读诗生概括全诗意 4学生质疑释疑 （三）赏析诗句
1画出文中精彩语句反复诵读体会
2欣赏交流佳句：阳光脚尖悄悄爬膝盖忽然扑腾声影碎草蹦跳着鱼笑声刚水鸭群扇动翅膀拍水戏耍等语句体会诗句包含动感画面感受童年天真趣 3配乐感情朗读诗歌 （四）鉴赏写法
1较两首诗表达方式什区？ 2交流感悟
3结：
第首节结构基相围绕梦想题语言较跳跃首诗写出童年美梦想
第二首通捕捉镜头记录童年生活场景种动态美定事情节性组诗写出童年生活真实景象 4童诗特点呢？
想象丰富巧修辞语言精炼充满童真童趣
5段班学生学生活画面勾起事回忆 6模仿两首诗中中首记录童年梦想童年趣事 7生动笔作教师巡视 8交流作品师生互动点评 三总结延伸
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四听唱童年歌曲结束课 五板书设计
9 童诗两首
想
手安桃树枝
脚丫接柳树根 美愿 眼睛装风筝 奇特想象 种土
童年水墨画 街头阅读
溪边钓鱼 美童年生活 江戏水
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