农村小学课堂教学师生互动的有效性研究

力等话实现效互动
农村学课堂教学师生互动效性研究课题组成员
**县塘镇中心学   熊艳
苏霍姆林斯基说：学校里学毫热情知识仅头脑装进头脑里师生时刻进行心灵接触够学生达身心高度统赖谐师生关系老师学生角色转变学生建构理解心理基础时完成师生间信交换保证师生间甚学生间交流沟通谓效互动着新课程改革断推进互动话沟通交描述新课堂教学基形态语词逐渐教师接受教师已排斥互动动互动纳入教学设计体现教学状态课堂难发现少互动缺乏实效性 存问题现象种：
：窝蜂式互动课堂学生说说家齐说热闹热闹效果
    二 动式互动学生顾说话关心说什关注样关注组样表面热热闹闹形成识发言汇报时说观点代表组意见
    三 互扰式互动邻组间互声高教室里片嘈杂声鼎沸支起耳朵难听清面说什
    四盲动式互动学生没认真学学容没深入理解进行互动互动时带着耳朵听侃侃谈仅难置否更难说出独见解互动失应价值意义
    五形式性互动时学生讨久老师拍手停时学生漫边际扯老师
引导互动成种场动动徒具形式难实效
    六互动谈收获谈困惑互动时没问题争没深入探究没思维碰撞没独立见解更难生成价值问题
新课程标准全面实施带全新教育理念提倡积极合作探究学方式更求建立种等民谐新型师生关系课堂教学程中实现师生互动教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体验新观念丰富教学容求新发现达识享进实现教学相长发展
提高互动效果互动提出应该遵循原：
全体参性原全体性仅包括全部学生包括教师教育教学中教师融入学生群体中成中员参教学活动评价教师转变角色知识权威转等参者合作者课堂制者转课堂组织引导促进者课堂表演者转学生表演发动者等加强学生情感交流通学生交流解学生心世界消学生心理障碍利学生心理特征中积极素学生愉快乐学心情投入教学活动中提高教学质量促进学生身心健康发展裨益种新型师生关系中教师学生作解决问题朋友师爱营造民谐积极开放课堂氛围鼓励学生胆质疑勇创新激发学生强烈创新意识动机限度开发学生潜创新体现师生等
    二倾听原倾听发言时候学生解时候学生较时候现课堂常学生善没耐心听发言位学生发言时求学认真倾听意见话说完进行争反驳断话更抢着说做明辨非文明交流位学发言常学生复述发言概括发言利培养学生倾听惯　　
三关注层学生原合作组层次差异原组成组优等生学困生优等生组处强势位讨时发言三听组代表非莫属久久优等生成发言专业户种现象压抑数学学积极性难发挥组集体智慧教师应教学中中等生创造成功机会尝受成功喜悦拉师生距离消教师畏惧种谐愉快环境学教师应布置层次分类选作业学生会学乐学学会提高作业完成质量学效率教学中针性设计教学目教学方法教学程积极营造师生研究性学氛围学生学会探索研究总结找适合身发展行性学方法真正做学生体形成科学合理学氛围组发言锁定少数学生身次活动应新出现真正实现生生等         
四究困性原学生学时产生困惑发现问题生生互动时解决形成识果学生谈收获组会形成识复述遍浪费宝贵课堂时间亟解决问题反暇顾师生互动时应谈困惑组讨然解决问题困惑提出求全班 学老师帮助解决样做保证限课堂教学时间需方避免教育资源浪费
    五效率性原目标课堂教学效高效前面提原应该审时度势灵活运提倡关注层生原顾组中弱势学生应注意充分发挥优等生作应该课堂时间机会绝均学生优秀生点时间仅利优生身发展学困生会启迪带动作达差生趋优优生更优整体提高目提倡互动时谈困惑非绝谈收获样情况学生认懂实际没真懂学生认理解理解未必正确尤语文等文学科注重学生正确解读考学生理解收获样知道学生真懂货真价实收获呢？办法二：谈谈老师知道理解否正确重点难点容选择学生谈谈理解必二通检测方法解学生理解否正确全面片面错误理解采进练方法予补救
总事物绝化真理超越步会走谬误原效益第样做效果样做绝拘泥形式末倒置课堂教学中树立起切学生发展观念尊重学生全方位学生发展服务突出学生学中体位善创建宽松民谐课堂教学氛围重视教师学生间情感交流关注学生充分发挥效师生互动教学方式作实现预期教学目标
 

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