六年级学生心理健康调查报告DOC
（20XX——20XX学年 第X学期）
（文档 5 页 1617 字）
单位
姓名
20XX年X月
六年级学生心理健康调查报告
（20**—20**学年 第*学期）
——单位 姓名 20XX年X月
调查目
学生性格气质等塑性强果学提时代形成良心理素质必生产生深远影响准确握学生心理动深化教学改革加强教育教学针性提高教学实效性探索实施素质教育新路子提供客观校6年级进行心理健康问卷调查调查结果显示学生心理状况良者占6832学生存心理问题
二 象方法
（） 象：校6年级全体学生
方法：机抽查调研
（二） 材料方法
调查问卷心理老师设计30题均简单易懂判断题学生根问卷求根情况逐实情回答
（三） 统计
班单位实际答题数统计题项数调查程中存心理问题：
1． 73学生目明确27学生态度纠正
2． 29左右学生缺乏正确认识控制情绪
3． 情心缺乏冷漠情调查表明年级增长情心逐年丧失
4． 数学生父母关心年龄越父母赖性越
5． 际关系紧张学友相处
6． 33学生行老成
7． 23学生安全感缺乏疑神疑鬼现象
8． 12学生终日沉浸幻想中脱离现实
三 原探究
（） 学校原
然年学校学生进行心理健康疏导定程度引起重视远远够加心理健康重视够设施缺乏导致校心理健康教育落面学生心理问题束手策长久积累学生心理问题日益严重
（二） 家庭原
校学生家庭中69父母工作常工生学生学基完全学校负责时家长文化水限教育缺乏正确认识心理健康教育知识缺乏争事实家长孩子心理力辅导子成龙心态普遍存矛盾抗中导致两种极端家庭教育方式家庭孩子百百衣伸手饭张口什围绕孩子转孩子形成世界中心观念久久形成强烈赖性强烈中心意识家庭孩子实施棍棒教育孩子心理产生压力两种良现象孩子困扰孩子心理产生严重障碍
（三） 社会原
着社会快速进步信息越越快负面现象声息影响着学生享乐拜星读书盲目攀等造成童丑恶分非明冷漠情思想复杂缺乏正确处世准
（四） 学生身原
78学生农村进入城市认知水低应技巧差遇挫折难正确缺乏社会支持特学生年幼心理尚未成熟容易动家长老师行社会健康素出现心理问题
四 应策略
（） 学校
学校应健全心理健康理机构根学生年龄身心特点心理健康渗透科学中时建立完善咨询室学生进行正面引导特利语文课学生进行心理矫正指导培养学生正确生观价值观立理力吃苦耐劳精神
（二） 家庭
教育父母常关教育书刊提高认知水天抽时间陪孩子孩子讲话谈心静心听孩子呼声孩子起探讨分析遇困难孩子引导帮助学生心理健康状况提升非常途径
（三） 社会
力加强学生心理健康教育宣传培训首先必须加教师心理健康教育认识改进教学方法适方法增进师生感情掌握学生心态提出合理求指导学生心理健康实践帮助学生客服心理障碍时召开家长会讲座分发宣传资料等形式家长进行心理知识培训提高认识
总学生心理健康光方面够需学校社会家庭相结合改进教育方法开辟种沟通渠道学生倾听场改变学生烦恼扛局面利语文教学块阵营造柳暗花明村心理健康氛围培养学生健全格进提高语文水塑造学生健康格
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（20XX——20XX学年 第X学期）
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20XX年X月
六年级学生心理健康调查报告
（20**—20**学年 第*学期）
——单位 姓名 20XX年X月
调查目
学生性格气质等塑性强果学提时代形成良心理素质必生产生深远影响准确握学生心理动深化教学改革加强教育教学针性提高教学实效性探索实施素质教育新路子提供客观校6年级进行心理健康问卷调查调查结果显示学生心理状况良者占6832学生存心理问题
二 象方法
（） 象：校6年级全体学生
方法：机抽查调研
（二） 材料方法
调查问卷心理老师设计30题均简单易懂判断题学生根问卷求根情况逐实情回答
（三） 统计
班单位实际答题数统计题项数调查程中存心理问题：
1． 73学生目明确27学生态度纠正
2． 29左右学生缺乏正确认识控制情绪
3． 情心缺乏冷漠情调查表明年级增长情心逐年丧失
4． 数学生父母关心年龄越父母赖性越
5． 际关系紧张学友相处
6． 33学生行老成
7． 23学生安全感缺乏疑神疑鬼现象
8． 12学生终日沉浸幻想中脱离现实
三 原探究
（） 学校原
然年学校学生进行心理健康疏导定程度引起重视远远够加心理健康重视够设施缺乏导致校心理健康教育落面学生心理问题束手策长久积累学生心理问题日益严重
（二） 家庭原
校学生家庭中69父母工作常工生学生学基完全学校负责时家长文化水限教育缺乏正确认识心理健康教育知识缺乏争事实家长孩子心理力辅导子成龙心态普遍存矛盾抗中导致两种极端家庭教育方式家庭孩子百百衣伸手饭张口什围绕孩子转孩子形成世界中心观念久久形成强烈赖性强烈中心意识家庭孩子实施棍棒教育孩子心理产生压力两种良现象孩子困扰孩子心理产生严重障碍
（三） 社会原
着社会快速进步信息越越快负面现象声息影响着学生享乐拜星读书盲目攀等造成童丑恶分非明冷漠情思想复杂缺乏正确处世准
（四） 学生身原
78学生农村进入城市认知水低应技巧差遇挫折难正确缺乏社会支持特学生年幼心理尚未成熟容易动家长老师行社会健康素出现心理问题
四 应策略
（） 学校
学校应健全心理健康理机构根学生年龄身心特点心理健康渗透科学中时建立完善咨询室学生进行正面引导特利语文课学生进行心理矫正指导培养学生正确生观价值观立理力吃苦耐劳精神
（二） 家庭
教育父母常关教育书刊提高认知水天抽时间陪孩子孩子讲话谈心静心听孩子呼声孩子起探讨分析遇困难孩子引导帮助学生心理健康状况提升非常途径
（三） 社会
力加强学生心理健康教育宣传培训首先必须加教师心理健康教育认识改进教学方法适方法增进师生感情掌握学生心态提出合理求指导学生心理健康实践帮助学生客服心理障碍时召开家长会讲座分发宣传资料等形式家长进行心理知识培训提高认识
总学生心理健康光方面够需学校社会家庭相结合改进教育方法开辟种沟通渠道学生倾听场改变学生烦恼扛局面利语文教学块阵营造柳暗花明村心理健康氛围培养学生健全格进提高语文水塑造学生健康格
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