海底世界
第2课时
教学目标：
1通反复阅读交流知道课文方面海底世界景色奇异物产丰富特点面明白初步学会整合信息介绍种事物
2正确流利感情朗读课文激发学生海洋热爱情
3学课文中适渗透写作方法
教学重难点：
学课文中适渗透写作方法
教学程：
复回顾
1学通节课学知道海底样世界？（相机板书：景色奇异 物产丰富）
2课文方面海底景色奇异物产丰富世界写清楚呢？（相机板书：暗中光静中声活动方式植物矿产） 3回顾节课精读第2然段（暗中光段落）抓住海面海底状态黑暗中见许深水鱼发出光亮奇异景象鱼特点突出文章中心：海底景色奇异物产丰富特点 <渡>
二精读34然段紧扣文章中心
（）出示读求：
1喜欢方式朗读课文
2边读边想感受海底景色奇异物产丰富？
（二）1（学课文安静昏暗海底真点声音没？）势引出第3然段设问句引导学生说出设问句作
2 说说海底声音？（点名读引导学生处读书音量细）
3种方法理解窃窃私语
通较句子解窃窃私语处表情达意作（突出词赋予海底动物行动作感觉亲切趣海洋奇异特点）
4种方式朗读第3然段（点名带着理解朗读师生合作读）
5海底声音？（……………………排句式方修辞手法引导学生感受海洋动物声音奇妙突出文章中心）
6文中省略号引导学生想象海底更动物发出声音（引导学生文样排方）
（三） 文窃窃私语声音谁发出势学第4然段
1出示求：发现趣动物？横线画出
读着读着仿佛什什感受？
2 学生汇报交流：（预设）
a海参活动方式行动慢特点梭子鱼活动速度快形成鲜明（引导朗读）
b学生觉感受章鱼乌贼利反推力独特活动特点（引导朗读）
c学生觉感受贝类助外力活动趣
出示： 贝类动 巴轮船底做免费长途旅行表情达意作(抓住巴免费突出赋予动作行感受贝类爱聪明感受海底奇异)
d出示海底动物约3万种资料引导学生学第3然段排句式仿写种动物活动方法
（出示：海底动物活动方法————————……）学生感受海洋动物活动方式特点明海底物产丰富景色奇异特点
e引导学生课文围绕海底动物活动方法句话写明白（通列举典型具体动物活动方式）
<渡总结 容体现课文中心物产丰富景色奇异 >
三．样学方法合作学课文56然段
1生汇报交流：植物差异特点抓住文中色彩样植物写植物差异突出海底物产丰富景色奇异
2丰富词陆海洋稀金属储量突出海底物产丰富景色奇异
3总结出示文章中心段：海底真物产丰富景色奇异世界
四拓展渗透信息整合方法
1课文课文第3第6然段位置互调？（词引导学生作者相类事物动物整合起第6然段写植物）
2通板书引导学生文章动物描写花费量笔墨植物矿产简略带写作中运详略抓特点写
3作者字里行间始终牢牢围绕文章中心段海底真物产丰富景色奇异世界描写方面突出特点（引导学生写作心中目标）
4根课渗透种文章更生动精彩写作手法
五首师生合作诗整合课容表达海洋热爱情 师先示范诗第部分 暗中光（想海底繁星点点 禁赞叹道：海底真景色奇异物产丰富世界）
出示：师范写第部分（提示课文描写海底方面写诗提示师句式结构写降低作诗难度）
板书设计：
23海底世界
暗中光 景色奇异
动物 静中声
活动方法
物产丰富 植物 矿产
六 作业
1推荐读海底两万里
2仿课文方法写件事者处景
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第2课时
教学目标：
1通反复阅读交流知道课文方面海底世界景色奇异物产丰富特点面明白初步学会整合信息介绍种事物
2正确流利感情朗读课文激发学生海洋热爱情
3学课文中适渗透写作方法
教学重难点：
学课文中适渗透写作方法
教学程：
复回顾
1学通节课学知道海底样世界？（相机板书：景色奇异 物产丰富）
2课文方面海底景色奇异物产丰富世界写清楚呢？（相机板书：暗中光静中声活动方式植物矿产） 3回顾节课精读第2然段（暗中光段落）抓住海面海底状态黑暗中见许深水鱼发出光亮奇异景象鱼特点突出文章中心：海底景色奇异物产丰富特点 <渡>
二精读34然段紧扣文章中心
（）出示读求：
1喜欢方式朗读课文
2边读边想感受海底景色奇异物产丰富？
（二）1（学课文安静昏暗海底真点声音没？）势引出第3然段设问句引导学生说出设问句作
2 说说海底声音？（点名读引导学生处读书音量细）
3种方法理解窃窃私语
通较句子解窃窃私语处表情达意作（突出词赋予海底动物行动作感觉亲切趣海洋奇异特点）
4种方式朗读第3然段（点名带着理解朗读师生合作读）
5海底声音？（……………………排句式方修辞手法引导学生感受海洋动物声音奇妙突出文章中心）
6文中省略号引导学生想象海底更动物发出声音（引导学生文样排方）
（三） 文窃窃私语声音谁发出势学第4然段
1出示求：发现趣动物？横线画出
读着读着仿佛什什感受？
2 学生汇报交流：（预设）
a海参活动方式行动慢特点梭子鱼活动速度快形成鲜明（引导朗读）
b学生觉感受章鱼乌贼利反推力独特活动特点（引导朗读）
c学生觉感受贝类助外力活动趣
出示： 贝类动 巴轮船底做免费长途旅行表情达意作(抓住巴免费突出赋予动作行感受贝类爱聪明感受海底奇异)
d出示海底动物约3万种资料引导学生学第3然段排句式仿写种动物活动方法
（出示：海底动物活动方法————————……）学生感受海洋动物活动方式特点明海底物产丰富景色奇异特点
e引导学生课文围绕海底动物活动方法句话写明白（通列举典型具体动物活动方式）
<渡总结 容体现课文中心物产丰富景色奇异 >
三．样学方法合作学课文56然段
1生汇报交流：植物差异特点抓住文中色彩样植物写植物差异突出海底物产丰富景色奇异
2丰富词陆海洋稀金属储量突出海底物产丰富景色奇异
3总结出示文章中心段：海底真物产丰富景色奇异世界
四拓展渗透信息整合方法
1课文课文第3第6然段位置互调？（词引导学生作者相类事物动物整合起第6然段写植物）
2通板书引导学生文章动物描写花费量笔墨植物矿产简略带写作中运详略抓特点写
3作者字里行间始终牢牢围绕文章中心段海底真物产丰富景色奇异世界描写方面突出特点（引导学生写作心中目标）
4根课渗透种文章更生动精彩写作手法
五首师生合作诗整合课容表达海洋热爱情 师先示范诗第部分 暗中光（想海底繁星点点 禁赞叹道：海底真景色奇异物产丰富世界）
出示：师范写第部分（提示课文描写海底方面写诗提示师句式结构写降低作诗难度）
板书设计：
23海底世界
暗中光 景色奇异
动物 静中声
活动方法
物产丰富 植物 矿产
六 作业
1推荐读海底两万里
2仿课文方法写件事者处景
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