教版年级册数学教学计划4篇
教版年级册数学教学计划篇1
学生情况分析
年级学生刚跨入学学校切感陌生适应天真活泼着强烈奇心求知欲塑性强学期培养学生养成良生活惯学惯培养学生学兴趣工作重心
二教学容：
册教材包括面容：准备课位置1—5认识加减法认识图形6—10认识加减法11—20数认识数学乐园认识钟表20进位加法总复
三教学目标：
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写1——20数
2初步知道加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号<>会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球
6初步解位置方知道前左右
7初步认识钟表会认识整时
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9培养认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
四全册教学重点难点
10加法20进位加法两部分容20退位减法学生学认识数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五容变动
1加强准备性（体现第二单元）
（1）实验教材中第二单元合第单元准备课
第单元准备课包括数数少两部分容实验教材中第二单元合成数数原第单元目解学生数数情况验少原第二单元容原第二单元高矮长短数学学关系删
（2）位置年级册提前年级册
第二单元位置认识前左右移原位置中左右相性第行第列确定物体位置删
2降低难度
（1）面立体图形认识分散编排
认识图形原包括：认识立体图形面图形加强立体图形面图形间联系实验 程中 老师反映：学生子接触图形太认识辨难度较易掌握现册先认识立体图形年级册认识面图形
（2）认识整时
认识钟表原包括：认识整时半时实验程中教师普通反映：半时认识较困难半时认识移二年级册册认识整时
六方法措施：
1认真研究标准教科书提升教学理念学生年龄特点出发学生已验基础充分利教材资源寻找学生熟悉数学生活进入课堂
2采样化教学手段激发学生学兴趣
3加强演示观察操作学生历数字数学符号描述现实世界程
4学方式倡导学生探索合作交流
5课堂教学中注意利孩子理解问题味难偏广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
6结合教学容适时渗透思想品德教育
7月进行作业评活动次谁学进步快
8学生坚持正面评价帮助学生树立学数学信心促进学生全面发展
七教学进度安排：
单元教学容课时
1数数（1课时）
2（2课时）
3位置（2课时）
41——5认识（3课时）
加减法初步认识（5课时）
0认识关0加减法（2课时）
5认识图形（1课时）
667认识加减法（5课时）
89认识加减法（5课时）
10认识关10加减法（4课时）
连加连减加减混合整理复（2课时）
实践活动：数学乐园（1课时）
7数11——20数读数写数（2课时）
10加加法相应减法（2课时）
8认识钟表（1课时）
9认识钟表(1课时)
109加(3课时)
876加(4课时)
5432加(3课时)
11总复
教版年级册数学教学计划篇2
学情分析
年教年级两班级数学教学工作普通班级寄宿部工作分5545年级学生刚踏入学校学生行惯没成行时繁重教学务说两面俱（1）班女孩子数较理起相方便（3）班男孩子女孩子相差1半托占三分二全托占三分针种情况认注意加强学生校写完作业效率
二全册教学求
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写0—20数
2初步认识加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法`关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号－＞＜会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
6初步解分类方法会进行简单分类
7体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8认真作业书写整洁良惯
9通实践活动体验数学日常生活密切联系
三全册教材分析
册教材包括面容：数数10数认识加减法认识图形分类11—20数认识认识钟表20数进位加法数学数学实践活动认数计算较少长短高矮简单分类初步认识钟面学生获数数基知识基技时发展数学力培养创新意识实践力建立学应数学兴趣信心
四全册教学重点难点
10加法20进位加法两部分容20退位减法学生学认识数计算开始日常生活中广泛应事位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五改进教法提高教学质量设想
数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程
数学教学紧密联系学生生活环境学生验已知识出发创设助学生学合作交流情境学生通观察操作纳类猜测交流反思等活动获基数学知识技进步发展思维力激发学生学兴趣增强学生学数学信心
教师学生数学活动组织者引导者合作者教师积极利种教学资源创造性教材设计适合学生发展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应发展制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
()学生现实情境中体验理解数学
学段教学中创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会数学知识产生形成发展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必基础知识基技
(二)鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流
数学学程充满着观察实验模拟推断等探索性挑战性活动教师改变例题示范讲解教学方式引导学生投入探索交流学活动中
学生更进行独立思考合作交流教师应鼓励学生发现问题提出问题敢质疑乐交流合作防止学生合作流形式强调独立思考基础合作通合作交流开拓思路
(三)加强估算鼓励解决问题策略样化
估算日常生活数学学中着十分广泛应培养学生估算意识发展学生估算力学生拥良数感具重价值
教学中应尊重学生性特征允许学生角度认识问题采方式表达想法知识方法解决问题鼓励解决问题策略样化材施教促进学生充分发展效途径例学两位数法时鼓励学生运已知识背景探求计算结果宜教师首先示范讲解竖式笔算法算理限制学生思维
(四)重视培养学生应数学意识力
学段学生知识力情感态度处浅显阶段应该充分利学生已生活验引导学生学数学知识应现实中体会数学现实生活中应价值综合应培养学生动探索合作学重途径教师通面案例教学程培养学生应数学意识综合运学知识解决问题力
(五)注重学生数学学程评价
评价学程时关注学生参程度合作交流意识情感态度发展时重视考察学生数学思维程参程度评价应学生否动参数学学活动等方面进行考察学生合作交流意识评价应学生否动学合作否认识集体中作否愿意伴交流想法等方面考察学生情感态度评价教师应结合具体教学程问题情境时解学生学动性学数学信心数学兴趣数学思维程评价通时观察解学生思维合理性灵活性考察学生否够清晰数学语言表达观点等
教版年级册数学教学计划篇3
教材分析
根新课标求知识技解决问题情感态度三方面确定全册教学目标 册教材包括面容：准备课位置10数认识加减法认识立体图形11～20数认识认识钟表20进位加法数学解决问题综合实践题活动
（）知识技
1历日常生活中抽象出数程掌握数出数量20物体数会区分第会数表示物体数事物序较数掌握10数20数组成认读写0－20数
2解解数位计数单位：知道位十位数表示什意义
3结合具体情境解体会加减法含义
4知道加减法部分名称解体会加减法间互逆关系掌握口算10加减法20进位加法
5认识符号><＝会符号表示20数
6通实物模型辨认长方体正方体圆柱球等立体图形辨认长方形三角形正方形圆等面图形会图形进行拼图
7解解事物较分类方法结合实际类事物进行较分类
8解认识钟表会认整时
9解培养学生操作观察较辩析整理概括语言表达数学交流力
（二）解决问题
10—20数表示日常生活中事物
2解学会根加减法含义10加减20进位加法解决生活中简单问题
3较出学生生活中事物（20）数量少长短高矮生活中事物分类
4结合已生活验解体验1时长短
5根简单统计图表信息提出问题解决问题
6方法解决问题发展学生思维灵活性 实践力创新意识
（三）情感态度价值观
1 解养成良学力学惯
⑴会会数学书书找学容
⑵会听听懂老师学生讲话边听边想
⑶会想根信息提出数学问题会根数学问题想出解决问题方法
⑷会说想说出说较完整简洁
⑸会会学具学数学容
⑹会做会做数学作业书写规范格式正确认真细心出题做检查
⑺讨学轻声讨数学问题
⑻合作学友合作完成数学游戏数学活动进行简单数学研究
⑼评价作评价评价
2合作交流程中积极动参数学活动积极思考争取发言尊重认真倾听发言获成功体验增强信心
3养成遵守时间珍惜时间良美德
4爱护学具文具数学书作业书包养成勤学条理讲究美惯
5解体验学数学价值感受数学乐趣伴交流乐趣
6 受关心集体热爱家乡热爱然保护环境等思想教育促进学生情感态度等方面健康发展
二教学重点难点
册教材重点教学容10加减法20进位加法两部分容20退位减法学生学认数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
认数计算外教材安排常见图形直观认识较少长短高矮简单分类解认识钟面等然单元容重利学生解数学实际应培养学生学数学兴趣
三学情分析
学期教学年级两教学班中（2）班38（男21女17）（4）班42（男25女17）初入学两班已性初显：（2）班山野稚朴天成勇敢畏少约束法然拟严规矩压性严爱相加（4）班园林静美规谐温礼貌志游拟拓视野鼓励张扬放手爱
四方法措施
1认真研究标准教科书改变教学理念充分利教材资源寻找学生熟悉数学生活进入课堂
2加强游戏歌演示观察操作采样化教学手段激发学生学兴趣
3加强听说读分量创造历数字数学符号描述现实世界程
4贯穿审题解题思路训练引导学生数学思想思考
5学方式倡导学生探索合作交流注意结合教学容适时渗透思想品德教育
6学生坚持正面评价帮助学生树立学数学信心促进学生全面发展
教版年级册数学教学计划篇4
现状分析
学期担年级数学教学工作年级学生58绝部分学进入幼园接受学前教育学生基础参差齐学生数学成绩较差读幼园时学生学惯行惯等养成太影响学定加力度培养养成教育总体学生活泼爱着强烈奇心求知欲塑性强整体积极年级
二目标求
册教学目标学生够：
1熟练数出20物体数掌握10数组成会读写0~20数
2 认识符号<>含义会符号语言描述20加减法估算
3 结合具体情境认识前左右初步具方位观念
4初步知道加减法含义名称较熟练口算计算位数加减法会解决实际问题
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形形体相应图形
6初步认识钟面会认读整时半时
三教材分析
册教材包括：数数10认识加减法认识图形分类11~20数认识认识钟表20进位加法数学实践活动
1根标准调整教学容学生学数学提供更丰富知识
2重视学生验体验根学生已知识验设计活动容学素材
3认数计算相结合穿插教学学生逐步形成数概念达计算熟练
4重视学生数概念理解初步建立数感
5计算数学体现算法样化允许学生采认合适方法进行计算
6安排数学容培养学生初步应意识数学解决实际问题力
7安排实践活动学生体验数学日常生活密切关系
四教学重点难点
1会读写20数
2熟练掌握10数组成
3熟练口算20加减法
4理解20数组成初步领会位十位含义
520退位减法
五教学措施
1努力体现探索合作交流学方式
2量注意创设情境探索数学问题提供丰富素材信息帮助学生建立学数学信心
3时常注意强调学生认真做作业书写整洁良惯
4课堂教学家庭教学实践相结合
5 学生获成功机会感受成功喜悦
6 课堂关注学生发展优生吃饱学困生学会学知识
7 分层布置作业做培优辅差工作
8 规范作业格式重点抓养成教育
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教版年级册数学教学计划篇1
学生情况分析
年级学生刚跨入学学校切感陌生适应天真活泼着强烈奇心求知欲塑性强学期培养学生养成良生活惯学惯培养学生学兴趣工作重心
二教学容：
册教材包括面容：准备课位置1—5认识加减法认识图形6—10认识加减法11—20数认识数学乐园认识钟表20进位加法总复
三教学目标：
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写1——20数
2初步知道加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号<>会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球
6初步解位置方知道前左右
7初步认识钟表会认识整时
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9培养认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
四全册教学重点难点
10加法20进位加法两部分容20退位减法学生学认识数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五容变动
1加强准备性（体现第二单元）
（1）实验教材中第二单元合第单元准备课
第单元准备课包括数数少两部分容实验教材中第二单元合成数数原第单元目解学生数数情况验少原第二单元容原第二单元高矮长短数学学关系删
（2）位置年级册提前年级册
第二单元位置认识前左右移原位置中左右相性第行第列确定物体位置删
2降低难度
（1）面立体图形认识分散编排
认识图形原包括：认识立体图形面图形加强立体图形面图形间联系实验 程中 老师反映：学生子接触图形太认识辨难度较易掌握现册先认识立体图形年级册认识面图形
（2）认识整时
认识钟表原包括：认识整时半时实验程中教师普通反映：半时认识较困难半时认识移二年级册册认识整时
六方法措施：
1认真研究标准教科书提升教学理念学生年龄特点出发学生已验基础充分利教材资源寻找学生熟悉数学生活进入课堂
2采样化教学手段激发学生学兴趣
3加强演示观察操作学生历数字数学符号描述现实世界程
4学方式倡导学生探索合作交流
5课堂教学中注意利孩子理解问题味难偏广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
6结合教学容适时渗透思想品德教育
7月进行作业评活动次谁学进步快
8学生坚持正面评价帮助学生树立学数学信心促进学生全面发展
七教学进度安排：
单元教学容课时
1数数（1课时）
2（2课时）
3位置（2课时）
41——5认识（3课时）
加减法初步认识（5课时）
0认识关0加减法（2课时）
5认识图形（1课时）
667认识加减法（5课时）
89认识加减法（5课时）
10认识关10加减法（4课时）
连加连减加减混合整理复（2课时）
实践活动：数学乐园（1课时）
7数11——20数读数写数（2课时）
10加加法相应减法（2课时）
8认识钟表（1课时）
9认识钟表(1课时)
109加(3课时)
876加(4课时)
5432加(3课时)
11总复
教版年级册数学教学计划篇2
学情分析
年教年级两班级数学教学工作普通班级寄宿部工作分5545年级学生刚踏入学校学生行惯没成行时繁重教学务说两面俱（1）班女孩子数较理起相方便（3）班男孩子女孩子相差1半托占三分二全托占三分针种情况认注意加强学生校写完作业效率
二全册教学求
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写0—20数
2初步认识加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法`关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号－＞＜会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
6初步解分类方法会进行简单分类
7体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8认真作业书写整洁良惯
9通实践活动体验数学日常生活密切联系
三全册教材分析
册教材包括面容：数数10数认识加减法认识图形分类11—20数认识认识钟表20数进位加法数学数学实践活动认数计算较少长短高矮简单分类初步认识钟面学生获数数基知识基技时发展数学力培养创新意识实践力建立学应数学兴趣信心
四全册教学重点难点
10加法20进位加法两部分容20退位减法学生学认识数计算开始日常生活中广泛应事位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五改进教法提高教学质量设想
数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程
数学教学紧密联系学生生活环境学生验已知识出发创设助学生学合作交流情境学生通观察操作纳类猜测交流反思等活动获基数学知识技进步发展思维力激发学生学兴趣增强学生学数学信心
教师学生数学活动组织者引导者合作者教师积极利种教学资源创造性教材设计适合学生发展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应发展制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
()学生现实情境中体验理解数学
学段教学中创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会数学知识产生形成发展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必基础知识基技
(二)鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流
数学学程充满着观察实验模拟推断等探索性挑战性活动教师改变例题示范讲解教学方式引导学生投入探索交流学活动中
学生更进行独立思考合作交流教师应鼓励学生发现问题提出问题敢质疑乐交流合作防止学生合作流形式强调独立思考基础合作通合作交流开拓思路
(三)加强估算鼓励解决问题策略样化
估算日常生活数学学中着十分广泛应培养学生估算意识发展学生估算力学生拥良数感具重价值
教学中应尊重学生性特征允许学生角度认识问题采方式表达想法知识方法解决问题鼓励解决问题策略样化材施教促进学生充分发展效途径例学两位数法时鼓励学生运已知识背景探求计算结果宜教师首先示范讲解竖式笔算法算理限制学生思维
(四)重视培养学生应数学意识力
学段学生知识力情感态度处浅显阶段应该充分利学生已生活验引导学生学数学知识应现实中体会数学现实生活中应价值综合应培养学生动探索合作学重途径教师通面案例教学程培养学生应数学意识综合运学知识解决问题力
(五)注重学生数学学程评价
评价学程时关注学生参程度合作交流意识情感态度发展时重视考察学生数学思维程参程度评价应学生否动参数学学活动等方面进行考察学生合作交流意识评价应学生否动学合作否认识集体中作否愿意伴交流想法等方面考察学生情感态度评价教师应结合具体教学程问题情境时解学生学动性学数学信心数学兴趣数学思维程评价通时观察解学生思维合理性灵活性考察学生否够清晰数学语言表达观点等
教版年级册数学教学计划篇3
教材分析
根新课标求知识技解决问题情感态度三方面确定全册教学目标 册教材包括面容：准备课位置10数认识加减法认识立体图形11～20数认识认识钟表20进位加法数学解决问题综合实践题活动
（）知识技
1历日常生活中抽象出数程掌握数出数量20物体数会区分第会数表示物体数事物序较数掌握10数20数组成认读写0－20数
2解解数位计数单位：知道位十位数表示什意义
3结合具体情境解体会加减法含义
4知道加减法部分名称解体会加减法间互逆关系掌握口算10加减法20进位加法
5认识符号><＝会符号表示20数
6通实物模型辨认长方体正方体圆柱球等立体图形辨认长方形三角形正方形圆等面图形会图形进行拼图
7解解事物较分类方法结合实际类事物进行较分类
8解认识钟表会认整时
9解培养学生操作观察较辩析整理概括语言表达数学交流力
（二）解决问题
10—20数表示日常生活中事物
2解学会根加减法含义10加减20进位加法解决生活中简单问题
3较出学生生活中事物（20）数量少长短高矮生活中事物分类
4结合已生活验解体验1时长短
5根简单统计图表信息提出问题解决问题
6方法解决问题发展学生思维灵活性 实践力创新意识
（三）情感态度价值观
1 解养成良学力学惯
⑴会会数学书书找学容
⑵会听听懂老师学生讲话边听边想
⑶会想根信息提出数学问题会根数学问题想出解决问题方法
⑷会说想说出说较完整简洁
⑸会会学具学数学容
⑹会做会做数学作业书写规范格式正确认真细心出题做检查
⑺讨学轻声讨数学问题
⑻合作学友合作完成数学游戏数学活动进行简单数学研究
⑼评价作评价评价
2合作交流程中积极动参数学活动积极思考争取发言尊重认真倾听发言获成功体验增强信心
3养成遵守时间珍惜时间良美德
4爱护学具文具数学书作业书包养成勤学条理讲究美惯
5解体验学数学价值感受数学乐趣伴交流乐趣
6 受关心集体热爱家乡热爱然保护环境等思想教育促进学生情感态度等方面健康发展
二教学重点难点
册教材重点教学容10加减法20进位加法两部分容20退位减法学生学认数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
认数计算外教材安排常见图形直观认识较少长短高矮简单分类解认识钟面等然单元容重利学生解数学实际应培养学生学数学兴趣
三学情分析
学期教学年级两教学班中（2）班38（男21女17）（4）班42（男25女17）初入学两班已性初显：（2）班山野稚朴天成勇敢畏少约束法然拟严规矩压性严爱相加（4）班园林静美规谐温礼貌志游拟拓视野鼓励张扬放手爱
四方法措施
1认真研究标准教科书改变教学理念充分利教材资源寻找学生熟悉数学生活进入课堂
2加强游戏歌演示观察操作采样化教学手段激发学生学兴趣
3加强听说读分量创造历数字数学符号描述现实世界程
4贯穿审题解题思路训练引导学生数学思想思考
5学方式倡导学生探索合作交流注意结合教学容适时渗透思想品德教育
6学生坚持正面评价帮助学生树立学数学信心促进学生全面发展
教版年级册数学教学计划篇4
现状分析
学期担年级数学教学工作年级学生58绝部分学进入幼园接受学前教育学生基础参差齐学生数学成绩较差读幼园时学生学惯行惯等养成太影响学定加力度培养养成教育总体学生活泼爱着强烈奇心求知欲塑性强整体积极年级
二目标求
册教学目标学生够：
1熟练数出20物体数掌握10数组成会读写0~20数
2 认识符号<>含义会符号语言描述20加减法估算
3 结合具体情境认识前左右初步具方位观念
4初步知道加减法含义名称较熟练口算计算位数加减法会解决实际问题
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形形体相应图形
6初步认识钟面会认读整时半时
三教材分析
册教材包括：数数10认识加减法认识图形分类11~20数认识认识钟表20进位加法数学实践活动
1根标准调整教学容学生学数学提供更丰富知识
2重视学生验体验根学生已知识验设计活动容学素材
3认数计算相结合穿插教学学生逐步形成数概念达计算熟练
4重视学生数概念理解初步建立数感
5计算数学体现算法样化允许学生采认合适方法进行计算
6安排数学容培养学生初步应意识数学解决实际问题力
7安排实践活动学生体验数学日常生活密切关系
四教学重点难点
1会读写20数
2熟练掌握10数组成
3熟练口算20加减法
4理解20数组成初步领会位十位含义
520退位减法
五教学措施
1努力体现探索合作交流学方式
2量注意创设情境探索数学问题提供丰富素材信息帮助学生建立学数学信心
3时常注意强调学生认真做作业书写整洁良惯
4课堂教学家庭教学实践相结合
5 学生获成功机会感受成功喜悦
6 课堂关注学生发展优生吃饱学困生学会学知识
7 分层布置作业做培优辅差工作
8 规范作业格式重点抓养成教育
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