三年级下册数学教案-同步培优：3.14小数的初步认识及拓展 人教版

14 数初步认识拓展
教学目标
1 会较数明确数意义
2 数加减法运算
3 培养动探索意识体会数学现实生活联系
教学重点
1 较数明确数意义
2数加减法运算
教学难点：
1 较数
2数加减法运算

教学程：
情景体验
师：学超市买东西？超市物品价格整数？
学生a数价格
师：面件物品会较价格？会计算价格相关问题？
（展示PPT）
老师：数生活中处天节课进步学数相关知识（板书课题：数初步认识拓展）

准备题
较列组中数量
（1）009米○012米 （2）275元○272元
师：现抢答开始


二基础巩固
展示例1
例1：148数点组成6两位数排列起
学生齐声读题目
师：根题意应该做件事？
学生a：先6两位数写出
师追问：写出6？会会更？
(学生思考书写)
师：较？
引导学生通准备题总结规律分类进行较
结：数较高位起先整数部分数部分

展示例2
例2：面数两相邻整数间
（1）（ ）< 45 < ( ) （2）（ ）< 218 < ( )
（3）（ ）< 274 < ( ) （4）（ ）< 004 < ( )
（5）（ ）< 058 < ( ) （6）（ ）< 926 < ( )

学生读题
师：根题意觉填写数？
学生：求填写两相邻整数
师引导：数两相邻整数中间数定中整数整数该数点整数数整数部分该数点整数数整数部分加1
（学生思考完成）

展示例3
例3：书包154元铅笔盒68元
（1） 买两种文具需少元？
（2） 书包铅笔贵少元？
师：根题意知道什？题目求计算什？
师引导：考虑化成整数单位化成角
（学生尝试解答）
师引导：发现题通数方法直接计算注意单位统数位齐
总结：计算数加减法时数点齐（数位齐）低位算起算结果齐算式数点点数点

展示例4
例4：判断错错改


第（1）问抢答开始
师：第（3）问错里？

三综合拓展
展示例5
例5：数减42加1967412数少？

师：根题意知道什道题计算什？
师追问：什方法进行计算呢？
学生：倒推法
（学生思考计算）

展示例6
例6：商店冰棒根05元买10根送1根三（二）班32参加劳动派班长买冰棒根带15元够？

师：根题意计算否足够？
学生a：买数量算出数较
学生b：32需花钱算出15元较
师引导：买十根送根算均根价格涉数法计算选取购买数量计算较简便
师：15元买少根？
学生c：5角根150角买30根
师：够？
学生d：够买30根会送3根33根足够

四 结
通节课学收获？
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