教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第1课 信息技术发展史
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解信息技术发展历史
2解信息技术生活密切关系
3懂信息技术科技进步重关系
程方法：学生学信息技术发展史程中学生学会观察事物思考问题方法
情感态度价值观：学生学信息技术发展史程中培养学生信息技术学兴趣
教学重点：
解信息技术发展历史
教学难点：
1解信息技术生活密切关系
2懂信息技术科技进步重关系
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
教师出示课第3页中图片提问：说说面图片传递什信息？
教师出示答案：生活充满信息世界里
板书课题：
学生观察教师出示图片回答问题
通提问激趣导入新课
二探究体验
1信息技术发展史
（1）类语言诞生语言成传递信息重方式
（2）文字出现文字成传递信息重方式
（3）中国发明造纸术印刷术书籍成类传递信息种重途径
（4）19世纪发明电子晶体伴着电报电话广播电视等媒介普应类传递信息力质飞跃电子计算机现代通信技术应类走进五彩缤纷数字化信息技术时代
2什信息技术？
信息技术采集传递处理利信息技术目前信息技术包括传感技术通信技术计算机技术微电子技术
3信息技术生活密切相关
生活中信息技术密切相关呢？
4信息技术科技进步重关系
学生根教师讲解做课第5页中表格
学生利网络找时期传递信息途径？
学生组间协作找出答案教师进行讲解
学生根思考认识理解信息技术概念
学生思考教师提出问题组间进行讨交流
学生讨信息技术科技进步关系
学生解信息技术发展历程
学生理解什信息技术
学生理解信息技术生活密切相关
三实施练
学生做课第6页中挑战？
学生组间协作讨交流写出答案
巩固提高
作业设计
说说信息技术发展史嘛？
板书设计
第1课 信息技术发展史
1信息技术发展史
2什信息技术？
3信息技术生活密切相关
4信息技术科技进步重关系
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第2课 信息技术生活
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解什信息技术
2 根观察理解明白信息技术生活中广泛应重性
程方法：学生解信息技术生活中广泛应程中学生明白信息技术重性
情感态度价值观：学生解信息技术生活重关系中培养学生热爱科学勇探索精神
教学重点：
什信息技术？
教学难点：
根观察理解信息技术生活中广泛应明白信息技术重性
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
着时代发展信息技术生活中应越越广泛深刻影响着生活请学说说身边存着信息技术？
板书课题：
学生思考教师提出问题回答
提出问题引出新课
二探究体验
1身边信息技术
（1）服装计算机进行设计
（2）利食品二维码查食品价格外查原产等信息进行防伪
（3）固定电话手机：传递声音传递图片文字等信息听音乐拍电影现手机甚网处理文件等
请学说说课第9页中图片中信息技术作？
2 信息技术重性
家仔细观察越越智家：洗衣机手动变成全动冰箱变成动恒温电视机交互式手机功越越强家电远程控制
学生课中服装食品二维码固定电话手机视讲门禁系统网订票系统介绍理解信息技术生活中发挥巨作
学生根图片组间进行讨讨结果反馈教师
全班组合36组家里寻找信息技术身影（衣食住行等方面寻找均）教师帮助完成表1组讨组长完成表2
学生解信息技术生活中广泛应
学生解信息技术重性
三实施练
学生做课第11页中交流评价？
学生针表格找出足处
巩固提高
作业设计
请说说身边存着信息技术？
板书设计
第2课 信息技术生活
1身边信息技术
2信息技术重性
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第3课 中国美食调查
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1初步认识中国丰富饮食文化
2学会设计调查表进行简单调查
程方法：学生初步认识中国丰富饮食文化程中学生学会进行简单调查方法
情感态度价值观：学生初步认识中国丰富饮食文化程中培养学生祖国热爱情
教学重点：
初步认识中国丰富饮食文化
教学难点：
设计调查表进行简单调查
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
中华民族历史源远流长尤域历史文化中国饮食文化更着丰富涵天起探究津津乐道中华传统美食吧
出示课题：
学生思考伟祖国传统美食组讨
提出问题引出新课
二探究体验
1设计调查表
做调查
调查题：饺子中国典型传统饮食文化什中国年吃饺子呢？种俗起源中国南方北方？
请学完成课第17页中中国美食调查表1
2针调查表进行调查
教师出示中国美食调查表2学生进行调查填写
3制作调查结果幻灯片图表
面两表格出结制作成简单幻灯片少3页（需少封面表1表2汇总）
表格形式外幻灯片中图表形式呈现
通统计图中数般清楚学中国饮食文化解情况
6名学分组利网络中百度进行搜索寻找正确答案填写表格中
学生针调查表2中容根实际情况进行填写组长进行汇总进行调查表2汇总
学生根组调查结果制作成幻灯片图表学生组间进行配合
学生学会调查表设计方法
学生学会利调查表进行调查方法
学生学会制作调查结果幻灯片图表方法
三实施练
学生做课18页中挑战
学生操作练组间交流学验
巩固提高
作业设计
应设计调查表？
板书设计
第3课 中国美食调查
1设计调查表
2针调查表进行调查
3制作调查结果幻灯片图表
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第4课 中国美食信息收集
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解饮食文化变化
2学会设计研究计划书学会收集信息进行问卷调查
程方法：学生收集中国美食文化程中培养学生收集信息问卷调查力
情感态度价值观：学生收集中国美食信息时培养学生热爱祖国长报效祖国思想感情
学科渗透法制教育：
中华民国著作权法（新）
第条 保护文学艺术科学作品作者著作权著作权关权益鼓励益社会义精神文明物质文明建设作品创作传播促进社会义文化科学事业发展繁荣根宪法制定法
第二条 中国公民法者组织作品否发表法享著作权
第四十六条 列侵权行应根情况承担停止侵害消影响赔礼道歉赔偿损失等民事责：
教学重点：
解饮食文化变化
教学难点：
设计研究计划书
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学前面学中进行简单调查解中国美食相关知识天起解中国饮食文化变化
板书课题：
学生回顾节课学容组间进行讨
复导入
二探究体验
1分析选题规划设计方案：
（1） 问题感兴趣做方面研究
（2）愿组合：
学选题致组成研究组啦组名称：
2设计研究计划书
组：
组长：
组员：
（1）研究问题方
问题提出
（2）调查阶段
调查容
方法
（3）研究报告制作阶段
（4）分工合作
3问卷调查
问卷调查种非常收集资料方法
（1）设计问卷调查表确定调查象
（2）利Word者幻灯片制作组问卷调查数结果
（3）分工协作深入开展调查工作
学生根喜欢问题进行选题相选题学生组成研究组确定研究容组名称
组根组成员情况确定组长研究问题方需提出问题调查阶段进容方法研究报告制作阶段研究报告撰写
组根研究问题设计问卷调查表调查结果反馈出
学生学会分析选题规划设计方案方法
学生学会设计研究计划书方法
学生学会问卷调查方法
三实施练
学生讨课23页中交流评价
学生组间讨提出解决方法
巩固提高
作业设计
请说说应设计研究计划书？
板书设计
第4课 中国美食信息收集
1分析选题规划设计方案
2设计研究计划书
3问卷调查
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第5课 中国美食信息整理
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1学会信息甄整理
2学会信息加工分析
程方法：学生中国美食信息整理程中学生学会信息甄整理加工分析方法
情感态度价值观：学生中国美食信息整理程中培养学生团结协作意识
教学重点：
学会信息甄整理
教学难点：
学会信息加工分析
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中学会设计研究计划书进行简单信息收集整理天收集信息进行进步甄整理简单加工分析
学生回顾节课学知识
复导入引出新知
二探究体验
1甄资料
（1）文献性资料
文献性资料参阅资料
（2）事实性资料
事实性资料调查整理资料
2整理享资料
整理资料方法种般采分类方法提高效率面方式整理享资料
（1）计算机中资料分类
（2）享文件
方法：组指定台计算机中某文件夹享文件夹需享文件放享文件夹里
方法二：建立QQ群文件传QQ群享里面
（3）类信息数学化尤调查访问中获取事实性资料（音频视频片调查表等）
3分析资料出结
获取信息信息中寻找研究题特征发展趋势写出感想
学生收集资料进行甄分出文献性资料事实性资料
学生根教师讲解收集资料进行整理资料进行享
组确定台计算机需文件放享文件夹里方便操作
组建立QQ群交需文件传QQ群享里
组收集整理资料进行分析出结
学生学会甄资料方法
学生学会整理享资料方法
三实施练
学生做课26页中交流评价
学生操作练组间交流学验
巩固提高
作业设计
说说组享资料？
板书设计
第5课 中国美食信息整理
1甄资料
2整理享资料
（1）计算机中资料分类（2）享文件
（3）类信息数学化
3分析资料出结
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第6课 中国美食展示
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1学编写制作研究报告
2学会信息交流
程方法：学生进行中国美食展示程中培养学生分析判断力
情感态度价值观：学生展示中国美食程中培养学生虚心学精神
教学重点：信息交流
教学难点：编写制作研究报告
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课收集整理中国美食信息天研究成果制作成研究报告进行展示
出示课题：
学生回顾两节课学知识
复导入引出新知
二探究体验
1制作研究报告
通常制作研究报告前需明确职责分工协作完成制作
首先建立新幻灯片文档记边做边存盘全部做完放回组享文件夹里
（1）果数报告前面先段开场白（引言前言）简单说明报告容
（2）整理信息分段说明段前面标题（重点）
（3）加心
（4）报告资料（信息）源说明
2展示研究报告
（1）组合作全班学汇报组研究报告认真听取组成果全面解中国饮食文化演讲中互相补充提高根表格容正确评价组成员学情况
学生电脑中进行制作研究报告前准备工作包括建立幻灯片等
学生根组研究制作研究报告包括心数源等容
组推选名学进行研究报告展示活动余学进行补充等展示程中认真听取组成果
学生学会制作研究报告
学生学会展示研究报告方法
三实施练
学生做课29页中完善研究报告
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说制作研究报告？
板书设计
第6课 中国美食展示
1制作研究报告
2展示研究报告
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第7课 探索机器
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解什机器机器基构成条件机
器基工作原理
2设计机器阅读机器组成
程方法：学生解机器程中培养学生观察思考问题力
情感态度价值观：学生探索机器程中培养学生热爱信息技术热爱科学精神
教学重点：
什机器？
教学难点：
根解想象设计机器
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
机器类联系越越紧密进工厂代做许工作机器正改变着生活天起探索机器奥秘
板书课题：
学生讨关机器话题
激趣导入新课
二探究体验
1什机器？
世界数科学家接受定义：机器身动力控制力实现种功种机器
2机器构成
构成机器四基素：
（1）控部件：机器脑执行程序指令机器核心部件
（2）传感器部件：机器眼睛鼻子耳朵皮肤等接收外界信息
（3）机械部件：相身体手脚等做事情
（4）程序：机器灵魂思想没机器堆废铁机器做切程序控制般存储控机里面
3机器三定律
第定律：机器伤害类受伤害作
第二定律：机器应服类切命令命令第定律相抵触时例外
第三定律：机器必须保护存第第二定律相抵触
学生阅读课第34页中关机器相关定义听教师讲解
学生解机器四基素教师讲解学生理解控部件传感器部件机械部件程序分相类器官
学生阅读课第35页中相关资料
学生阅读课第36页中机器三定律基容组间互相讨疑难问题教师请教
学生解机器相关定义
学生解机器构成
学生解机器三定律含义
三实施练
学生做课第35页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说机器四基素什？
板书设计
第7课 探索机器
1什机器？
2机器构成
3机器三定律
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第8课 注册机器3D仿真系统
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1注册帐号
2熟悉机器仿真流程
程方法：学生学注册机器3D仿真系统程中学生掌握机器3D仿真系统注册方法
情感态度价值观：学生注册机器3D仿真系统程中培养
学生信息技术兴趣
教学重点：
注册帐号
教学难点：
熟悉机器仿真流程
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
课中解什机器机器四基素天起学注册机器3D仿真系统
板书课题：
学生复回顾节课学知识
复导入新课
二探究体验
1注册账号
机器3D仿真台需专帐号密码登录首先注册帐号：双击图标开机器仿真软件登录界面步骤次完成注册
2机器仿真台操作基流程
课第38页中基操作流程
3登陆进入模式
（1）注册完成机器仿真软件登录界面登录
（2）点击导航栏模式进入模式
构建场景：搭建机器运行时场景设置相应务相利计算机模拟出类似真实环境虚拟世界机器世界里完成相应务
构建机器：设计搭建机器
编写程序：已设计指定机器进行程序缩写机器具智完成相应务
开始仿真：里场景机器程序结合起方
教师讲解学生学会注册机器3D仿真系统
学生注册3D仿真系统牢记账号密码
学生阅读机器仿真台操作基流程
学生登陆进入模式观察界面组间互相讨交流
学生阅读模式中构建场景相关知识
学生阅读模式中构建机器相关知识
学生阅读模式中编写程序相关知识
学生学会注册帐号方法
学生解机器仿真台操作基流程
学生学会登陆进入模式方法
三实施练
学生做课第40页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说登陆机器3D仿真系统进入模式？
板书设计
第8课 注册机器3D仿真系统
1注册账号
2机器仿真台操作基流程
3登陆进入模式
构建场景
构建机器
编写程序
开始仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第9 课 快速体验机器3D仿真系统
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1服务器中资源保存
2熟悉机器仿真流程
程方法：学生历体验机器3D仿真系统程中培养学生操作机器思维方法
情感态度价值观：学生学体验机器3D仿真系统程中培养学生学信息技术兴趣
教学重点：
服务器中资源保存
教学难点：
熟悉机器仿真流程
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课已注册帐号天起体验机器3D仿真系统吧
出示课题：
学生回忆节课注册帐号牢记住密码
通复节课学引出新课
二探究体验
1服务器资源保存
（1）双击图标登陆进入模式
（2）范例机器金字塔探索机器保存点击资源理进入资源理界面选择开钮会开范例程序存计算机点击退出钮X退回模式
（3）范例机器金字塔探索机器范例程序保存点击编写程序进入机器编程界面然点击开钮选择金字塔探索程序选择确定钮系统弹出话框点确定进入选择机器界面选择刚保存机器开金字塔探索程序丰退回模式
2体验机器仿真系统
（1）机器3D仿真需步骤：
（2）模式点击开始仿真进入快速仿真界面选择新建仿真进入仿真导航界面
（3）仿真导航
选择务选择次务漫游金字塔
选择机器选择刚保存漫游金字塔机器
选择程序选择刚保存漫游金字塔程序
（4）仿真导航完毕选择保存进入选择直接进入
3开始仿真
进入仿真界面工具栏点击开始机器仿真环境运行情况
学生利电脑双击图标登陆模式范例机器金字塔探索机器保存学生组配合交流学验
学生2台计算机范例机器金字塔探索机器范例程序保存组间讨交流教师进行巡视指导学生明白方教师举手示意教师进行指导操作
学生仔细阅读机器3D仿真需步骤：
学生仿真系统中点击开始仿真进入快速仿真界面选择新建仿真进入仿真导航界面
学生解仿真导航容掌握仿真导航方法
学生根教师讲解容观察机器仿真环境运行情况
学生学会范例机器金字塔探索机器保存方法
学生学会范例机器金字塔探索机器范例程序保存方法
学生体验机器仿真系统操作方法
学生解机器仿真环境运行情况
三实施练
尝试仿真项目
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
说说机器仿真序什天仿真容？
板书设计
第9课 注册机器3D仿真系统
1服务器资源保存
2体验机器仿真系统
3开始仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第10课 机器身体设计搭建
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1机器建构台操作界面
2设计搭建辆机器车
程方法：学生历机器身体设计搭建程中培养学生抽象思维力
情感态度价值观：学生学机器身体设计搭建程中培养学生断追求科学知识思想
教学重点：
机器建构台操作界面
教学难点：
设计搭建辆机器车
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中快速体验机器3D仿真系统解掌握系统中进行仿真天起设计搭建辆机器车吧
出示课题：
学生回忆节课学机器3D仿真系统
通复节课学引出新课
二探究体验
1进入机器构建台
提问：请说说应样进入模式？
登录进入模式单击构建机器钮
2设计搭建机器车
（1）控制器安装
单击[模型控制器]选择相应控制器移动鼠标拖动控制器编辑区合适位置单击鼠标控制器放置指定位置
（2）添加电机轮子
单击模型中驱动项目里面电机轮子根务求机器选择电机轮子轮子电机建议选择10倍精度直流电机
调整电机者轮子方视角
轮子电机安装起
3轮子电机组合模版
选中组合模型
点击[模板创建模版]模版便会创建选项区
4电机轮子模板连接控器搭建辆四轮车
5电机设置参数
6设置电机参数
7保存机器车
学生回答教师提出问题
学生根教师讲解登录进入模式单击构建机器钮
学生进行控制器安装操作学生2组配合完成控制器安装
学生3D仿真系统中进行添加电机轮子操作教师提醒学生选择电机轮子时注意轮子电机
学生系统中操作轮子电机组合模版模板作模型
学生根教师讲解设置电机参数保存机器车
学生学会进入机器构建台方法
学生学会设计找寻机器方法步骤
学生学会轮子电机组合模版设置电机参数保存机器车方法
三实施练
做课P52页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
节课学搭建机器车说说操作？
板书设计
第10课 机器身体设计搭建
1进入机器构建台
2设计搭建机器车
3轮子电机组合模版
4电机轮子模板连接控器搭建辆四轮车
5电机设置参数
6设置电机参数
7保存机器车
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第11课 机器程序设计
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1熟悉机器编程界面
2机器车动起
程方法：学生学机器程序设计程中培养学生思考问题解决问题方法
情感态度价值观：学生学机器程序设计程中培养学生努力学长报效祖国思想感情
教学重点：
熟悉机器编程界面
教学难点：
机器车动起
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中精心设计搭建辆机器车机器车动起呢？面起学机器程序设计
出示课题：
学生复节课中学设计搭建机器车方法
复导入新课
二探究体验
进入编程环境VPL程序编辑
1模式点击编写程序进入编程界面
2单击新建弹出话框需先进行机器选择先告诉电脑机器编写程序选择第十课保存机器然确定进入机器编程界面
二图形化编写程序方法
1鼠标移动开始图标面半圆出口连接点
2半圆方红色区域着鼠标左键拖动鼠标空白区域松开鼠标界面动弹出拖拉菜单
3选择驱动中直流电机驱动
4设置电机参数选中电机会弹出属性设置窗口求进行设置
三机器直行操作实践
1务描述
求机器起点出发规定时间穿拱门达目标区
2分析务
三步骤：前起码行—延时等达目标区—停止
3程序编写
4保存程序
四开始仿真
五判断成功否
学生3D仿真系统模式点击编写程序进入编程界面
学生根求选择新建选择第十课保存机器
学生根教师讲解方法进行驱动电机参数设置
学生2组进行操作练组间讨交流总结学验
学生思考机器直行三步骤根教师讲解编写程序包括电机属性设置等进行仿真判断程序编写否正确
学生学会进入编程环境方法
学生学会图形化编写程序方法
学生学会编写机器直行程序会保存仿真判断等操作
三实施练
做课P57页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
做课第57中挑战
板书设计
第11课 机器程序设计
进入编程环境VPL程序编辑
二图形化编写程序方法
三机器直行操作实践
四开始仿真
五判断成功否
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第12课 机器转弯控制
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1通控制转弯时间机器转90度弯
2编写程序机器完成训练右转
程方法：学生学机器转弯控制程中培养学生观察思考问题力
情感态度价值观：学生学机器转弯控制程中培养学生团队合作力解决问题力
教学重点：
通控制转弯时间机器转90度弯
教学难点：
编写程序机器完成训练右转
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中搭建起机器车进行直行天起机器车转弯吧
出示课题：
学生复节课中学机器车直行
复导入新课
二探究体验
思考问题理解机器车转弯方法
教师出示组问题学生讨答案反馈教师教师根答案进行订正指导
教师出示课58页中问题
二机器车转弯
1务描述
首先进行训练—右转练求：机器起点直立穿拱门右转然前进绿色离子目标区停止
2务分析
请学生思考务中机器车节课什？
（路线机器原直走基础增加右转90度前进段时间）
3编程思路
直走→延时等穿拱门→转弯→延时等转90度→直走→延时等达目标区→停止
4导入仿真进行仿真
学生系统中进行仿真
学生思考问题组间进行讨讨答案反馈教师
学生理解机器车转弯求知道机器车行进路线学生组间讨
学生思考教师提出问题举手回答
学生理解编程思路两组进行编程编程中教师提醒学生三延时需断仿真测试调试
学生系统中进行仿真
学生理解机器车进行转弯
学生学会机器车转弯控制方法
三实施练
学生试试机器车左转操作
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请分析左转右转编程什？
板书设计
第12课 机器转弯控制
思考问题理解机器车转弯方法
二机器车转弯
1务描述
2务分析
3编程思路
4导入仿真进行仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第13课 线仿真
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1认识熟悉线仿真基操作
2线提交作品进行仿真
程方法：学生学线仿真程中培养学生观察思考问题力
情感态度价值观：学生学线仿真程中培养学生学科学文化知识兴趣
教学重点：
线仿真基操作
教学难点：
线提交作品进行仿真
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
通节课学已掌握机器车直行转弯等操作机器作品提交网络台家赛？
出示课题：
学生回顾节课学知识思考教师提出新问题思考回答
提出问题引出新课
二探究体验
登录机器线仿真台
1登陆机器住址系统默认便进入机器线仿真环境
2选择左边务栏中务便进入提交作品界面
二线进行机器直行仿真
1进入线仿真
2选择务：务栏中选择务
3选择机器：点击未选择机器钮进入机器选择界面选择前节课制作智机器车
4选择程序：点击未选择控制程序钮进入程序选择界面选择前节课编写直走程序
5选择仿真房间进入仿真
6进行仿真
三提交成绩查成绩
仿真务完成会出现话框里进行提交成绩查询成绩等相关操作
学生账号密码进行登录选择左边务栏中务
学生进入线模式选择务机器程序房间进行仿真学生2组进行操作练出现问题组间讨解决教师询问
学生进行提交成绩查询成绩等相关操作
学生学会登录机器线仿真台
学生学会线进行机器直行仿真方法
学生学会提交成绩查询成绩等相关操作
三实施练
学生试着线仿真机器车转弯控制
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
线模式模式相处？处？
板书设计
第13课 线仿真
登录机器线仿真台
二线进行机器直行仿真
1进入线仿真
2选择务
3选择机器
4选择程序
5选择仿真房间进入仿真
6进行仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第14课 机器车出车库—机器走正方形
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1机器走正方形
2学循环语句
程方法：学生学机器出车库程中培养学生抽象思维方法
情感态度价值观：学生学机器出车库程中培养学生爱科学学科学科学思想感情
教学重点：
机器走正方形
教学难点：
学循环语句
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学工业应中机器进行重复性工作重复性务该编程呢？
出示课题：
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
务描述
机器车二层台行进面绕正方形花坛走停车场门处
二务分析
提问：务中机器车重复运行动作
机器车动作：先直行右转90度直行右转90度直行右转90度直行右转90度走门
三编程思路
方法：序结构法
直走→停止→转90度→停止程序重复4次
方法二：循环结构
1什循环结构？
循环程序重复执行种方式程序设计中发挥计算机特点程序结构
2次数循环
次数循环某段程序重复少次
四编写程序
1for次数循环模块
增加模块
引入常量
设置常量参数
2for次数循环条件成立出口进行循环体程序编写直走→停止→转90度→停止循环4次
五线进行机器车出车库仿真
学生课第66页中务描述
学生思考教师提出问题举手回答
学生理解机器行走路线动作组间进行讨交流
学生思考操作练方法学生2组操作练
学生阅读课第67页中什循环结构介绍结合教师讲解进行讨交流
学生编写机器车画正方形程序注意for次数循环法组配合完成机器车走正方形程序编写
学生线进行机器车出车库仿真
学生解机器车先进路线
学生学会务进行分析方法
学生重点掌握编程思路中循环结构法
学生学会利for次数循环编写正方形方法
三实施练
尝试完成机器出车库两种编程方法
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说利次数循环方法机器走正方形？
板书设计
第14课 机器车出车库—机器走正方形
务描述
二务分析
三编程思路
方法：序结构法
方法二：循环结构
四编写程序
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第15课 机器车入车位—机器眼睛
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1学[if条件判断]模块解分支程序结构
2学[while永远循环]模块
3解障碍传感器原理方法
程方法：学生历机器车入车位程中培养学生抽象思维方法技巧
情感态度价值观：学生历机器车入车位程中培养学生信息技术兴趣
教学重点：
学[if条件判断]模块解分支程序结构
学[while永远循环]模块
教学难点：
解障碍传感器原理方法
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学已机器进行方面学机器感知周围环境？进行思考？
出示课题：
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
务分析
1务描述
起始点位置前固定情况智机器车停樽前停车位中
2务分析：场景中起始点前位置机车次行进距离样事先简单设置延时模块方法太科学
3解决方案：否机器安装眼睛机器栏杆栏杆停
二障碍传感器
障碍传感器机器运行程中常传感器检测障碍检测结果值010表示没检测障碍1检测障碍
三while永远循环
顾名思义直永远循环做某件事情什情况
四安装障碍传感器
1进入搭建机器界面开前保存智机器车
2机器前方安装机器眼睛—障碍传感器
3设置障碍传感器属性保存
五编程思路
1机器具备思维决策判断力—{if条件判断}模块
2while永远循环模块
六编写程序
1增加永久循环模块弹出选择菜单中选择[流程while永久循环]模块
2进行条件判断
while永远循环条件成立出口连接选择if判断语句选取输入相应条件
3完成程序
七导入仿真进行仿真
学生阅读课第72页中务描述务分析解决方案组间展开讨解决方法否正确
学生理解什障碍传感器学生阅读课第73页中障碍传感器介绍
学生解 while永远循环作法学生阅读课第73页中 while永远循环法
学生机器车搭建眼睛学生2组配合完成
学生组间进行讨理解编程思路
学生2组利增加永久循环模块进行条件判断方法进行编写程序组阐进行讨
学生进行仿真检查程序正确性
学生学会务分析研究方法技巧
学生理解障碍传感器while永远循环法作
学生学会安装障碍传感器方法
学生理解编程思路
学生学会编写程序方法
三实施练
学生做课第76页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说次数循环限循环什？
板书设计
第15课 机器车入车位—机器眼睛
务分析
二障碍传感器
三while永远循环
四安装障碍传感器
五编程思路
六编写程序
七导入仿真进行仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
复课
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：解信息技术发展历史解信息技术生活密切关系懂信息技术科技进步重关系初步认识中国丰富饮食文化学会设计调查表进行简单调查解饮食文化变化学会设计研究计划书学会收集信息进行问卷调查学会信息甄整理学会信息加工分析学编写制作研究报告学会信息交流
程方法：学生复第二单元知识程中培养学生良知识纳整理方法
情感态度价值观：学生复第二单元知识程中培养学生信息技术热爱情
教学重点：
1解信息技术发展历史
2解信息技术生活密切关系
3解什信息技术
4设计调查表
5学会设计研究计划书学会收集信息进行问卷调查
教学难点：
1懂信息技术科技进步重关系
2根观察解理解信息技术生活中广泛应明白信息技术重性
3信息甄整理
4信息加工分析
5学编写制作研究报告
6学会信息交流
课型：复课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学第第二单元中学知识呢？天起复
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
1信息技术发展史
提问：说说信息技术发展史嘛？
2信息技术重性
3设计调查表进行调查制作调查结果幻灯片图表
4设计研究计划书
提问：应方面设计研究计划书呢？
5整理享资料
（1）计算机中资料分类
（2）享文件
方法：组指定台计算机中某文件夹享文件夹需享文件放享文件夹里
方法二：建立QQ群文件传QQ群享里面
6制作研究报告
通常制作研究报告前需明确职责分工协作完成制作
首先建立新幻灯片文档记边做边存盘全部做完放回组享文件夹里
学生思考教师提出问题举手回答问题
学生讨设计调查表方法制作调查结果幻灯片图表方法
学生思考教师问题举手回答
学生回顾整理享资料方法尤享文件方法技巧组间进行讨交流总结学验
学生复回顾制作研究报告方法组间展开讨教师巡视指导
学生复信息技术发展史信息技术重性
学生回顾设计调查表设计研究计划书知识
学生复回顾整理享资料方法
学生复制作研究报告方法
三实施练
教师出示练题
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
通次复第二单元中学知识？
板书设计
复课
1信息技术发展史
2信息技术重性
3设计调查表进行调查制作调查结果幻灯片图表
4设计研究计划书
5整理享资料
（1）计算机中资料分类
（2）享文件
6制作研究报告
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
复课二
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：解什机器机器基构成条件机器基工作原理阅读机器组成注册帐号熟悉机器仿真流程服务器资源保存学机器建构台操作界面设计搭建辆机器车熟悉机器编程界面机器车动起通控制转弯时间机器转90度角机器编写程序机器完成训练右转认识熟悉线仿真基操作线提交作品进行仿真机器走正方形学循环语句学[if条件判断][while永远循环]模块
程方法：通学生简单移动出车库停车需坠落阶梯式完成务学会分析问题解决问题方法
情感态度价值观：学生学机器程中学生解信息技术重性激发学生信息技术学兴趣
单元教学难点：
1解什机器机器基构成条件机器基工作原理阅读机器组成
2注册帐号熟悉机器仿真流程
3服务器资源保存学机器建构台操作界面设计搭建辆机器车
单元教学难点：
1熟悉机器编程界面机器车动起
2通控制转弯时间机器转90度角机器编写程序机器完成训练右转
3认识熟悉线仿真基操作线提交作品进行仿真
4机器走正方形学循环语句
5学[if条件判断][while永远循环]模块
课型：复课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学第三单元中学知识呢？天起复
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
1什机器？
提问：机器构成四基素什？
2注册帐号登陆进入模式
3服务器资源保存
4体验机器仿真系统
5设计搭建机器车
（1）控制器安装
（2）添加电机轮子
（3）轮子电机组合模版
（4）电机轮子模板连接控器搭建辆四轮车
（5）电机设置参数
（6）设置电机参数
（7）保存机器车
6图形化编写程序方法
7机器直行操作实践
8机器车转弯
9线进行机器直行仿真
10机器走正方形编程思路
（1）for次数循环模块
增加模块
引入常量
设置常量参数
（2）for次数循环条件成立出口进行循环体程序编写直走→停止→转90度→停止循环4次
11while永远循环
顾名思义直永远循环做某件事情什情况
学生思考教师提出问题举手回答问题
学生回顾注册帐号登陆帐号进入模式方法
学生复回顾服务器资源保存知识
学生复回顾设计搭建机器车方法步骤
学生2组进行讨交流总结学验
学生回顾复图形化编写程序机器直行操作机器车转弯线进行机器仿真方法
学生复回顾机器走正方形方法尤for次数循环模块方法
学生复 while永远循环法
学生复回顾什机器注册帐号登陆进入模式服务器资源保存体验机器仿真系统设计搭建机器车方法
学生回顾图形化编写程序机器直行操作实践机器车转弯线进行机器直行仿真机器走正方形编程思路 while永远循环知识
三实施练
教师出示练题
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
通次复第三单元中学知识？
板书设计
复课
1什机器？
2注册帐号登陆进入模式
3服务器资源保存
4体验机器仿真系统
5设计搭建机器车
6图形化编写程序方法
7机器直行操作实践
8机器车转弯
9线进行机器直行仿真
10机器走正方形编程思路
11while永远循环
教学反思
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年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第1课 信息技术发展史
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解信息技术发展历史
2解信息技术生活密切关系
3懂信息技术科技进步重关系
程方法：学生学信息技术发展史程中学生学会观察事物思考问题方法
情感态度价值观：学生学信息技术发展史程中培养学生信息技术学兴趣
教学重点：
解信息技术发展历史
教学难点：
1解信息技术生活密切关系
2懂信息技术科技进步重关系
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
教师出示课第3页中图片提问：说说面图片传递什信息？
教师出示答案：生活充满信息世界里
板书课题：
学生观察教师出示图片回答问题
通提问激趣导入新课
二探究体验
1信息技术发展史
（1）类语言诞生语言成传递信息重方式
（2）文字出现文字成传递信息重方式
（3）中国发明造纸术印刷术书籍成类传递信息种重途径
（4）19世纪发明电子晶体伴着电报电话广播电视等媒介普应类传递信息力质飞跃电子计算机现代通信技术应类走进五彩缤纷数字化信息技术时代
2什信息技术？
信息技术采集传递处理利信息技术目前信息技术包括传感技术通信技术计算机技术微电子技术
3信息技术生活密切相关
生活中信息技术密切相关呢？
4信息技术科技进步重关系
学生根教师讲解做课第5页中表格
学生利网络找时期传递信息途径？
学生组间协作找出答案教师进行讲解
学生根思考认识理解信息技术概念
学生思考教师提出问题组间进行讨交流
学生讨信息技术科技进步关系
学生解信息技术发展历程
学生理解什信息技术
学生理解信息技术生活密切相关
三实施练
学生做课第6页中挑战？
学生组间协作讨交流写出答案
巩固提高
作业设计
说说信息技术发展史嘛？
板书设计
第1课 信息技术发展史
1信息技术发展史
2什信息技术？
3信息技术生活密切相关
4信息技术科技进步重关系
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第2课 信息技术生活
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解什信息技术
2 根观察理解明白信息技术生活中广泛应重性
程方法：学生解信息技术生活中广泛应程中学生明白信息技术重性
情感态度价值观：学生解信息技术生活重关系中培养学生热爱科学勇探索精神
教学重点：
什信息技术？
教学难点：
根观察理解信息技术生活中广泛应明白信息技术重性
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
着时代发展信息技术生活中应越越广泛深刻影响着生活请学说说身边存着信息技术？
板书课题：
学生思考教师提出问题回答
提出问题引出新课
二探究体验
1身边信息技术
（1）服装计算机进行设计
（2）利食品二维码查食品价格外查原产等信息进行防伪
（3）固定电话手机：传递声音传递图片文字等信息听音乐拍电影现手机甚网处理文件等
请学说说课第9页中图片中信息技术作？
2 信息技术重性
家仔细观察越越智家：洗衣机手动变成全动冰箱变成动恒温电视机交互式手机功越越强家电远程控制
学生课中服装食品二维码固定电话手机视讲门禁系统网订票系统介绍理解信息技术生活中发挥巨作
学生根图片组间进行讨讨结果反馈教师
全班组合36组家里寻找信息技术身影（衣食住行等方面寻找均）教师帮助完成表1组讨组长完成表2
学生解信息技术生活中广泛应
学生解信息技术重性
三实施练
学生做课第11页中交流评价？
学生针表格找出足处
巩固提高
作业设计
请说说身边存着信息技术？
板书设计
第2课 信息技术生活
1身边信息技术
2信息技术重性
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第3课 中国美食调查
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1初步认识中国丰富饮食文化
2学会设计调查表进行简单调查
程方法：学生初步认识中国丰富饮食文化程中学生学会进行简单调查方法
情感态度价值观：学生初步认识中国丰富饮食文化程中培养学生祖国热爱情
教学重点：
初步认识中国丰富饮食文化
教学难点：
设计调查表进行简单调查
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
中华民族历史源远流长尤域历史文化中国饮食文化更着丰富涵天起探究津津乐道中华传统美食吧
出示课题：
学生思考伟祖国传统美食组讨
提出问题引出新课
二探究体验
1设计调查表
做调查
调查题：饺子中国典型传统饮食文化什中国年吃饺子呢？种俗起源中国南方北方？
请学完成课第17页中中国美食调查表1
2针调查表进行调查
教师出示中国美食调查表2学生进行调查填写
3制作调查结果幻灯片图表
面两表格出结制作成简单幻灯片少3页（需少封面表1表2汇总）
表格形式外幻灯片中图表形式呈现
通统计图中数般清楚学中国饮食文化解情况
6名学分组利网络中百度进行搜索寻找正确答案填写表格中
学生针调查表2中容根实际情况进行填写组长进行汇总进行调查表2汇总
学生根组调查结果制作成幻灯片图表学生组间进行配合
学生学会调查表设计方法
学生学会利调查表进行调查方法
学生学会制作调查结果幻灯片图表方法
三实施练
学生做课18页中挑战
学生操作练组间交流学验
巩固提高
作业设计
应设计调查表？
板书设计
第3课 中国美食调查
1设计调查表
2针调查表进行调查
3制作调查结果幻灯片图表
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第4课 中国美食信息收集
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解饮食文化变化
2学会设计研究计划书学会收集信息进行问卷调查
程方法：学生收集中国美食文化程中培养学生收集信息问卷调查力
情感态度价值观：学生收集中国美食信息时培养学生热爱祖国长报效祖国思想感情
学科渗透法制教育：
中华民国著作权法（新）
第条 保护文学艺术科学作品作者著作权著作权关权益鼓励益社会义精神文明物质文明建设作品创作传播促进社会义文化科学事业发展繁荣根宪法制定法
第二条 中国公民法者组织作品否发表法享著作权
第四十六条 列侵权行应根情况承担停止侵害消影响赔礼道歉赔偿损失等民事责：
教学重点：
解饮食文化变化
教学难点：
设计研究计划书
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学前面学中进行简单调查解中国美食相关知识天起解中国饮食文化变化
板书课题：
学生回顾节课学容组间进行讨
复导入
二探究体验
1分析选题规划设计方案：
（1） 问题感兴趣做方面研究
（2）愿组合：
学选题致组成研究组啦组名称：
2设计研究计划书
组：
组长：
组员：
（1）研究问题方
问题提出
（2）调查阶段
调查容
方法
（3）研究报告制作阶段
（4）分工合作
3问卷调查
问卷调查种非常收集资料方法
（1）设计问卷调查表确定调查象
（2）利Word者幻灯片制作组问卷调查数结果
（3）分工协作深入开展调查工作
学生根喜欢问题进行选题相选题学生组成研究组确定研究容组名称
组根组成员情况确定组长研究问题方需提出问题调查阶段进容方法研究报告制作阶段研究报告撰写
组根研究问题设计问卷调查表调查结果反馈出
学生学会分析选题规划设计方案方法
学生学会设计研究计划书方法
学生学会问卷调查方法
三实施练
学生讨课23页中交流评价
学生组间讨提出解决方法
巩固提高
作业设计
请说说应设计研究计划书？
板书设计
第4课 中国美食信息收集
1分析选题规划设计方案
2设计研究计划书
3问卷调查
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第5课 中国美食信息整理
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1学会信息甄整理
2学会信息加工分析
程方法：学生中国美食信息整理程中学生学会信息甄整理加工分析方法
情感态度价值观：学生中国美食信息整理程中培养学生团结协作意识
教学重点：
学会信息甄整理
教学难点：
学会信息加工分析
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中学会设计研究计划书进行简单信息收集整理天收集信息进行进步甄整理简单加工分析
学生回顾节课学知识
复导入引出新知
二探究体验
1甄资料
（1）文献性资料
文献性资料参阅资料
（2）事实性资料
事实性资料调查整理资料
2整理享资料
整理资料方法种般采分类方法提高效率面方式整理享资料
（1）计算机中资料分类
（2）享文件
方法：组指定台计算机中某文件夹享文件夹需享文件放享文件夹里
方法二：建立QQ群文件传QQ群享里面
（3）类信息数学化尤调查访问中获取事实性资料（音频视频片调查表等）
3分析资料出结
获取信息信息中寻找研究题特征发展趋势写出感想
学生收集资料进行甄分出文献性资料事实性资料
学生根教师讲解收集资料进行整理资料进行享
组确定台计算机需文件放享文件夹里方便操作
组建立QQ群交需文件传QQ群享里
组收集整理资料进行分析出结
学生学会甄资料方法
学生学会整理享资料方法
三实施练
学生做课26页中交流评价
学生操作练组间交流学验
巩固提高
作业设计
说说组享资料？
板书设计
第5课 中国美食信息整理
1甄资料
2整理享资料
（1）计算机中资料分类（2）享文件
（3）类信息数学化
3分析资料出结
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第6课 中国美食展示
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1学编写制作研究报告
2学会信息交流
程方法：学生进行中国美食展示程中培养学生分析判断力
情感态度价值观：学生展示中国美食程中培养学生虚心学精神
教学重点：信息交流
教学难点：编写制作研究报告
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课收集整理中国美食信息天研究成果制作成研究报告进行展示
出示课题：
学生回顾两节课学知识
复导入引出新知
二探究体验
1制作研究报告
通常制作研究报告前需明确职责分工协作完成制作
首先建立新幻灯片文档记边做边存盘全部做完放回组享文件夹里
（1）果数报告前面先段开场白（引言前言）简单说明报告容
（2）整理信息分段说明段前面标题（重点）
（3）加心
（4）报告资料（信息）源说明
2展示研究报告
（1）组合作全班学汇报组研究报告认真听取组成果全面解中国饮食文化演讲中互相补充提高根表格容正确评价组成员学情况
学生电脑中进行制作研究报告前准备工作包括建立幻灯片等
学生根组研究制作研究报告包括心数源等容
组推选名学进行研究报告展示活动余学进行补充等展示程中认真听取组成果
学生学会制作研究报告
学生学会展示研究报告方法
三实施练
学生做课29页中完善研究报告
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说制作研究报告？
板书设计
第6课 中国美食展示
1制作研究报告
2展示研究报告
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第7课 探索机器
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1解什机器机器基构成条件机
器基工作原理
2设计机器阅读机器组成
程方法：学生解机器程中培养学生观察思考问题力
情感态度价值观：学生探索机器程中培养学生热爱信息技术热爱科学精神
教学重点：
什机器？
教学难点：
根解想象设计机器
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
机器类联系越越紧密进工厂代做许工作机器正改变着生活天起探索机器奥秘
板书课题：
学生讨关机器话题
激趣导入新课
二探究体验
1什机器？
世界数科学家接受定义：机器身动力控制力实现种功种机器
2机器构成
构成机器四基素：
（1）控部件：机器脑执行程序指令机器核心部件
（2）传感器部件：机器眼睛鼻子耳朵皮肤等接收外界信息
（3）机械部件：相身体手脚等做事情
（4）程序：机器灵魂思想没机器堆废铁机器做切程序控制般存储控机里面
3机器三定律
第定律：机器伤害类受伤害作
第二定律：机器应服类切命令命令第定律相抵触时例外
第三定律：机器必须保护存第第二定律相抵触
学生阅读课第34页中关机器相关定义听教师讲解
学生解机器四基素教师讲解学生理解控部件传感器部件机械部件程序分相类器官
学生阅读课第35页中相关资料
学生阅读课第36页中机器三定律基容组间互相讨疑难问题教师请教
学生解机器相关定义
学生解机器构成
学生解机器三定律含义
三实施练
学生做课第35页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说机器四基素什？
板书设计
第7课 探索机器
1什机器？
2机器构成
3机器三定律
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第8课 注册机器3D仿真系统
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1注册帐号
2熟悉机器仿真流程
程方法：学生学注册机器3D仿真系统程中学生掌握机器3D仿真系统注册方法
情感态度价值观：学生注册机器3D仿真系统程中培养
学生信息技术兴趣
教学重点：
注册帐号
教学难点：
熟悉机器仿真流程
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
课中解什机器机器四基素天起学注册机器3D仿真系统
板书课题：
学生复回顾节课学知识
复导入新课
二探究体验
1注册账号
机器3D仿真台需专帐号密码登录首先注册帐号：双击图标开机器仿真软件登录界面步骤次完成注册
2机器仿真台操作基流程
课第38页中基操作流程
3登陆进入模式
（1）注册完成机器仿真软件登录界面登录
（2）点击导航栏模式进入模式
构建场景：搭建机器运行时场景设置相应务相利计算机模拟出类似真实环境虚拟世界机器世界里完成相应务
构建机器：设计搭建机器
编写程序：已设计指定机器进行程序缩写机器具智完成相应务
开始仿真：里场景机器程序结合起方
教师讲解学生学会注册机器3D仿真系统
学生注册3D仿真系统牢记账号密码
学生阅读机器仿真台操作基流程
学生登陆进入模式观察界面组间互相讨交流
学生阅读模式中构建场景相关知识
学生阅读模式中构建机器相关知识
学生阅读模式中编写程序相关知识
学生学会注册帐号方法
学生解机器仿真台操作基流程
学生学会登陆进入模式方法
三实施练
学生做课第40页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说登陆机器3D仿真系统进入模式？
板书设计
第8课 注册机器3D仿真系统
1注册账号
2机器仿真台操作基流程
3登陆进入模式
构建场景
构建机器
编写程序
开始仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第9 课 快速体验机器3D仿真系统
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1服务器中资源保存
2熟悉机器仿真流程
程方法：学生历体验机器3D仿真系统程中培养学生操作机器思维方法
情感态度价值观：学生学体验机器3D仿真系统程中培养学生学信息技术兴趣
教学重点：
服务器中资源保存
教学难点：
熟悉机器仿真流程
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课已注册帐号天起体验机器3D仿真系统吧
出示课题：
学生回忆节课注册帐号牢记住密码
通复节课学引出新课
二探究体验
1服务器资源保存
（1）双击图标登陆进入模式
（2）范例机器金字塔探索机器保存点击资源理进入资源理界面选择开钮会开范例程序存计算机点击退出钮X退回模式
（3）范例机器金字塔探索机器范例程序保存点击编写程序进入机器编程界面然点击开钮选择金字塔探索程序选择确定钮系统弹出话框点确定进入选择机器界面选择刚保存机器开金字塔探索程序丰退回模式
2体验机器仿真系统
（1）机器3D仿真需步骤：
（2）模式点击开始仿真进入快速仿真界面选择新建仿真进入仿真导航界面
（3）仿真导航
选择务选择次务漫游金字塔
选择机器选择刚保存漫游金字塔机器
选择程序选择刚保存漫游金字塔程序
（4）仿真导航完毕选择保存进入选择直接进入
3开始仿真
进入仿真界面工具栏点击开始机器仿真环境运行情况
学生利电脑双击图标登陆模式范例机器金字塔探索机器保存学生组配合交流学验
学生2台计算机范例机器金字塔探索机器范例程序保存组间讨交流教师进行巡视指导学生明白方教师举手示意教师进行指导操作
学生仔细阅读机器3D仿真需步骤：
学生仿真系统中点击开始仿真进入快速仿真界面选择新建仿真进入仿真导航界面
学生解仿真导航容掌握仿真导航方法
学生根教师讲解容观察机器仿真环境运行情况
学生学会范例机器金字塔探索机器保存方法
学生学会范例机器金字塔探索机器范例程序保存方法
学生体验机器仿真系统操作方法
学生解机器仿真环境运行情况
三实施练
尝试仿真项目
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
说说机器仿真序什天仿真容？
板书设计
第9课 注册机器3D仿真系统
1服务器资源保存
2体验机器仿真系统
3开始仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第10课 机器身体设计搭建
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1机器建构台操作界面
2设计搭建辆机器车
程方法：学生历机器身体设计搭建程中培养学生抽象思维力
情感态度价值观：学生学机器身体设计搭建程中培养学生断追求科学知识思想
教学重点：
机器建构台操作界面
教学难点：
设计搭建辆机器车
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中快速体验机器3D仿真系统解掌握系统中进行仿真天起设计搭建辆机器车吧
出示课题：
学生回忆节课学机器3D仿真系统
通复节课学引出新课
二探究体验
1进入机器构建台
提问：请说说应样进入模式？
登录进入模式单击构建机器钮
2设计搭建机器车
（1）控制器安装
单击[模型控制器]选择相应控制器移动鼠标拖动控制器编辑区合适位置单击鼠标控制器放置指定位置
（2）添加电机轮子
单击模型中驱动项目里面电机轮子根务求机器选择电机轮子轮子电机建议选择10倍精度直流电机
调整电机者轮子方视角
轮子电机安装起
3轮子电机组合模版
选中组合模型
点击[模板创建模版]模版便会创建选项区
4电机轮子模板连接控器搭建辆四轮车
5电机设置参数
6设置电机参数
7保存机器车
学生回答教师提出问题
学生根教师讲解登录进入模式单击构建机器钮
学生进行控制器安装操作学生2组配合完成控制器安装
学生3D仿真系统中进行添加电机轮子操作教师提醒学生选择电机轮子时注意轮子电机
学生系统中操作轮子电机组合模版模板作模型
学生根教师讲解设置电机参数保存机器车
学生学会进入机器构建台方法
学生学会设计找寻机器方法步骤
学生学会轮子电机组合模版设置电机参数保存机器车方法
三实施练
做课P52页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
节课学搭建机器车说说操作？
板书设计
第10课 机器身体设计搭建
1进入机器构建台
2设计搭建机器车
3轮子电机组合模版
4电机轮子模板连接控器搭建辆四轮车
5电机设置参数
6设置电机参数
7保存机器车
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第11课 机器程序设计
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1熟悉机器编程界面
2机器车动起
程方法：学生学机器程序设计程中培养学生思考问题解决问题方法
情感态度价值观：学生学机器程序设计程中培养学生努力学长报效祖国思想感情
教学重点：
熟悉机器编程界面
教学难点：
机器车动起
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中精心设计搭建辆机器车机器车动起呢？面起学机器程序设计
出示课题：
学生复节课中学设计搭建机器车方法
复导入新课
二探究体验
进入编程环境VPL程序编辑
1模式点击编写程序进入编程界面
2单击新建弹出话框需先进行机器选择先告诉电脑机器编写程序选择第十课保存机器然确定进入机器编程界面
二图形化编写程序方法
1鼠标移动开始图标面半圆出口连接点
2半圆方红色区域着鼠标左键拖动鼠标空白区域松开鼠标界面动弹出拖拉菜单
3选择驱动中直流电机驱动
4设置电机参数选中电机会弹出属性设置窗口求进行设置
三机器直行操作实践
1务描述
求机器起点出发规定时间穿拱门达目标区
2分析务
三步骤：前起码行—延时等达目标区—停止
3程序编写
4保存程序
四开始仿真
五判断成功否
学生3D仿真系统模式点击编写程序进入编程界面
学生根求选择新建选择第十课保存机器
学生根教师讲解方法进行驱动电机参数设置
学生2组进行操作练组间讨交流总结学验
学生思考机器直行三步骤根教师讲解编写程序包括电机属性设置等进行仿真判断程序编写否正确
学生学会进入编程环境方法
学生学会图形化编写程序方法
学生学会编写机器直行程序会保存仿真判断等操作
三实施练
做课P57页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
做课第57中挑战
板书设计
第11课 机器程序设计
进入编程环境VPL程序编辑
二图形化编写程序方法
三机器直行操作实践
四开始仿真
五判断成功否
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第12课 机器转弯控制
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1通控制转弯时间机器转90度弯
2编写程序机器完成训练右转
程方法：学生学机器转弯控制程中培养学生观察思考问题力
情感态度价值观：学生学机器转弯控制程中培养学生团队合作力解决问题力
教学重点：
通控制转弯时间机器转90度弯
教学难点：
编写程序机器完成训练右转
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
节课中搭建起机器车进行直行天起机器车转弯吧
出示课题：
学生复节课中学机器车直行
复导入新课
二探究体验
思考问题理解机器车转弯方法
教师出示组问题学生讨答案反馈教师教师根答案进行订正指导
教师出示课58页中问题
二机器车转弯
1务描述
首先进行训练—右转练求：机器起点直立穿拱门右转然前进绿色离子目标区停止
2务分析
请学生思考务中机器车节课什？
（路线机器原直走基础增加右转90度前进段时间）
3编程思路
直走→延时等穿拱门→转弯→延时等转90度→直走→延时等达目标区→停止
4导入仿真进行仿真
学生系统中进行仿真
学生思考问题组间进行讨讨答案反馈教师
学生理解机器车转弯求知道机器车行进路线学生组间讨
学生思考教师提出问题举手回答
学生理解编程思路两组进行编程编程中教师提醒学生三延时需断仿真测试调试
学生系统中进行仿真
学生理解机器车进行转弯
学生学会机器车转弯控制方法
三实施练
学生试试机器车左转操作
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请分析左转右转编程什？
板书设计
第12课 机器转弯控制
思考问题理解机器车转弯方法
二机器车转弯
1务描述
2务分析
3编程思路
4导入仿真进行仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第13课 线仿真
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1认识熟悉线仿真基操作
2线提交作品进行仿真
程方法：学生学线仿真程中培养学生观察思考问题力
情感态度价值观：学生学线仿真程中培养学生学科学文化知识兴趣
教学重点：
线仿真基操作
教学难点：
线提交作品进行仿真
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
通节课学已掌握机器车直行转弯等操作机器作品提交网络台家赛？
出示课题：
学生回顾节课学知识思考教师提出新问题思考回答
提出问题引出新课
二探究体验
登录机器线仿真台
1登陆机器住址系统默认便进入机器线仿真环境
2选择左边务栏中务便进入提交作品界面
二线进行机器直行仿真
1进入线仿真
2选择务：务栏中选择务
3选择机器：点击未选择机器钮进入机器选择界面选择前节课制作智机器车
4选择程序：点击未选择控制程序钮进入程序选择界面选择前节课编写直走程序
5选择仿真房间进入仿真
6进行仿真
三提交成绩查成绩
仿真务完成会出现话框里进行提交成绩查询成绩等相关操作
学生账号密码进行登录选择左边务栏中务
学生进入线模式选择务机器程序房间进行仿真学生2组进行操作练出现问题组间讨解决教师询问
学生进行提交成绩查询成绩等相关操作
学生学会登录机器线仿真台
学生学会线进行机器直行仿真方法
学生学会提交成绩查询成绩等相关操作
三实施练
学生试着线仿真机器车转弯控制
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
线模式模式相处？处？
板书设计
第13课 线仿真
登录机器线仿真台
二线进行机器直行仿真
1进入线仿真
2选择务
3选择机器
4选择程序
5选择仿真房间进入仿真
6进行仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第14课 机器车出车库—机器走正方形
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1机器走正方形
2学循环语句
程方法：学生学机器出车库程中培养学生抽象思维方法
情感态度价值观：学生学机器出车库程中培养学生爱科学学科学科学思想感情
教学重点：
机器走正方形
教学难点：
学循环语句
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学工业应中机器进行重复性工作重复性务该编程呢？
出示课题：
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
务描述
机器车二层台行进面绕正方形花坛走停车场门处
二务分析
提问：务中机器车重复运行动作
机器车动作：先直行右转90度直行右转90度直行右转90度直行右转90度走门
三编程思路
方法：序结构法
直走→停止→转90度→停止程序重复4次
方法二：循环结构
1什循环结构？
循环程序重复执行种方式程序设计中发挥计算机特点程序结构
2次数循环
次数循环某段程序重复少次
四编写程序
1for次数循环模块
增加模块
引入常量
设置常量参数
2for次数循环条件成立出口进行循环体程序编写直走→停止→转90度→停止循环4次
五线进行机器车出车库仿真
学生课第66页中务描述
学生思考教师提出问题举手回答
学生理解机器行走路线动作组间进行讨交流
学生思考操作练方法学生2组操作练
学生阅读课第67页中什循环结构介绍结合教师讲解进行讨交流
学生编写机器车画正方形程序注意for次数循环法组配合完成机器车走正方形程序编写
学生线进行机器车出车库仿真
学生解机器车先进路线
学生学会务进行分析方法
学生重点掌握编程思路中循环结构法
学生学会利for次数循环编写正方形方法
三实施练
尝试完成机器出车库两种编程方法
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说利次数循环方法机器走正方形？
板书设计
第14课 机器车出车库—机器走正方形
务描述
二务分析
三编程思路
方法：序结构法
方法二：循环结构
四编写程序
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
第15课 机器车入车位—机器眼睛
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：1学[if条件判断]模块解分支程序结构
2学[while永远循环]模块
3解障碍传感器原理方法
程方法：学生历机器车入车位程中培养学生抽象思维方法技巧
情感态度价值观：学生历机器车入车位程中培养学生信息技术兴趣
教学重点：
学[if条件判断]模块解分支程序结构
学[while永远循环]模块
教学难点：
解障碍传感器原理方法
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学已机器进行方面学机器感知周围环境？进行思考？
出示课题：
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
务分析
1务描述
起始点位置前固定情况智机器车停樽前停车位中
2务分析：场景中起始点前位置机车次行进距离样事先简单设置延时模块方法太科学
3解决方案：否机器安装眼睛机器栏杆栏杆停
二障碍传感器
障碍传感器机器运行程中常传感器检测障碍检测结果值010表示没检测障碍1检测障碍
三while永远循环
顾名思义直永远循环做某件事情什情况
四安装障碍传感器
1进入搭建机器界面开前保存智机器车
2机器前方安装机器眼睛—障碍传感器
3设置障碍传感器属性保存
五编程思路
1机器具备思维决策判断力—{if条件判断}模块
2while永远循环模块
六编写程序
1增加永久循环模块弹出选择菜单中选择[流程while永久循环]模块
2进行条件判断
while永远循环条件成立出口连接选择if判断语句选取输入相应条件
3完成程序
七导入仿真进行仿真
学生阅读课第72页中务描述务分析解决方案组间展开讨解决方法否正确
学生理解什障碍传感器学生阅读课第73页中障碍传感器介绍
学生解 while永远循环作法学生阅读课第73页中 while永远循环法
学生机器车搭建眼睛学生2组配合完成
学生组间进行讨理解编程思路
学生2组利增加永久循环模块进行条件判断方法进行编写程序组阐进行讨
学生进行仿真检查程序正确性
学生学会务分析研究方法技巧
学生理解障碍传感器while永远循环法作
学生学会安装障碍传感器方法
学生理解编程思路
学生学会编写程序方法
三实施练
学生做课第76页中交流评价
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
请说说次数循环限循环什？
板书设计
第15课 机器车入车位—机器眼睛
务分析
二障碍传感器
三while永远循环
四安装障碍传感器
五编程思路
六编写程序
七导入仿真进行仿真
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
复课
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：解信息技术发展历史解信息技术生活密切关系懂信息技术科技进步重关系初步认识中国丰富饮食文化学会设计调查表进行简单调查解饮食文化变化学会设计研究计划书学会收集信息进行问卷调查学会信息甄整理学会信息加工分析学编写制作研究报告学会信息交流
程方法：学生复第二单元知识程中培养学生良知识纳整理方法
情感态度价值观：学生复第二单元知识程中培养学生信息技术热爱情
教学重点：
1解信息技术发展历史
2解信息技术生活密切关系
3解什信息技术
4设计调查表
5学会设计研究计划书学会收集信息进行问卷调查
教学难点：
1懂信息技术科技进步重关系
2根观察解理解信息技术生活中广泛应明白信息技术重性
3信息甄整理
4信息加工分析
5学编写制作研究报告
6学会信息交流
课型：复课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学第第二单元中学知识呢？天起复
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
1信息技术发展史
提问：说说信息技术发展史嘛？
2信息技术重性
3设计调查表进行调查制作调查结果幻灯片图表
4设计研究计划书
提问：应方面设计研究计划书呢？
5整理享资料
（1）计算机中资料分类
（2）享文件
方法：组指定台计算机中某文件夹享文件夹需享文件放享文件夹里
方法二：建立QQ群文件传QQ群享里面
6制作研究报告
通常制作研究报告前需明确职责分工协作完成制作
首先建立新幻灯片文档记边做边存盘全部做完放回组享文件夹里
学生思考教师提出问题举手回答问题
学生讨设计调查表方法制作调查结果幻灯片图表方法
学生思考教师问题举手回答
学生回顾整理享资料方法尤享文件方法技巧组间进行讨交流总结学验
学生复回顾制作研究报告方法组间展开讨教师巡视指导
学生复信息技术发展史信息技术重性
学生回顾设计调查表设计研究计划书知识
学生复回顾整理享资料方法
学生复制作研究报告方法
三实施练
教师出示练题
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
通次复第二单元中学知识？
板书设计
复课
1信息技术发展史
2信息技术重性
3设计调查表进行调查制作调查结果幻灯片图表
4设计研究计划书
5整理享资料
（1）计算机中资料分类
（2）享文件
6制作研究报告
教学反思
教学设计方案
年级
六年级
班级
数
时间
执教
学科
信息技术
课题
复课二
教学课时
1课时
教学目标：
知识技：解什机器机器基构成条件机器基工作原理阅读机器组成注册帐号熟悉机器仿真流程服务器资源保存学机器建构台操作界面设计搭建辆机器车熟悉机器编程界面机器车动起通控制转弯时间机器转90度角机器编写程序机器完成训练右转认识熟悉线仿真基操作线提交作品进行仿真机器走正方形学循环语句学[if条件判断][while永远循环]模块
程方法：通学生简单移动出车库停车需坠落阶梯式完成务学会分析问题解决问题方法
情感态度价值观：学生学机器程中学生解信息技术重性激发学生信息技术学兴趣
单元教学难点：
1解什机器机器基构成条件机器基工作原理阅读机器组成
2注册帐号熟悉机器仿真流程
3服务器资源保存学机器建构台操作界面设计搭建辆机器车
单元教学难点：
1熟悉机器编程界面机器车动起
2通控制转弯时间机器转90度角机器编写程序机器完成训练右转
3认识熟悉线仿真基操作线提交作品进行仿真
4机器走正方形学循环语句
5学[if条件判断][while永远循环]模块
课型：复课
教学时数：1课时
教学准备：媒体网络教室软件网
教 学 程 方 法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
创设情境
学第三单元中学知识呢？天起复
学生思考教师提出问题举手回答
提出问题引出新课
二探究体验
1什机器？
提问：机器构成四基素什？
2注册帐号登陆进入模式
3服务器资源保存
4体验机器仿真系统
5设计搭建机器车
（1）控制器安装
（2）添加电机轮子
（3）轮子电机组合模版
（4）电机轮子模板连接控器搭建辆四轮车
（5）电机设置参数
（6）设置电机参数
（7）保存机器车
6图形化编写程序方法
7机器直行操作实践
8机器车转弯
9线进行机器直行仿真
10机器走正方形编程思路
（1）for次数循环模块
增加模块
引入常量
设置常量参数
（2）for次数循环条件成立出口进行循环体程序编写直走→停止→转90度→停止循环4次
11while永远循环
顾名思义直永远循环做某件事情什情况
学生思考教师提出问题举手回答问题
学生回顾注册帐号登陆帐号进入模式方法
学生复回顾服务器资源保存知识
学生复回顾设计搭建机器车方法步骤
学生2组进行讨交流总结学验
学生回顾复图形化编写程序机器直行操作机器车转弯线进行机器仿真方法
学生复回顾机器走正方形方法尤for次数循环模块方法
学生复 while永远循环法
学生复回顾什机器注册帐号登陆进入模式服务器资源保存体验机器仿真系统设计搭建机器车方法
学生回顾图形化编写程序机器直行操作实践机器车转弯线进行机器直行仿真机器走正方形编程思路 while永远循环知识
三实施练
教师出示练题
学生组间配合完成
巩固提高
作业设计
通次复第三单元中学知识？
板书设计
复课
1什机器？
2注册帐号登陆进入模式
3服务器资源保存
4体验机器仿真系统
5设计搭建机器车
6图形化编写程序方法
7机器直行操作实践
8机器车转弯
9线进行机器直行仿真
10机器走正方形编程思路
11while永远循环
教学反思
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