2篇浅析营造学语文课堂气氛
篇
孔子云：知者者者乐者兴趣老师力求认识某种事物活动心理倾引起维持注意力 重部素旦学生兴趣激发出教学会取事半功倍效
良课堂氛围指师生间理相容感情融洽谐等合作师生关系心理学家认：积极情绪(愉快)增加学生学兴趣思维敏捷更容易接受知识迸发出智慧火花焕发出语文课堂活力进开发智力陶冶情操优化教学效果新课标强调学生愉快中学
创造民轻松谐浓郁课堂氛围激发学兴趣焕发课堂活力前提条件新课标强*师传授者转促进者理者转化引导者教师摒弃师道尊严旧观念设身处学生创造轻松良学氛围建立接纳性宽容性课堂气氛形成互教互学学体尊重学生学体验学生拘束胆质疑发表见解教师争样民宽松教学环境学生会愉快心情钻研问题启动思维驰骋想象
新课标求教师创设丰富教学环境激发学生学动机培养学生学兴趣学生愿学乐学时教学中作五方面探究：
1宽松谐激趣法
语文课堂体现文性特点营造宽松谐民等气氛课改项重务师生应等合作者彼尊重互相信赖互相合作样课堂氛围中师生间形成互动交流话台学生轻松愉快活泼热情兴致盎然发挥想象力佳状态进入语文学焕发出语文课堂独活力宽松谐课堂气氛利构建良师生关系师生沟通时起重作教育家陶行知先生明确指出：创造力发挥条件民民等宽松谐氛围中创造力开发学生积极动参教学语文答案丰富彩语文魅力语文课堂活力问题学生生活历知识素养心理状况等等出答案千差万异彩纷呈创造力表现正悉心呵护着意培养教师放唯师尊严尊重学生格性建立新型民交流教学相长师生关系学生展开想象时间空间学生发表意见机会重视语文课堂教学氛围营造方法学生众想法特老师意见鼓励学生敢屈教师迷信权威盲教材敢说认学生种拘束畅达空间情参表达产生种宽松新奇愉悦心理体验学兴趣高涨诱发潜创造智迸发出创造火花展现语文课堂限活力
2赞扬欣赏激趣法
类质殷切需渴赏识老师关注学生成长点进步帮助学生发现肯定孩子夸出清代学者颜元说：数子奖子长讲赞扬欣赏激励效 赞赏廉价价学掌声老师赞扬奖品学生走成功力量源泉课堂常采种表扬方式：赞许口吻——说真想法真棒想象力真丰富亲切动作——拍拍肩膀轻轻点头微微笑节课量做赞赏学生光赞赏两赞赏群批甚全班虚伪应付真真切切实实赞赏添加剂学生学中常常感受成功喜悦学乐趣课堂气氛活跃学效果说赞赏出创造力赞赏出学兴趣赞赏出进步学生赞赏出特点学生通赞赏融洽师生关系活跃课堂氛围激发创造热情学生学质量力养成起着十分明显促进作教学程中教师赏识学生知识掌握力提高赏识学生学程方法优良行赏识学生情感态度价值观等方面积极表现苏霍姆林斯基提醒 教育工作者：请记住成功快乐种巨精神力量促进童学愿
3认真倾听激趣法
传统课堂教学老师掌握着话语霸权学生作容器等着老师里灌东西结果园丁辛勤扼杀学生天性类灵魂工程师培养学生变成统模式铸造标准件新课标提出教师倾听学生发言笔者认学生讲教师听 三处：通听教师更解学生通听常常学生天马行空想象力独深刻见解幽默睿智语言折服 二通听真正教师领悟教学相长真谛三通学生讲教师听锻炼学生学生越说越会说越说越想说越说越信课堂成发挥舞台更激发学兴趣焕发出课堂活力教学两辩日学生疏通文意争辩 新课程求教师树立学协调学 教育观传授知识学生终生发展延伸世界教科文组织指出未文盲识字会学种学生讲老师听教学模式正授渔操练捕鱼效途径整学程中始终学生做角极调动学生学积极性探究兴趣学生学状态保持活跃热烈语文课堂呈现穷活力魅力
4等评学激趣法
传统教学模式中教师学生学成绩具高裁定权忽视学生评互评实质漠视学生体动性种表现尤语文课堂教学氛围营造方法学生觉意识高度强化进取热情已激发教师学生评互评权交激发活跃体意识感受班集体等谐信赖氛围时教学程中常诸抄写默写背诵等客观作业交学生检评取长补短学生评改时感受老师信感受回老师快乐知识复遍举三作文评改语文教师重荷教师批辛辛苦苦学生真正高耗低效作文评改常次作文评分标准板书黑板先学生独立评改篇作文求勾画旁批总评分数签名然组单位交流补充目学作文写法评法组推荐出两篇优秀作文评文助实物投影仪师生起复评选出佳作文评文热烈真诚掌声伴着笑声教室里回荡学陶醉严肃活泼等信气氛中眼神中闪烁着动参评改豪感样仅老师繁重作文评改中解脱出激发学生写作兴趣死气沉沉作文评讲课变活力四射周五作文评讲课成学周末礼物——开心刻收获限
5教师魅力激趣法
实施素质教育重前提造支高素质教师队伍魅力教师语文教师学生带美妙文学殿堂重语文真正学识感染学生受熏陶——教师满腹纶气横溢授课时宏滔滔妙语连珠精点略评字字珠玑生饮甘醇定会极激发学生学兴趣语文教师出色艺术审美力艺术创新力助激活课堂气氛课堂充满气生机学生教师引领点拨够教材字里行间发现种静态美动态美形态美色泽美韵律美够心灵感受教材横生情趣仅教师匠心独运板书设计学生美享受美熏陶激发起学语文兴趣焕发出语文课堂活力
总教师教学中应树立民等观念 尊重学生信学生赞赏学生营造轻松浓郁课堂氛围学生充分参学活动课堂挫伤学生尊心击学生积极性摈弃语文课堂变成教师居高学生施舍知识场摈弃家长制霸道者教风代民等态度真诚关心学生爱护学生亲师信道学生喜欢语文学语文
篇二
轻松活跃课堂气氛效提高教学效率达教学相长目教师课堂教学中学生体充分发挥学生体作激发学兴趣调动学积极性真正做教师课堂教学组织者引导者学生学营造宽松谐课堂气氛呢？课堂教学程方面着手：
课堂教学开始
课开始教师带领学生唱唱歌背背诗样仅学生课间活动中进入学状态活跃课堂气氛集中学生注意力新课学作铺垫果班课学生课前谈话问学生贵姓老师想做朋友吃饭？等轻松活泼话题样便极短时间拉师生间距离新授课作情感铺垫
二调动课堂气氛
脑结构脑皮层种感觉运动部位中手部位占面积手运动脑区域训练动手操作程调动学生感官参手脑结合学生思维离开动作动手操作智力源泉发展起点激发学生操作活动兴趣动手操作建立学生表象思维学生直观学书容生动化语文学更加形象课堂学气氛讲听形式学生课外进行剪报活动知识语句剪增加记忆学变成种布满情趣活动课
三微笑授课塑形象
营造良课堂气氛中充满微笑授课种简单易行行效方法然种微笑发心学生种关爱种学生心理交流非种矫揉造作虚假表情学生洋溢着微笑课堂中会感教师亲敬现教师授课时总板着面孔处处想着学生中树立威严感形中扼杀学生亲切感样话试问学生愿意交流问题？实教师威严建立严厉表情基础学问修养微笑着面学生实种信种认魅力征服学生信板起面孔说教觉没力征服学生运种外压力迫学生做想时似会起定效果持久语文教师想学生种欢悦畅快课堂气氛中追求知识首先充满种情绪欢悦情绪感染学生
四媒体激发兴趣
媒体教学已成教学活动中必少重环节素课堂教学活动中教师利媒体技术教学形式教学方式变灵活样彻底改变单凋死板课堂教学方式媒体技术语文课堂教学环节机结合生动趣教学形式激发学生学兴趣提高课堂教学效果例教学黄山课时学生真实感受黄山美景教师寻找黄山图片配适合背影音乐制作成幻灯片学生真实生动感受黄山美通媒体技术仅感染学生更重课堂教学活动生动趣调动学生语文学兴趣爱学生喜欢语文学爱语文样激发学生学生情趣学兴趣
五创设悬念引发气氛
长期受应试教育影响教师愿活跃课堂气氛知样活跃课堂气氛惟恐发收形成灌输式教育学生听话听教师讲课整节课教师讲学生说少课堂教师唱独角戏面学生静潭死水动接受知识缺少师生互动课堂气氛沉闷导致教学割裂开处立面教学效果想知教师必须改变种传统教育观念建立活跃课堂气氛学生做学教师设置趣带挑战意味悬念式情境调动学生参积极性课堂气氛活泼起学生悬念产生认知矛盾疑问探究欲觉思考分析问题解决问题教师学生胆发言组织讨学课堂气氛活跃激发学生思维碰撞出灵感火花
六提高教师教学艺术
教学艺术教师达佳教学效果方法技巧创造力综合表现表现教师教学程握教学方法运影响语文课堂气氛诸素中教师教学艺术重素教师首先应教育思想教育方法放手应积极培养保护学生奇心探索欲学起思思源疑鼓励学生独立思考胆质疑时教师善态度语言技巧创设种宽松谐进取课堂气氛学生思维处高度活跃状态时教师需担心教学效果
语文教学活动教师学生创设学进互助互爱集体气氛创设课堂气氛方式途径种样教师结合语文学科特点教学象教学环境等素灵活采取适合教学模式提高教学效率创设良课堂气氛
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孔子云：知者者者乐者兴趣老师力求认识某种事物活动心理倾引起维持注意力 重部素旦学生兴趣激发出教学会取事半功倍效
良课堂氛围指师生间理相容感情融洽谐等合作师生关系心理学家认：积极情绪(愉快)增加学生学兴趣思维敏捷更容易接受知识迸发出智慧火花焕发出语文课堂活力进开发智力陶冶情操优化教学效果新课标强调学生愉快中学
创造民轻松谐浓郁课堂氛围激发学兴趣焕发课堂活力前提条件新课标强*师传授者转促进者理者转化引导者教师摒弃师道尊严旧观念设身处学生创造轻松良学氛围建立接纳性宽容性课堂气氛形成互教互学学体尊重学生学体验学生拘束胆质疑发表见解教师争样民宽松教学环境学生会愉快心情钻研问题启动思维驰骋想象
新课标求教师创设丰富教学环境激发学生学动机培养学生学兴趣学生愿学乐学时教学中作五方面探究：
1宽松谐激趣法
语文课堂体现文性特点营造宽松谐民等气氛课改项重务师生应等合作者彼尊重互相信赖互相合作样课堂氛围中师生间形成互动交流话台学生轻松愉快活泼热情兴致盎然发挥想象力佳状态进入语文学焕发出语文课堂独活力宽松谐课堂气氛利构建良师生关系师生沟通时起重作教育家陶行知先生明确指出：创造力发挥条件民民等宽松谐氛围中创造力开发学生积极动参教学语文答案丰富彩语文魅力语文课堂活力问题学生生活历知识素养心理状况等等出答案千差万异彩纷呈创造力表现正悉心呵护着意培养教师放唯师尊严尊重学生格性建立新型民交流教学相长师生关系学生展开想象时间空间学生发表意见机会重视语文课堂教学氛围营造方法学生众想法特老师意见鼓励学生敢屈教师迷信权威盲教材敢说认学生种拘束畅达空间情参表达产生种宽松新奇愉悦心理体验学兴趣高涨诱发潜创造智迸发出创造火花展现语文课堂限活力
2赞扬欣赏激趣法
类质殷切需渴赏识老师关注学生成长点进步帮助学生发现肯定孩子夸出清代学者颜元说：数子奖子长讲赞扬欣赏激励效 赞赏廉价价学掌声老师赞扬奖品学生走成功力量源泉课堂常采种表扬方式：赞许口吻——说真想法真棒想象力真丰富亲切动作——拍拍肩膀轻轻点头微微笑节课量做赞赏学生光赞赏两赞赏群批甚全班虚伪应付真真切切实实赞赏添加剂学生学中常常感受成功喜悦学乐趣课堂气氛活跃学效果说赞赏出创造力赞赏出学兴趣赞赏出进步学生赞赏出特点学生通赞赏融洽师生关系活跃课堂氛围激发创造热情学生学质量力养成起着十分明显促进作教学程中教师赏识学生知识掌握力提高赏识学生学程方法优良行赏识学生情感态度价值观等方面积极表现苏霍姆林斯基提醒 教育工作者：请记住成功快乐种巨精神力量促进童学愿
3认真倾听激趣法
传统课堂教学老师掌握着话语霸权学生作容器等着老师里灌东西结果园丁辛勤扼杀学生天性类灵魂工程师培养学生变成统模式铸造标准件新课标提出教师倾听学生发言笔者认学生讲教师听 三处：通听教师更解学生通听常常学生天马行空想象力独深刻见解幽默睿智语言折服 二通听真正教师领悟教学相长真谛三通学生讲教师听锻炼学生学生越说越会说越说越想说越说越信课堂成发挥舞台更激发学兴趣焕发出课堂活力教学两辩日学生疏通文意争辩 新课程求教师树立学协调学 教育观传授知识学生终生发展延伸世界教科文组织指出未文盲识字会学种学生讲老师听教学模式正授渔操练捕鱼效途径整学程中始终学生做角极调动学生学积极性探究兴趣学生学状态保持活跃热烈语文课堂呈现穷活力魅力
4等评学激趣法
传统教学模式中教师学生学成绩具高裁定权忽视学生评互评实质漠视学生体动性种表现尤语文课堂教学氛围营造方法学生觉意识高度强化进取热情已激发教师学生评互评权交激发活跃体意识感受班集体等谐信赖氛围时教学程中常诸抄写默写背诵等客观作业交学生检评取长补短学生评改时感受老师信感受回老师快乐知识复遍举三作文评改语文教师重荷教师批辛辛苦苦学生真正高耗低效作文评改常次作文评分标准板书黑板先学生独立评改篇作文求勾画旁批总评分数签名然组单位交流补充目学作文写法评法组推荐出两篇优秀作文评文助实物投影仪师生起复评选出佳作文评文热烈真诚掌声伴着笑声教室里回荡学陶醉严肃活泼等信气氛中眼神中闪烁着动参评改豪感样仅老师繁重作文评改中解脱出激发学生写作兴趣死气沉沉作文评讲课变活力四射周五作文评讲课成学周末礼物——开心刻收获限
5教师魅力激趣法
实施素质教育重前提造支高素质教师队伍魅力教师语文教师学生带美妙文学殿堂重语文真正学识感染学生受熏陶——教师满腹纶气横溢授课时宏滔滔妙语连珠精点略评字字珠玑生饮甘醇定会极激发学生学兴趣语文教师出色艺术审美力艺术创新力助激活课堂气氛课堂充满气生机学生教师引领点拨够教材字里行间发现种静态美动态美形态美色泽美韵律美够心灵感受教材横生情趣仅教师匠心独运板书设计学生美享受美熏陶激发起学语文兴趣焕发出语文课堂活力
总教师教学中应树立民等观念 尊重学生信学生赞赏学生营造轻松浓郁课堂氛围学生充分参学活动课堂挫伤学生尊心击学生积极性摈弃语文课堂变成教师居高学生施舍知识场摈弃家长制霸道者教风代民等态度真诚关心学生爱护学生亲师信道学生喜欢语文学语文
篇二
轻松活跃课堂气氛效提高教学效率达教学相长目教师课堂教学中学生体充分发挥学生体作激发学兴趣调动学积极性真正做教师课堂教学组织者引导者学生学营造宽松谐课堂气氛呢？课堂教学程方面着手：
课堂教学开始
课开始教师带领学生唱唱歌背背诗样仅学生课间活动中进入学状态活跃课堂气氛集中学生注意力新课学作铺垫果班课学生课前谈话问学生贵姓老师想做朋友吃饭？等轻松活泼话题样便极短时间拉师生间距离新授课作情感铺垫
二调动课堂气氛
脑结构脑皮层种感觉运动部位中手部位占面积手运动脑区域训练动手操作程调动学生感官参手脑结合学生思维离开动作动手操作智力源泉发展起点激发学生操作活动兴趣动手操作建立学生表象思维学生直观学书容生动化语文学更加形象课堂学气氛讲听形式学生课外进行剪报活动知识语句剪增加记忆学变成种布满情趣活动课
三微笑授课塑形象
营造良课堂气氛中充满微笑授课种简单易行行效方法然种微笑发心学生种关爱种学生心理交流非种矫揉造作虚假表情学生洋溢着微笑课堂中会感教师亲敬现教师授课时总板着面孔处处想着学生中树立威严感形中扼杀学生亲切感样话试问学生愿意交流问题？实教师威严建立严厉表情基础学问修养微笑着面学生实种信种认魅力征服学生信板起面孔说教觉没力征服学生运种外压力迫学生做想时似会起定效果持久语文教师想学生种欢悦畅快课堂气氛中追求知识首先充满种情绪欢悦情绪感染学生
四媒体激发兴趣
媒体教学已成教学活动中必少重环节素课堂教学活动中教师利媒体技术教学形式教学方式变灵活样彻底改变单凋死板课堂教学方式媒体技术语文课堂教学环节机结合生动趣教学形式激发学生学兴趣提高课堂教学效果例教学黄山课时学生真实感受黄山美景教师寻找黄山图片配适合背影音乐制作成幻灯片学生真实生动感受黄山美通媒体技术仅感染学生更重课堂教学活动生动趣调动学生语文学兴趣爱学生喜欢语文学爱语文样激发学生学生情趣学兴趣
五创设悬念引发气氛
长期受应试教育影响教师愿活跃课堂气氛知样活跃课堂气氛惟恐发收形成灌输式教育学生听话听教师讲课整节课教师讲学生说少课堂教师唱独角戏面学生静潭死水动接受知识缺少师生互动课堂气氛沉闷导致教学割裂开处立面教学效果想知教师必须改变种传统教育观念建立活跃课堂气氛学生做学教师设置趣带挑战意味悬念式情境调动学生参积极性课堂气氛活泼起学生悬念产生认知矛盾疑问探究欲觉思考分析问题解决问题教师学生胆发言组织讨学课堂气氛活跃激发学生思维碰撞出灵感火花
六提高教师教学艺术
教学艺术教师达佳教学效果方法技巧创造力综合表现表现教师教学程握教学方法运影响语文课堂气氛诸素中教师教学艺术重素教师首先应教育思想教育方法放手应积极培养保护学生奇心探索欲学起思思源疑鼓励学生独立思考胆质疑时教师善态度语言技巧创设种宽松谐进取课堂气氛学生思维处高度活跃状态时教师需担心教学效果
语文教学活动教师学生创设学进互助互爱集体气氛创设课堂气氛方式途径种样教师结合语文学科特点教学象教学环境等素灵活采取适合教学模式提高教学效率创设良课堂气氛
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