xxx积极营造语文高效课堂
xxxxx学校：
什学生越高年级越喜欢参语文课堂学中呢？什语文课总认学学考试成绩影响谓呢？想重点初中语文课堂效率太低挫伤学生学
语文积极性提高初中语文课堂效率提升学生语文课堂兴趣改变语文课认识呢？想应该构建高效初中语文课堂功夫营造高效方面入手：
精确定位教学目标
教学目标课堂教学核心灵魂教学活动中定作限定
着课堂教学运作保证课堂教学效开展关重现代教学理实践证明：效教学必先具备效教学目标语文课堂教学定咬住目标放
首先目标确定语文教学目标应着眼学生未发展知识技
程方法情感态度价值观三者偏废确定教学目标容范围时定全面考虑三领域具体节课中教学目标侧重点面面俱否点显失庸次层次鲜明班十名学生认知结构学**动机意志等存着少差异制定教学目标时充分考虑差异搞刀切分出层次方总说吃饱差吃中等够吃
三落实力课堂教学中落实教学目标必须紧紧围绕着教学目标精心选择组织教学容设计相应教学策略进行教学评价样保证教学目标落实课堂教学中纸谈兵行必须咬定青山放松句话课堂效性提高赖教学目标效实施
匆匆朱清先生篇脍炙热口散文文章诗诗意文章教学篇文章时想定通种形式朗读帮助学生品评语言通反反复复感情朗读感受时光匆匆流逝感受先生语言灵动节课
种形式朗读指导贯穿始终读指名读师生合读变换称读教师范读引读等等基目品评积累语言感悟时光匆匆节课目标明确贯效果十分理想
二教会学生思考激活课堂古云：学起思思源疑语文教学中重视学生质疑力培养引导学生发现问题提出问题求语文教师教学程中运精湛教学艺术教学机智激励学生激发学生渴求探索愿诱发学生积极思考然关键诱导学生生疑开思维刚开始时学生什问题提出者提简单问题
词语懂句子明白等等者提出关紧甚幼稚笑问题种种说明光学生敢质疑远远够必须教学生质疑问难方法时教学中教师针教材实际情况通具体练引导学生总结逐步掌握质疑问难途径方法般说应该难点方关键方困惑方提出问题进行质疑具体
说：①课题质疑课题般文章中心容缩影抓住课题进行分析思考提出问题②文章中心词语质疑文章中心词语全文核心全文围绕展开生命生命课抓住生命中心词引导学生提出文章举事例感受生命存？事例引出生命思考？等问题③课文重点句段提出问题常说惯成然质疑问难真正化学生种良惯学生动性创造性探索精神发扬光学生持质疑问难金钥匙课堂会焕发生机充满活力
三营造学氛围激发学生兴趣
心理学教授巴甫诺奥写快乐学法书书先翻译成十种文字世界畅销衰书中赋予快乐学更广义解释认：快乐学种享受学新知识件快乐事读书课完成作业学交老师提问等趣学现学生种原学失兴趣天坐教室里动学少快乐言种心理支配敢奢够高效学？造高效课堂首前提学生爱学语文学生体验学语文乐趣方面做尝试：
1开展竞赛激情趣
知识掌握力化说底需学生体验实践教师单灌输知识教学模式学生处动位置心智处压抑状态中积极性动性法真正调动起学生姿态出现语文教学活动中语文教学脱胎换骨变化适时开展竞赛学生提供展示台激发学生学兴趣讲读课文时学生阅读
读提示结合课练握教学重点难点学生分成两组互相提问质疑鼓励展开激烈讨纳出结果评出优胜者学生常讨热火天课堂气氛非常活跃参意识增强积极益活动中获取知识样学生书知识印象深知识掌握牢采种形式学生乐中受益匪浅真正动学语文变动求知学语文
2创设情境引兴趣
创设情境教材实际出发运媒体创设形象体富感情色彩具体场景氛围激发吸引学生动学教学苏轼明月时词先通语言描述创设样教学情境：事发生北宋丙辰年中秋节城东京城中城月光水月亮洁白晶莹处欢声笑语苏轼月光舞姿翩翩干什呢？时媒体展示月色图片接着明月时教学磁带先读唱民乐伴奏悠扬悦耳笛声中学生倾听着凄楚婉转女高音歌唱眼课注释然进入词境界创设情境强制学生意注意接受知识变意轻松获知识收良教学效果
四恰运媒体教学
恰运媒体教学年语文教学实践证明媒体教学应激发学生兴趣加深学生印象增课堂信息量提高课堂高效教学具十分重意义利课件创设课堂教学关情境学生身境感觉激发积极性提高学生参度媒体教学进入语文教学活动起辅助作应遵循辅助性原适性原合理性原样提高课堂教学质量教学**园林篇说明文时结合文容网查找**园林图片课堂遨游
**园林美景图中知觉感受**园林美西子气息真愧**园林次旅行总构建谐高效初中语文课堂坚持：关注生命开放课堂群体参师生互动教学相长气氛谐环境宽松参性发展合作探究提高智谐发展提高效益
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什学生越高年级越喜欢参语文课堂学中呢？什语文课总认学学考试成绩影响谓呢？想重点初中语文课堂效率太低挫伤学生学
语文积极性提高初中语文课堂效率提升学生语文课堂兴趣改变语文课认识呢？想应该构建高效初中语文课堂功夫营造高效方面入手：
精确定位教学目标
教学目标课堂教学核心灵魂教学活动中定作限定
着课堂教学运作保证课堂教学效开展关重现代教学理实践证明：效教学必先具备效教学目标语文课堂教学定咬住目标放
首先目标确定语文教学目标应着眼学生未发展知识技
程方法情感态度价值观三者偏废确定教学目标容范围时定全面考虑三领域具体节课中教学目标侧重点面面俱否点显失庸次层次鲜明班十名学生认知结构学**动机意志等存着少差异制定教学目标时充分考虑差异搞刀切分出层次方总说吃饱差吃中等够吃
三落实力课堂教学中落实教学目标必须紧紧围绕着教学目标精心选择组织教学容设计相应教学策略进行教学评价样保证教学目标落实课堂教学中纸谈兵行必须咬定青山放松句话课堂效性提高赖教学目标效实施
匆匆朱清先生篇脍炙热口散文文章诗诗意文章教学篇文章时想定通种形式朗读帮助学生品评语言通反反复复感情朗读感受时光匆匆流逝感受先生语言灵动节课
种形式朗读指导贯穿始终读指名读师生合读变换称读教师范读引读等等基目品评积累语言感悟时光匆匆节课目标明确贯效果十分理想
二教会学生思考激活课堂古云：学起思思源疑语文教学中重视学生质疑力培养引导学生发现问题提出问题求语文教师教学程中运精湛教学艺术教学机智激励学生激发学生渴求探索愿诱发学生积极思考然关键诱导学生生疑开思维刚开始时学生什问题提出者提简单问题
词语懂句子明白等等者提出关紧甚幼稚笑问题种种说明光学生敢质疑远远够必须教学生质疑问难方法时教学中教师针教材实际情况通具体练引导学生总结逐步掌握质疑问难途径方法般说应该难点方关键方困惑方提出问题进行质疑具体
说：①课题质疑课题般文章中心容缩影抓住课题进行分析思考提出问题②文章中心词语质疑文章中心词语全文核心全文围绕展开生命生命课抓住生命中心词引导学生提出文章举事例感受生命存？事例引出生命思考？等问题③课文重点句段提出问题常说惯成然质疑问难真正化学生种良惯学生动性创造性探索精神发扬光学生持质疑问难金钥匙课堂会焕发生机充满活力
三营造学氛围激发学生兴趣
心理学教授巴甫诺奥写快乐学法书书先翻译成十种文字世界畅销衰书中赋予快乐学更广义解释认：快乐学种享受学新知识件快乐事读书课完成作业学交老师提问等趣学现学生种原学失兴趣天坐教室里动学少快乐言种心理支配敢奢够高效学？造高效课堂首前提学生爱学语文学生体验学语文乐趣方面做尝试：
1开展竞赛激情趣
知识掌握力化说底需学生体验实践教师单灌输知识教学模式学生处动位置心智处压抑状态中积极性动性法真正调动起学生姿态出现语文教学活动中语文教学脱胎换骨变化适时开展竞赛学生提供展示台激发学生学兴趣讲读课文时学生阅读
读提示结合课练握教学重点难点学生分成两组互相提问质疑鼓励展开激烈讨纳出结果评出优胜者学生常讨热火天课堂气氛非常活跃参意识增强积极益活动中获取知识样学生书知识印象深知识掌握牢采种形式学生乐中受益匪浅真正动学语文变动求知学语文
2创设情境引兴趣
创设情境教材实际出发运媒体创设形象体富感情色彩具体场景氛围激发吸引学生动学教学苏轼明月时词先通语言描述创设样教学情境：事发生北宋丙辰年中秋节城东京城中城月光水月亮洁白晶莹处欢声笑语苏轼月光舞姿翩翩干什呢？时媒体展示月色图片接着明月时教学磁带先读唱民乐伴奏悠扬悦耳笛声中学生倾听着凄楚婉转女高音歌唱眼课注释然进入词境界创设情境强制学生意注意接受知识变意轻松获知识收良教学效果
四恰运媒体教学
恰运媒体教学年语文教学实践证明媒体教学应激发学生兴趣加深学生印象增课堂信息量提高课堂高效教学具十分重意义利课件创设课堂教学关情境学生身境感觉激发积极性提高学生参度媒体教学进入语文教学活动起辅助作应遵循辅助性原适性原合理性原样提高课堂教学质量教学**园林篇说明文时结合文容网查找**园林图片课堂遨游
**园林美景图中知觉感受**园林美西子气息真愧**园林次旅行总构建谐高效初中语文课堂坚持：关注生命开放课堂群体参师生互动教学相长气氛谐环境宽松参性发展合作探究提高智谐发展提高效益
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