认识线段说课搞
认识线段教版数学第三册第单元厘米米第三课时前学生已认识三角形等简单图形学期学边形知道条边边形天学积累验刻度尺量物体长度实际量线段长短教材首先学生初步认识线段教材注重学生实际体验体验中感悟知识通具体活动获线段直观认识初步认识线段特征课学生学尺量物体长度基础更认识面图形立体图形重知识准备
基教材理解结合学生实际教学目标确定：
1学生实际观察操作初步认识线段会语言描述线段特征会数简单图形中线段条数会画线段
2观察体验活动中培养学生观察力动手操作力
3联系学生生活实际培养学生初步空间观念感受生活数学密切联系
课教学重点初步认识线段特征线段学生说较抽象难理解清晰建立起线段表象课教学难点
二说教法
节课学生体引导学生参学全程运教法进行教学：
1直观教学法通教具学具操作媒体演示等学生种感官参实物感知渡图形表象抽象出线段图形直观认识线段特征
2活动体验法新课标提倡做数学学生亲历知识形成程真正理解知识灵活运知识通画折说等系列活动促进思考引导探索丰富数学活动验
三说学法
教会学生学会学教学项基务落实学生学运学法效学
1观察操作法活动认识基础智慧动作开始学生进行观察操作机会学生系列亲身体验中发现知识理解知识掌握知识
2合作交流法独立思考基础进行合作交流助学生积极思考实现思维互补获成功体验
四说教学程序
鉴认识根学生认知发展水已知识验设计四教学环节：
曲直引入新课
谜语导入学生猜谜语谜底毛线联系生活实际激发学生学兴趣
展示段毛线学生观察发现毛线然状态弯曲毛线两头拉直学生观察发现毛线变直通曲直较学生感悟线段直特点学生试着操作观察体会
告诉学生中间拉直部分天学线段先请学生指认教师手中线段桌合作相互指认教师指导方法学生初步认识线段引入新课板书课题
二活动体验探究新知
新课程强调学生体验中学数学学生置身定情境中历感受知识终认识掌握知识通活动情境加深学生体验
1变曲直初步认识线段
拉拉：组织学生毛线拉直说方法强调捏住线两端拉直势指出：线拉直两手间段数学王国中名字知道什？引出线段指导学生指认线段
接着进步拉直条线认识线段两端点辅助媒体课件抽象出线段图形闪烁端点加深认识
指指：组织桌毛线拉直说说里线段指指端点体验线段直特点线段两端点直观形象帮助学生形成线段表象
辨辨：线段初步感知学生语言描述线段特征通描述次感受线段两特点时通想想做做第1题创设法庭情境进行辨认说理加深线段特征认识
2实物感知强化线段特征
学生线段初步认识引导学生观察直尺黑板课条边手摸摸知道边成线段学生举出日常生活中例子加深理解加深线段感受感受数学生活联系
展示张长方形纸学生找线段然折告诉学生中间折痕线段学生出张纸尝试桌间互相指指说说巩固线段特征接着学生试着纸折出条线段长短线段学生直观感知线段长短画线段学做孕伏渗透
3学画线段
激发学生画线段兴趣：想换条线段？认识画线段工具——尺子
老师边示范讲解画线段方法左右压尺动延直尺画直线两端加端点
学生尝试画线段
提问果没直尺什画呢？学生生活中找试着画条线段体会工具感受
三游戏巩固拓展延伸
结合书中练创设游戏情境激发学生兴趣深化知识时获成功体验
1找线段
想想做做第2题
闯关画线段
第关：连接两点画条线段先猜测画评价
第二关：三点猜猜画完什图形？
第三关：四点独立画交流
第3关中尊重学生体差异数学发展
利低年级学生爱玩爱赛特点学生愉快气氛中想学乐学学会会学更加热爱生活热爱数学
四全课总结质疑延伸
课学生交流节课收获体会学生回顾方式进行结促学生知识化掌握培养学生抓住学重点整理知识力引导拓展：想知道线段知识呢？增强探索意识
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认识线段教版数学第三册第单元厘米米第三课时前学生已认识三角形等简单图形学期学边形知道条边边形天学积累验刻度尺量物体长度实际量线段长短教材首先学生初步认识线段教材注重学生实际体验体验中感悟知识通具体活动获线段直观认识初步认识线段特征课学生学尺量物体长度基础更认识面图形立体图形重知识准备
基教材理解结合学生实际教学目标确定：
1学生实际观察操作初步认识线段会语言描述线段特征会数简单图形中线段条数会画线段
2观察体验活动中培养学生观察力动手操作力
3联系学生生活实际培养学生初步空间观念感受生活数学密切联系
课教学重点初步认识线段特征线段学生说较抽象难理解清晰建立起线段表象课教学难点
二说教法
节课学生体引导学生参学全程运教法进行教学：
1直观教学法通教具学具操作媒体演示等学生种感官参实物感知渡图形表象抽象出线段图形直观认识线段特征
2活动体验法新课标提倡做数学学生亲历知识形成程真正理解知识灵活运知识通画折说等系列活动促进思考引导探索丰富数学活动验
三说学法
教会学生学会学教学项基务落实学生学运学法效学
1观察操作法活动认识基础智慧动作开始学生进行观察操作机会学生系列亲身体验中发现知识理解知识掌握知识
2合作交流法独立思考基础进行合作交流助学生积极思考实现思维互补获成功体验
四说教学程序
鉴认识根学生认知发展水已知识验设计四教学环节：
曲直引入新课
谜语导入学生猜谜语谜底毛线联系生活实际激发学生学兴趣
展示段毛线学生观察发现毛线然状态弯曲毛线两头拉直学生观察发现毛线变直通曲直较学生感悟线段直特点学生试着操作观察体会
告诉学生中间拉直部分天学线段先请学生指认教师手中线段桌合作相互指认教师指导方法学生初步认识线段引入新课板书课题
二活动体验探究新知
新课程强调学生体验中学数学学生置身定情境中历感受知识终认识掌握知识通活动情境加深学生体验
1变曲直初步认识线段
拉拉：组织学生毛线拉直说方法强调捏住线两端拉直势指出：线拉直两手间段数学王国中名字知道什？引出线段指导学生指认线段
接着进步拉直条线认识线段两端点辅助媒体课件抽象出线段图形闪烁端点加深认识
指指：组织桌毛线拉直说说里线段指指端点体验线段直特点线段两端点直观形象帮助学生形成线段表象
辨辨：线段初步感知学生语言描述线段特征通描述次感受线段两特点时通想想做做第1题创设法庭情境进行辨认说理加深线段特征认识
2实物感知强化线段特征
学生线段初步认识引导学生观察直尺黑板课条边手摸摸知道边成线段学生举出日常生活中例子加深理解加深线段感受感受数学生活联系
展示张长方形纸学生找线段然折告诉学生中间折痕线段学生出张纸尝试桌间互相指指说说巩固线段特征接着学生试着纸折出条线段长短线段学生直观感知线段长短画线段学做孕伏渗透
3学画线段
激发学生画线段兴趣：想换条线段？认识画线段工具——尺子
老师边示范讲解画线段方法左右压尺动延直尺画直线两端加端点
学生尝试画线段
提问果没直尺什画呢？学生生活中找试着画条线段体会工具感受
三游戏巩固拓展延伸
结合书中练创设游戏情境激发学生兴趣深化知识时获成功体验
1找线段
想想做做第2题
闯关画线段
第关：连接两点画条线段先猜测画评价
第二关：三点猜猜画完什图形？
第三关：四点独立画交流
第3关中尊重学生体差异数学发展
利低年级学生爱玩爱赛特点学生愉快气氛中想学乐学学会会学更加热爱生活热爱数学
四全课总结质疑延伸
课学生交流节课收获体会学生回顾方式进行结促学生知识化掌握培养学生抓住学重点整理知识力引导拓展：想知道线段知识呢？增强探索意识
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