| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

六年级下册科学教案 7 控制铁生锈的速度 教科版

文***7

贡献于2020-05-26

字数:1834

7 控制铁生锈速度
教学目标
1.知道铁生锈水空气作
2.知道日常生活中铁生锈快慢水少关系
3.知道铁水空气隔绝防止铁生锈方法
4.继续学假设—检验出结科学探究方式设计实验进行验证
5.科学讨会方法进行合作学互相启发便更出科学结
6.分辨现象证关系体会证支持结果重性
二教学重点难点
重点:实验现象证生锈条件生锈速度
难点:运逻辑推理证明生锈条件生锈速度
三教学具
学生准备:第五课实验观察记录单新铁钉20枚放潮湿纸巾培养皿空培养皿5组半清水半空气试半盐水半空气试5组
教师准备:教学课件铁半清水半空气中实验装置套
四相关资源
教学实验铁钉生锈什关mp4
五教学程
新课导入
展示展示种生锈铁制品
讲述学已知道铁生锈种化学变化苏白醋变化相铁生锈速度较缓慢年铁生锈造成损失估量请资料:(种铁制品生锈图片数)减少损失想办法控制铁生锈速度
渡想控制铁生锈速度先铁生锈原入手天实验家找铁生锈原?接开科学讨会交流发现吧
新知讲解
知识点:科学讨会
讲述铁生锈学中求学做铁生锈实验现老师请组汇报成果
求(汇报求:先说组观点然交流实验中观察现象?现象说明什?否证明观点?)
学生活动某组汇报成果
提问现认铁生锈原什?说说理?
预设组认空气关第四天生锈现象:认水关水盘子里铁钉第二天开始明显生锈接天锈更:认水空气关水里少量空气空气中水蒸气)
总结通讨知道铁生锈空气水作结果原总结:
1菜油盘中没水空气没变化
2空盘子暴露空气中空气中少量水分铁钉生锈速度慢
3水盘子中铁钉水空气接触生锈快说明空气水作够铁钉快生锈
知识点二:铁生锈快慢
提问什样环境铁更容易生锈呢?样证明呢?
学生活动学生猜想说出理
总结刚学说种猜想学科学知识程中常常实验验证猜想通实验验证猜想
展示展示实验需材料
讲述请学设计实验验证猜想
交流师生交流实验方案
讲述请学课讨方案进行实验面通视频验证猜想
展示展示教学实验铁生锈什关

插入教学实验铁生锈什关mp4
知识点三:防止铁生锈措施
提问现知道铁生锈铁空气水作结果谁知道防止铁生锈呢?
预设破坏中条件
讲述回答破坏中条件防止延缓铁生锈速度具体措施
展示电镀金属水龙头螺母
讲述利电解作物体表面附着层金属膜铁镀金属铬金属铬易腐蚀保护里面铁制品
展示展示喷涂塑料粉末零件
讲述某零件涂塑料粉末塑料耐酸碱盐腐蚀保护层金属腐蚀
展示展示合金
讲述金属中加入某金属非金属制成合金合金抗腐蚀力远远强纯金属
展示展示刷油漆船圆柱铁制品
讲述铁制品表面刷层油漆保护部铁制品
总结总结出防止铁制品锈蚀方法涂油涂油漆镀金属涂塑料
拓展请学调查行车防止生锈做法科学什?
六课堂结
通节课学知道铁生锈水空气作结果通涂油涂油漆喷塑电镀等方法延缓铁生锈速度
七板书设计
7 控制铁生锈速度
铁生锈水空气作结果
喷漆
电镀 水空气隔绝防止铁生锈
刷油


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

六年级下册科学教案 -5 铁生锈了 教科版

5 铁生锈了一、教学目标1.知道铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。2.铁生锈的原因与水和空气有关。3.通过观察、实验获得证据,确定铁锈是一种不同于铁的新物质。4.懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据,培养证据意识。二、教学重点、难点重点:认识铁锈是不同于铁的物质,了解形成原因。难点:能设计完整实验论证自己的推理猜想,并能坚持观察记录。三、教学用具学生准

文***7 4年前 上传629   0

六年级下册科学微课解读-2.7 控制铁生锈的速度 教科版

微课《控制铁生锈的速度》一、背景说明《控制铁生锈的速度》选自教科版小学《科学》六年级下册第二单元《物质的变化》的第七课,本课在承接第五课课外实验的结果,在课堂上分析、讨论铁生锈的真正原因,进一步探讨铁生锈的速度,从而研究控制铁生锈速度的方法,理解人们在生活中防锈的措施。在实际教学中,本人发现学生通过之前的实验已经大概知道铁生锈与水、空气有关,但是并没有深入理解,而且对如何研究铁生锈的

文***7 4年前 上传1473   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(7)

我们身边的物质教学目标(一)科学概念1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。3.一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。科学词汇:燃烧  生锈  物质  形状  状态  体积(二)过程与方法1. 用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比

文***7 4年前 上传651   0

六年级下册科学教案- 1 我们身边的物质 教科版

1 我们身边的物质一、教学目标1.知道世界是由物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2.知道一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。3.能用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。4.能通过具体的实验,体验物质的变化。5.认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。二、教学重点、难点重点:能通过具体的实验,体验物质的变化。难点:

文***7 4年前 上传668   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(2)

我们身边的物质教学设计【教学目标】:科学概念:1.世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。2.有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后还是原来的物质。过程与方法:1.用举例、分析、综合等方法,对物质的变化进行分析。2.通过组内实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。【教学重点】:能通过具体的实验,体验物质的变化。

文***7 4年前 上传663   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(4)

《我们身边的物质》的教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是:世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性质。这三部分的科学概念是基本的科学概念。学生在生活中会接触到很多的物体,本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”,而是要把重点放在让学生描述所看到的

文***7 4年前 上传1068   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版

我们身边的物质 教学目标:通过观察、举例、对比等实验探究活动,学生明白世界是由物质构成的,物质总是在发生变化。在分析、归纳、比较中学生发现物质有的变化快,有的变化慢。教学重点:学生通过对比观察发现物质是在不断变化的教学难点:学生感知抽象物质的存在及其变化准备材料:多媒体课件 折纸 生日蜡烛 纸条 密封塑料袋等教学流程:

文***7 4年前 上传900   0

六年级下册科学教案与反思- 2.1 我们身边的物质|教科版

 《我们身边的物质》教学设计【教学内容】教科版六年级下册课本第二单元第26—27页的内容。【教材分析】  《我们身边的物质》是“物质的变化”单元的起始课,内容主要呈现生活中物质变化的实例,目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的,物质是在变化的。从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用,为初中学习物理、化学奠定基础。从本单元安排来看是单元起始课,在编排和设

文***7 4年前 上传1030   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(4)

《我们身边的物质》教学设计【教学目标】科学概念:1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。过程与方法:1.用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类。2.通过具体实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是在不断地变化着的。

文***7 4年前 上传1054   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(3)

《我们身边的物质》教学设计【教学目标】科学概念:1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。过程与方法:1.用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类。2.通过具体实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是在不断地变化着的。【教学重点

文***7 4年前 上传682   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(9)

《我们身边的物质》课例 【教学目标】:科学概念:世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。过程与方法:用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可

文***7 4年前 上传762   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版

 《我们身边的物质》教学设计 教学目标: 科学概念:世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处,一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法:用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类,通过具体的实验,体验物质的变化。 情感、态度、价值观

文***7 4年前 上传724   0

六年级下册科学教案-2.1我们身边的物质 |教科版

《我们身边的物质》教学设计教学目标:知识目标:  通过授课,使学生认同世界是物质构成的,而且各种物质是不断变化的,物质的变化有相同和不同之处。其中一些物质在变化中产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。能力目标:  结合生活中的事物,通过比较、举例、推理、分析、总结等方法,对物质的变化进行比较分析,体验物质的变化。情感、态度、价值观目标:使学生认可世界是物质构成的,物质是不断变化

文***7 4年前 上传725   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(3)

教学目标科学概念:世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。过程与方法:用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。重点难点【教学重点】:能通过具体的实验,体验物质的变化。

文***7 4年前 上传876   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(6)

 《我们身边的物质》教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性质。这三部分的科学概念是基本的科学概念。学生在生活中会接触到很多的物体,本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”,而是要把重点放在让学生描述

文***7 4年前 上传673   0

六年级下册科学教案- 8 物质变化与我们 教科版

8 物质变化与我们一、教学目标1.知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。2.用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。3.用阅读资料、体验的方法了解知识。4.体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。二、教学重点、难点重点:了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。难点:对所学知识相关实验的总结概括。三、教学用具学生

文***7 4年前 上传697   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(2)

六年级《我们身边的物质》教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性质。这三部分的科学概念是基本的科学概念。学生在生活中会接触到很多的物体,本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”,而是要把重点放在让学生描述所看到

文***7 4年前 上传709   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(1)

教师教育教学材料《我们身边的物质》教学设计教学目标:知识目标: 1、世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。 2、有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后没有产生新的物质。 能力目标: 1、用举例、分析、归纳、比较等方法,对物质的变化进行分析。 2、通过组内对比实验,体验物质的变化。 德育目标:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。 教学重点:能

文***7 4年前 上传838   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(1)

《我们身边的物质》教学设计 【教学目标】:科学概念: 1.世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。 2.有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后还是原来的物质。过程与方法: 1.用举例、分析、综合等方法,对物质的变化进行分析。 2.通过组内实验,体验物质的变化。情感态度价值观: 认可世界是物质构成的,物质是不断变化着

文***7 4年前 上传649   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(5)

6-2-1我们身边的物质 教案【教学目标】科学概念:1、世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2、一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。过程与方法:1、用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类。2、通过具体实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是在不断地变化着的。【教学重点

文***7 4年前 上传595   0

六年级下册科学教案- 3.4 日食和月食|教科版

《日食和月食》教学设计             教学内容:教科版六下第三单元《宇宙单元》第4课学情分析:从教材单元整体分析,《日食和月食》一课是在学生认识了月相成因的基础上的后续,是宇宙单元中的第4课。有助于建立起有关宇宙系统的模型。学生已经知道了地球和月球自转及公转的方向——自西向东逆时针运动,月相知识等。以及地球、月球、太阳三者简单的相互运动关系。日食、月食虽已是学生听说过或个别

文***7 4年前 上传894   0

2020教科版五年级下册科学教案

本单元从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的因素,最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。沉浮现象表面上看是一些物体在液体中上浮,另一些物体下沉,实际上涉及了许多变量。这些变量包括物体的体积、质量和液体的密度,归根结底,物体在液体中的沉浮与它排开的液体的重量有关。

d***x 4年前 上传4490   0

教科版一年级下册科学教案

 第一单元 我们周围的物体 第1课《发现物体的特征》教学设计 【教学目标】 科学知识概念目标 1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标 1.用各种感官观察和描述不同的物体。 2.用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体,它们具

z***u 5年前 上传1171   0

教科版四年级下册科学教案全册

1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

嘻***4 4年前 上传9542   0

教科版四年级下册科学教案全册

教科版修订版四年级下册教材目录第一单元 电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元 新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元 食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4

文***品 4年前 上传1851   0