| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

六年级下册科学教案- 8 物质变化与我们 教科版

文***7

贡献于2020-05-27

字数:1804

8 物质变化
教学目标
1.知道物质变化类生产生活着紧密联系类进行生产活动类生活利物质变化
2.总结整理知识方法帮助建构科学概念
3.阅读资料体验方法解知识
4.体会科学知识生活间紧密相关
二教学重点难点
重点:解物质变化类生产生活紧密关系
难点:学知识相关实验总结概括
三教学具
学生准备:开水糖柠檬汁苏勺子杯子
教师准备:教学课件收集关物质变化生活间关系资料
四相关资源
知识解析制作饮料mp4
五教学程
新课导入
提问世界什构成呢?
预设物质
展示展示空气家庭校园图片
总结通前课学知道世界物质构成物质包括见摸着空气灯光等包括触手家里切美丽校园设施等
提问物质会发生什变化呢?
预设物理变化化学变化
提问物理变化化学变化特点呢?
预设物理变化产生新物质化学变化产生新物质
展示展示物理变化化学变化特点
讲述物质变化般分两类物理变化化学变化物理变化物质形态状态形状等发生改变产生新物质化学变化产生新物质常伴着现象:颜色改变发光放热产生气体产生沉淀等
展示展示表格

师生交流教师学生交流讨填写述种变化伴现象特点变化类型
新知讲解
知识点:物质变化生活
渡生活断变化世界中生活中变化变化天学物质变化
展示展示木材
讲述木材制成桌子凳子等家具造纸作燃料木材加工成家具时改变形态没产生新物质物理变化木材作燃料燃烧时发生化学变化
展示展示泡茶
讲述日常泡茶饮茶仅解渴体补充水分中国传统文化茶叶中物质溶解热水中没产生新物质物理变化
展示利物质热胀冷缩原理制成温度计
讲述温度计帮助测量体温周围温度测量温度时利酒精者液体汞体积变化没产生新物质物理变化
展示展示美食
讲述食物中摄取营养天吃食物进入体许许化学变化变成身体需营养物质
展示展示水泥
讲述建筑水泥生产包括系列复杂物理变化化学变化先石灰石黏土等定例混合高温煅烧研细
展示展示烟花
讲述点燃美丽烟花烟花空气中爆炸时发生剧烈化学变化产生五彩缤纷颜色
展示展示煤
讲述煤石油等化石燃料消耗急剧增加产生量二氧化碳导致全球气候变暖
展示展示酸雨危害
讲述燃煤会产生二氧化硫氮氧化合物等气体气体溶雨水发生化学变化形成酸雨酸雨植物动物损害非常
知识点二:制作饮料
渡通刚学知道化学变化双刃剑果利会类产生危害利化学变化创造物质
提问夏日时候想喝杯冰爽口饮料学想想制作杯饮料呢?
预设想
讲述现制作两杯饮料吧
展示展示需材料
讲述首先通视频解制作杯饮料
展示展示知识解析制作饮料

插入知识解析制作饮料
讲述通刚视频知道制作饮料步骤现总结
展示1玻璃杯中加入勺苏然加入勺柠檬酸白糖(根口味适添加)然倒入清水搅拌
2 橙子半切开汁液挤出加入清水白糖
组织活动请学步骤制作杯饮料吧
六课堂结
通节课学知道物质变化类生产生活着紧密联系类进行生产活动类生活利物质变化学会利物质变化制作口饮料
七板书设计
8 物质变化
物理变化 形态变化 产生新物质
化学变化 颜色变化
产生气体 生活密切相关
生成沉淀
发光放热


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

六年级下册科学教案- 1 我们身边的物质 教科版

1 我们身边的物质一、教学目标1.知道世界是由物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2.知道一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。3.能用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。4.能通过具体的实验,体验物质的变化。5.认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。二、教学重点、难点重点:能通过具体的实验,体验物质的变化。难点:

文***7 4年前 上传668   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版

我们身边的物质 教学目标:通过观察、举例、对比等实验探究活动,学生明白世界是由物质构成的,物质总是在发生变化。在分析、归纳、比较中学生发现物质有的变化快,有的变化慢。教学重点:学生通过对比观察发现物质是在不断变化的教学难点:学生感知抽象物质的存在及其变化准备材料:多媒体课件 折纸 生日蜡烛 纸条 密封塑料袋等教学流程:

文***7 4年前 上传905   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(2)

我们身边的物质教学设计【教学目标】:科学概念:1.世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。2.有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后还是原来的物质。过程与方法:1.用举例、分析、综合等方法,对物质的变化进行分析。2.通过组内实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。【教学重点】:能通过具体的实验,体验物质的变化。

文***7 4年前 上传667   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(4)

《我们身边的物质》的教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是:世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性质。这三部分的科学概念是基本的科学概念。学生在生活中会接触到很多的物体,本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”,而是要把重点放在让学生描述所看到的

文***7 4年前 上传1070   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(4)

《我们身边的物质》教学设计【教学目标】科学概念:1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。过程与方法:1.用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类。2.通过具体实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是在不断地变化着的。

文***7 4年前 上传1055   0

六年级下册科学教案与反思- 2.1 我们身边的物质|教科版

 《我们身边的物质》教学设计【教学内容】教科版六年级下册课本第二单元第26—27页的内容。【教材分析】  《我们身边的物质》是“物质的变化”单元的起始课,内容主要呈现生活中物质变化的实例,目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的,物质是在变化的。从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用,为初中学习物理、化学奠定基础。从本单元安排来看是单元起始课,在编排和设

文***7 4年前 上传1033   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(3)

《我们身边的物质》教学设计【教学目标】科学概念:1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。过程与方法:1.用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类。2.通过具体实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是在不断地变化着的。【教学重点

文***7 4年前 上传685   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版

 《我们身边的物质》教学设计 教学目标: 科学概念:世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处,一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法:用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类,通过具体的实验,体验物质的变化。 情感、态度、价值观

文***7 4年前 上传726   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(7)

我们身边的物质教学目标(一)科学概念1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。3.一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。科学词汇:燃烧  生锈  物质  形状  状态  体积(二)过程与方法1. 用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比

文***7 4年前 上传656   0

六年级下册科学教案-2.1我们身边的物质 |教科版

《我们身边的物质》教学设计教学目标:知识目标:  通过授课,使学生认同世界是物质构成的,而且各种物质是不断变化的,物质的变化有相同和不同之处。其中一些物质在变化中产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。能力目标:  结合生活中的事物,通过比较、举例、推理、分析、总结等方法,对物质的变化进行比较分析,体验物质的变化。情感、态度、价值观目标:使学生认可世界是物质构成的,物质是不断变化

文***7 4年前 上传726   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(9)

《我们身边的物质》课例 【教学目标】:科学概念:世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。过程与方法:用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可

文***7 4年前 上传765   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(3)

教学目标科学概念:世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。过程与方法:用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。重点难点【教学重点】:能通过具体的实验,体验物质的变化。

文***7 4年前 上传877   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(6)

 《我们身边的物质》教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性质。这三部分的科学概念是基本的科学概念。学生在生活中会接触到很多的物体,本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”,而是要把重点放在让学生描述

文***7 4年前 上传674   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(2)

六年级《我们身边的物质》教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性质。这三部分的科学概念是基本的科学概念。学生在生活中会接触到很多的物体,本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”,而是要把重点放在让学生描述所看到

文***7 4年前 上传711   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(5)

6-2-1我们身边的物质 教案【教学目标】科学概念:1、世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。2、一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。过程与方法:1、用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分类。2、通过具体实验,体验物质的变化。情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是在不断地变化着的。【教学重点

文***7 4年前 上传597   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(1)

《我们身边的物质》教学设计 【教学目标】:科学概念: 1.世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。 2.有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后还是原来的物质。过程与方法: 1.用举例、分析、综合等方法,对物质的变化进行分析。 2.通过组内实验,体验物质的变化。情感态度价值观: 认可世界是物质构成的,物质是不断变化着

文***7 4年前 上传650   0

六年级下册科学教案- 2.1 我们身边的物质|教科版(1)

教师教育教学材料《我们身边的物质》教学设计教学目标:知识目标: 1、世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。 2、有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后没有产生新的物质。 能力目标: 1、用举例、分析、归纳、比较等方法,对物质的变化进行分析。 2、通过组内对比实验,体验物质的变化。 德育目标:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。 教学重点:能

文***7 4年前 上传842   0

六年级下册科学试题8.物质变化与我们同步练习(含答案)教科版

1.当我们打开汽水瓶盖时,冒出的气泡是___________;我们呼吸时呼出的气体中也含有___________。2.我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许多的_________(选填“物理变化”或“化学变化”),才能变成身体所需要的营养物质。3.建筑用的水泥,它的生产过程包含一系列复杂的_________和_________。

3***猪 3年前 上传612   0

新教科版六年级下册科学教案 4 物质的变化 第1课 厨房里的物质与变化

本单元从学生身边的物质变化现象开始研究,观察物质变化及其伴随的现象,认识物理变化和化学变化的本质特征。学生的探索视野将从身边熟悉的物质变化逐渐扩展到地球家园与生命体中的化学变化。本单元共7课,大致分为3个部分。第1课“厨房里的物质与变化”,是本单元的起始课,从熟悉的场景入手,引导学生认识“产生了新物质的变化叫作化学变化”,感受“化学就在我们身边”,从而使学生对研究化学变化产生强烈的兴趣。

思***1 2年前 上传1535   0

新教科版六年级下册科学教案 4 物质的变化 第3课 发现变化中的新物质

第3课 发现变化中的新物质(教材P63~65)授课时间:______________累计____1____课时课题发现变化中的新物质课型新授课教学目标科学知识目标1.知道一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化。2.知道物质发生化学变化会产生新的物质。科学探究目标1.能用科学的语言描述物质变化过程中产生的现象。2.能根据物质变化的现象判断该物质变化是物理

思***1 2年前 上传761   0

六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化|教科版(3)

教科版六年级下册科学《物质发生了什么变化》教学设计 一、教材分析  《物质发生了什么变化》为义务教育课程标准实验教科书《科学》(教科版)六年级下册第二单元《物质的变化》第2课内容。  本课是继前一课观察了一些物质的变化之后,继续深入观察物质的变化,并且通过观察豆子和沙子的混合和分离、给白糖加热的变化,以及加热过程中蜡

文***7 4年前 上传1005   0

六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化|教科版

《物质发生了什么变化》教学设计科学概念 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是否产生了新的物质。一些物质在变化过程中,既发生物理变化,又发生化学变化。过程与方法 学习用蜡烛给白糖加热,知道一些化学实验中要有安全防范措施。体会运用证据的规则,寻找足够的证据证明有没有产生新的物质,即证据越多证明聚就充分结论也就越可靠。情感态度与价值观 养成细心观

文***7 4年前 上传994   0

六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化|教科版(2)

教科版第十二册第二单元第2课《物质发生了什么变化》教学设计 【教材分析】《物质发生了什么变化》一课是科教版六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课,本单元主要研究物质的化学变化,从化学变化伴随的现象中,寻找化学变化的本质:产生新物质。本课是继前一课观察了一些物质的变化之后,继续深入观察物质的变化,并且通过观察豆子和沙的分离、加热白糖和蜡烛燃烧的变化,认识物理变化和化学变

文***7 4年前 上传745   0

六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化|教科版(5)

《物质发生了什么变化》教学设计一、教学目标 (一)通过压碎方糖,加热方糖的实验,使学生经历猜想——验证——解释的过程。懂得物质的变化可以分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是不是产生了新的物质。了解一些物质在变化的过程中,既会发生化学变化,又会发生物理变化。 (二)学会用压碎方糖,用蜡烛给方糖加热。 (三)养成细心观察及时记录的习惯。体会到在实验操作过程中,细致并实事求是地

文***7 4年前 上传774   0

六年级下册科学教案-2.2 物质发生了什么变化|教科版

 物质发生了什么变化 教学设计 笪波玲 淮北市实验小学 一,科学教育理论指导 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,并且尝试应用于科学探究活动,通过探究活动

文***7 4年前 上传765   0