郊游教学设计
教学目标
1演唱歌曲郊游感受歌曲然声音演唱
2激发学生音乐兴趣积极参音乐活动培养学生生活观察力进行创造力提高学生音乐表现力
3通歌曲教学兴创编培养学生然热爱情丰富音乐感受
教学重点难点
1重点：引导学生悦耳动听歌声富情感动作体会表现音乐容
2难点：教师音乐创编表演营造气氛做组织工作
教学程
创设情景揭示课题
导语学现什季节？（春天）家想想郊外啊？（想）着春天脚步郊游吧
出示：展示春天图片播放音乐郊游
师：请家起立音乐车出发吧什？
出示图片：蓝天白云青山绿水朋友手拉手郊游
师：什？
学生描述图片容
教师总结：学说非常春天真太美丽老师总结成首歌谣家起
出示歌词
请位朋友朗读遍家仔细聆听做出评价
老师带着家起读
出示白云飘飘春风柔柔节奏老师领读
刚刚图画形式语言形式感受春天带快乐学想想歌唱形式表达快乐心情呢？
二教唱歌曲
1播放歌曲郊游
学真棒已合着音乐演唱首歌方握更表现音乐先认识朋友
2学乐谱：
出示乐谱认识节线节终止线
（句带：乐谱中竖直细线节线两条节线间节歌曲曲谱粗细双线终止线）
师：数数乐谱中节线
3介绍歌曲：
师：郊游首歌曲台湾童谣24拍24拍（四分音符拍节唱两拍）
学仔细观察全曲句？第句第句相？
生：3句第句第三句相
4学歌曲：
师口风琴演奏学着试唱
4难点教唱：
师：乐句中飘字柔字较难唱字唱音家试试音旋律画画（指导生做手势）练唱
师： 悠家注意老师唱拍？（4拍）
4第二遍教唱
歌曲处理家想想 第句第三句描写时郊游时快乐情景应该什样速度演唱呢？家做动作体会体会（轻快高兴）试试第二句呢？描写春天美丽风景应该什样速度呢？（舒缓优美）试试
三歌曲表演
郊外景色美光唱歌体现心情呢？面着音乐跳跳吧
分组创编舞蹈
学生台表演
四欣赏乐曲春天里
五结束部分
学节课表现非常老师特高兴家起美丽野外郊游学句话说说郊游时发现？
春天美丽季节播种季节珍惜眼前美时光祝愿学春天竹笋样天天学见
教学反思
郊游首台湾歌旋律亲切活泼朗朗口歌曲描写
童结伴郊游情景
1设置教学情景时首先学生欣赏图片通音乐活动孩子感受音乐情绪说出感受激发孩子音乐学兴趣
2低年级童起点较低识歌谱音准欠佳采教唱法孩子学歌曲
3郊游歌曲中第三乐段第二乐段演唱情绪通提问引导学生体会：欢快方弹性声音唱抒情方柔
声音连贯唱
4歌曲编创活动中学生参意识强积极性高时间关系互动瘾觉细节问题注意教学语言激励性加强课堂灵活性
郊游说课稿
天教版学音乐第四册第单元郊游课容家说课
说教材
（）教材分析
歌曲郊游首曲调流畅轻快容台湾童谣歌曲24拍全曲分三乐句第三乐句节奏较紧凑生动描述朋友郊游欣喜情第二句节奏较舒展表现美丽然景色首歌短趣形象鲜明易二年级学生演唱
（二）教学目标
根新课标求设计理念结合教材特点学生实际课设计教学目标：
1认识目标：指导学生优美真挚声音歌唱
2力目标：感受音乐基础培养学生生活观察力进行创造力提高学生音乐表现力
3情感目标：培养学生然感情丰富音乐感受
（三）重难点分析
重点：引导学生悦耳动听歌声富情感动作表现感悟音乐容
难点：字音音准问题
（四）课时安排：1课时
（五）教学准备：图片口风琴音乐播放器击乐器
二说教法学法
（）说教法
学生生动活泼发展精心组织开放力课堂教学努力学生享受音乐表现音乐创造音乐教法综合运创设情境兴趣引入法视觉图想象法谈话法体验法合作学法音乐表演法等诱发学生学兴趣时充分利形象教学语言丰富彩形象直观图片音响效果视觉形象结合起坚持教师导学生体训练线创造目教学原发展学生力歌曲教学中注重透教材学生进行德育法治安全等方面教育学生综合素质提高全面发展
（二）说学法
学生学体学生动积极学选择方法重节课引导学生欣赏感受探究讨表演合作等种方式学学生感知歌曲演唱歌曲表现歌曲爱学乐学基础获取知识形成技
三说教学思路：
创设情境导入新课学唱歌曲体会情趣力拓展兴创编德育渗透制乐器
四说教学程：
（）创设情境导入新课
苏霍姆林基说：童色彩形象声音思维针特点利美丽郊外景色营造谐学气氛带入悠然心旷神怡审美情境中时激发语言表达愿导出课歌词形成种积极参精神状态新课良基础
（二）学唱歌曲体会情趣
1聆听歌曲体验感受教学具鲜明形象性直观入手学生境见闻产生真切感受利学生奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物吸引歌曲容通图片呈现学生眼前画音结合学生快进入歌曲审美情景中唤起学唱新歌欲
学生初步感知歌曲引导学生轻声哼唱学生次获审美体验感受旋律美受美熏陶
2学歌曲难点教唱
首先学生哼唱表示鼓励赞扬树立学生信心突破难点奠定基础
然带领学生节奏游戏学生知觉中掌握歌曲节奏接着琴听唱法学唱歌曲解歌曲相部分找出难点字音音准问题
难点学：
利图片直观形象难点部分节奏展示学生通做听辨游戏方法激发学欲反复教唱画旋律线相结合方法难点部分进行学
3歌曲处理：教师设疑：家想想郊外天空样应该样声音歌唱呢？学生通讨探究出结教师找出两名学生进行示范唱加深情感体验
4完整歌唱全曲
设计环节两目：
（1）歌曲学总结完整准确演唱歌曲学生成感
（2）创编表演做渡
（三）音乐活动 兴创编
环节运播放音乐巧设情境激发学生表现欲创造欲鼓励学生根音乐理解进行兴创编表演教师应做组织工作力求学生创设轻松开放空间活动愉快序进行
环节歌唱舞蹈表演游戏相互融合学生创编兴表演中感受音乐美体会创作快乐培养创新意识创新力学生合作意识群体中协调力发展
（四）德育渗透 制乐器
歌曲中注重教材引申学生进行德育法治安全等方面教育教直采教学方法节课中环境保护方面学生进行德育渗透势引导学生利郊游’活动中饮料瓶易拉罐制击乐器歌曲兴伴奏巩固歌曲活跃学生思维课堂推高潮
课简单设计非常愿意位老师进行探讨交流更希位老师指导帮助谢谢家
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教学目标
1演唱歌曲郊游感受歌曲然声音演唱
2激发学生音乐兴趣积极参音乐活动培养学生生活观察力进行创造力提高学生音乐表现力
3通歌曲教学兴创编培养学生然热爱情丰富音乐感受
教学重点难点
1重点：引导学生悦耳动听歌声富情感动作体会表现音乐容
2难点：教师音乐创编表演营造气氛做组织工作
教学程
创设情景揭示课题
导语学现什季节？（春天）家想想郊外啊？（想）着春天脚步郊游吧
出示：展示春天图片播放音乐郊游
师：请家起立音乐车出发吧什？
出示图片：蓝天白云青山绿水朋友手拉手郊游
师：什？
学生描述图片容
教师总结：学说非常春天真太美丽老师总结成首歌谣家起
出示歌词
请位朋友朗读遍家仔细聆听做出评价
老师带着家起读
出示白云飘飘春风柔柔节奏老师领读
刚刚图画形式语言形式感受春天带快乐学想想歌唱形式表达快乐心情呢？
二教唱歌曲
1播放歌曲郊游
学真棒已合着音乐演唱首歌方握更表现音乐先认识朋友
2学乐谱：
出示乐谱认识节线节终止线
（句带：乐谱中竖直细线节线两条节线间节歌曲曲谱粗细双线终止线）
师：数数乐谱中节线
3介绍歌曲：
师：郊游首歌曲台湾童谣24拍24拍（四分音符拍节唱两拍）
学仔细观察全曲句？第句第句相？
生：3句第句第三句相
4学歌曲：
师口风琴演奏学着试唱
4难点教唱：
师：乐句中飘字柔字较难唱字唱音家试试音旋律画画（指导生做手势）练唱
师： 悠家注意老师唱拍？（4拍）
4第二遍教唱
歌曲处理家想想 第句第三句描写时郊游时快乐情景应该什样速度演唱呢？家做动作体会体会（轻快高兴）试试第二句呢？描写春天美丽风景应该什样速度呢？（舒缓优美）试试
三歌曲表演
郊外景色美光唱歌体现心情呢？面着音乐跳跳吧
分组创编舞蹈
学生台表演
四欣赏乐曲春天里
五结束部分
学节课表现非常老师特高兴家起美丽野外郊游学句话说说郊游时发现？
春天美丽季节播种季节珍惜眼前美时光祝愿学春天竹笋样天天学见
教学反思
郊游首台湾歌旋律亲切活泼朗朗口歌曲描写
童结伴郊游情景
1设置教学情景时首先学生欣赏图片通音乐活动孩子感受音乐情绪说出感受激发孩子音乐学兴趣
2低年级童起点较低识歌谱音准欠佳采教唱法孩子学歌曲
3郊游歌曲中第三乐段第二乐段演唱情绪通提问引导学生体会：欢快方弹性声音唱抒情方柔
声音连贯唱
4歌曲编创活动中学生参意识强积极性高时间关系互动瘾觉细节问题注意教学语言激励性加强课堂灵活性
郊游说课稿
天教版学音乐第四册第单元郊游课容家说课
说教材
（）教材分析
歌曲郊游首曲调流畅轻快容台湾童谣歌曲24拍全曲分三乐句第三乐句节奏较紧凑生动描述朋友郊游欣喜情第二句节奏较舒展表现美丽然景色首歌短趣形象鲜明易二年级学生演唱
（二）教学目标
根新课标求设计理念结合教材特点学生实际课设计教学目标：
1认识目标：指导学生优美真挚声音歌唱
2力目标：感受音乐基础培养学生生活观察力进行创造力提高学生音乐表现力
3情感目标：培养学生然感情丰富音乐感受
（三）重难点分析
重点：引导学生悦耳动听歌声富情感动作表现感悟音乐容
难点：字音音准问题
（四）课时安排：1课时
（五）教学准备：图片口风琴音乐播放器击乐器
二说教法学法
（）说教法
学生生动活泼发展精心组织开放力课堂教学努力学生享受音乐表现音乐创造音乐教法综合运创设情境兴趣引入法视觉图想象法谈话法体验法合作学法音乐表演法等诱发学生学兴趣时充分利形象教学语言丰富彩形象直观图片音响效果视觉形象结合起坚持教师导学生体训练线创造目教学原发展学生力歌曲教学中注重透教材学生进行德育法治安全等方面教育学生综合素质提高全面发展
（二）说学法
学生学体学生动积极学选择方法重节课引导学生欣赏感受探究讨表演合作等种方式学学生感知歌曲演唱歌曲表现歌曲爱学乐学基础获取知识形成技
三说教学思路：
创设情境导入新课学唱歌曲体会情趣力拓展兴创编德育渗透制乐器
四说教学程：
（）创设情境导入新课
苏霍姆林基说：童色彩形象声音思维针特点利美丽郊外景色营造谐学气氛带入悠然心旷神怡审美情境中时激发语言表达愿导出课歌词形成种积极参精神状态新课良基础
（二）学唱歌曲体会情趣
1聆听歌曲体验感受教学具鲜明形象性直观入手学生境见闻产生真切感受利学生奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物吸引歌曲容通图片呈现学生眼前画音结合学生快进入歌曲审美情景中唤起学唱新歌欲
学生初步感知歌曲引导学生轻声哼唱学生次获审美体验感受旋律美受美熏陶
2学歌曲难点教唱
首先学生哼唱表示鼓励赞扬树立学生信心突破难点奠定基础
然带领学生节奏游戏学生知觉中掌握歌曲节奏接着琴听唱法学唱歌曲解歌曲相部分找出难点字音音准问题
难点学：
利图片直观形象难点部分节奏展示学生通做听辨游戏方法激发学欲反复教唱画旋律线相结合方法难点部分进行学
3歌曲处理：教师设疑：家想想郊外天空样应该样声音歌唱呢？学生通讨探究出结教师找出两名学生进行示范唱加深情感体验
4完整歌唱全曲
设计环节两目：
（1）歌曲学总结完整准确演唱歌曲学生成感
（2）创编表演做渡
（三）音乐活动 兴创编
环节运播放音乐巧设情境激发学生表现欲创造欲鼓励学生根音乐理解进行兴创编表演教师应做组织工作力求学生创设轻松开放空间活动愉快序进行
环节歌唱舞蹈表演游戏相互融合学生创编兴表演中感受音乐美体会创作快乐培养创新意识创新力学生合作意识群体中协调力发展
（四）德育渗透 制乐器
歌曲中注重教材引申学生进行德育法治安全等方面教育教直采教学方法节课中环境保护方面学生进行德育渗透势引导学生利郊游’活动中饮料瓶易拉罐制击乐器歌曲兴伴奏巩固歌曲活跃学生思维课堂推高潮
课简单设计非常愿意位老师进行探讨交流更希位老师指导帮助谢谢家
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