教版学美术三年级册
第15课设计行车教学设计
学领域：设计应造型表现
二课时：1课时
三教材分析
国称行车王国统计目前中国约五亿辆行车均两三辆国行车普遍方便交通工具工作学离开行车生活中起着关重作学生行车陌生时少会仔细观察
教材造型·表现学领域角度观察生活中行车搜集相关资料时提供部分相关知识素材：行车结构外形功作发展历史种类变化新概念款行车资料综述结合三年级学生年龄特点班级实际情况量体裁衣制定出相适宜学容前期量浓缩知识结构结合课件学生头脑里建立便捷快速网络体系更加利创作欣赏评述概念款行车容外形设计功创新方面学生明确启示
四教学目标
知识力：通行车结构功初步认识指导学生设计行车画笔描绘创作行车
程方法：引导学生富创意运种类型材料创作中体验设计行车乐趣创作探索中捕捉创作灵感逐步形成创造性构思
情感态度价值观： 通讨交流相互启发培养学生动手力创新精神激发学生未美生活
五教学重难点
教学重点： 初步认识行车体结构功基础够胆创新
教学难点： 创造性利种方法材料设计制作出新意行车
六教学策略
行车生活中常见交通工具诞生历二百年历史课通欣赏古中外样式途行车学生观察解行车基结构启发寻觅历史关注现畅想未普通行车产生全新感受进提高欣赏力激发创造热情课采交流解──欣赏感悟──观察发现──创意联想──创造表现教学策略首先竞猜游戏导入课教学认识早行车 初步解行车发明史激发学生进步探究行车奥秘愿通欣赏解行车发展历史发现行车结构变化理解行车设计变化目方便生活接师生探究行车结构整体入手强化细节学行车基表现方法通新概念行车欣赏引导学生探究方转行车设计引导学生外形功等方面进行行车设计构思鼓励学生胆想象绘画形式设计出造型独特功先进行车行车特殊功进行文字说明创作中强化学生设计意识拓展欣赏废旧物品改造行车渗透变废宝设计理念鼓励学生动手尝试长设计变现实
七课前准备：
教师准备PPT行车结构范画水粉笔纸
学生课前解行车知识纸水彩笔
八教学程
1学课前收集关行车知识？说说行车生活中作
2出示世界第辆行车图片说说行车历史
现行车潮水样遍世界进入家家户户少知道发明行车德国林名德莱斯（1785—1851）
德莱斯原林天片林子走片林子年走路辛苦激起想发明种交通工具欲想：果坐轮子走更快样德莱斯开始设计制造行车两木轮鞍座安前轮起控制作车制成辆轮车坐车双脚蹬驱动木轮运动样世界第辆行车问世
1839年苏兰马克米廉发明脚蹬装行车前轮行车技术提高步十年中涌现出种样行车风帆行车水踏车冰行车五轮行车行车逐渐成众化交通工具着充气轮胎链条等出现行车结构越越完善
行车谁发明直争休公认1839年英国麦克米伦发明蹬踏式脚蹬驱动行车前行车脚蹬前行
（1）世界第辆行车雏形
家仔细观察造型什特方？（木制行车没脚踏）
学观察仔细前行呢？
辆行车脚蹬前进速度然会慢
想想果骑样行车感觉会样？
（2）着时间断推移行车进行改进变成两铁轮轮装曲柄辆车开始双脚真正离开面行车发生变化？（前轮添加鞍座车瞪）
（车轮辐条改成钢丝辐条）
（3）辆接现行车发明钢车架轮胎变成橡胶轮胎发明车闸两轮子变成样演变成现行车（出示现代行车图片）
行车产生历200年历史200年间第辆木马式行车发展成现行车行车直改进发展中家说行车日常生活带方便处呢？（娱乐交通代步轻便运输旅游健身环保交通工具等行车英国评选250年英国伟发明）
3师生起讨现代行车结构部分组成：车轮车座车车架齿轮脚蹬链条
面走进现代行车细心观察现代行车
（1）整体入手认行车部分组成？
结构：车（掌握方）车轮（滚动）车座（坐）车梁（支撑）脚踏板（带动轮子滚动）组成
教师总结演示
（2）仔细观察部件？
结构：链条齿轮链合车筐车座铃铛车闸线等组成
4讨现代方便生活行车（水行车观光行车残疾行车……）
5现代新颖行车起播放图片通新概念行车欣赏引导学生探究方转行车设计引导学生外形功等方面进行行车设计构思
（1）新概念行车
喜欢辆什身受启发？
（2）什样行车轮子扶手坐垫 踏脚板行车前行关键知道设计师眼里前进切外形改变（欣赏外形新颖行车）
（3）外形设计师设计重元素改变外形外设计时行车加功
（欣赏功行车）
（4）欣赏设计师作品什新想法？想设计辆什样行车？
6家欣赏学设计新颖行车播放图片
学许棒创意起（欣赏学生设计行车）
7．布置作业：
根行车功设计表现创意行车
作业求：
（1）胆想象行车外形功进行改造
（2）行车特殊功进行文字说明
（3）构图饱满色彩搭配合理
学生创作教师巡视辅导
展示作品：家设计行车真棒办行车车展吧
说说喜欢谁设计？
辆行车外形设计创意？
喜欢辆行车功？
8．拓展：
老师带两辆样创意行车什材料制作呢？（废旧材料）
生活中废旧材料善发现巧动手变废宝妨试着做做吧相信运灵巧双手定创造出艺术新天
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第15课设计行车教学设计
学领域：设计应造型表现
二课时：1课时
三教材分析
国称行车王国统计目前中国约五亿辆行车均两三辆国行车普遍方便交通工具工作学离开行车生活中起着关重作学生行车陌生时少会仔细观察
教材造型·表现学领域角度观察生活中行车搜集相关资料时提供部分相关知识素材：行车结构外形功作发展历史种类变化新概念款行车资料综述结合三年级学生年龄特点班级实际情况量体裁衣制定出相适宜学容前期量浓缩知识结构结合课件学生头脑里建立便捷快速网络体系更加利创作欣赏评述概念款行车容外形设计功创新方面学生明确启示
四教学目标
知识力：通行车结构功初步认识指导学生设计行车画笔描绘创作行车
程方法：引导学生富创意运种类型材料创作中体验设计行车乐趣创作探索中捕捉创作灵感逐步形成创造性构思
情感态度价值观： 通讨交流相互启发培养学生动手力创新精神激发学生未美生活
五教学重难点
教学重点： 初步认识行车体结构功基础够胆创新
教学难点： 创造性利种方法材料设计制作出新意行车
六教学策略
行车生活中常见交通工具诞生历二百年历史课通欣赏古中外样式途行车学生观察解行车基结构启发寻觅历史关注现畅想未普通行车产生全新感受进提高欣赏力激发创造热情课采交流解──欣赏感悟──观察发现──创意联想──创造表现教学策略首先竞猜游戏导入课教学认识早行车 初步解行车发明史激发学生进步探究行车奥秘愿通欣赏解行车发展历史发现行车结构变化理解行车设计变化目方便生活接师生探究行车结构整体入手强化细节学行车基表现方法通新概念行车欣赏引导学生探究方转行车设计引导学生外形功等方面进行行车设计构思鼓励学生胆想象绘画形式设计出造型独特功先进行车行车特殊功进行文字说明创作中强化学生设计意识拓展欣赏废旧物品改造行车渗透变废宝设计理念鼓励学生动手尝试长设计变现实
七课前准备：
教师准备PPT行车结构范画水粉笔纸
学生课前解行车知识纸水彩笔
八教学程
1学课前收集关行车知识？说说行车生活中作
2出示世界第辆行车图片说说行车历史
现行车潮水样遍世界进入家家户户少知道发明行车德国林名德莱斯（1785—1851）
德莱斯原林天片林子走片林子年走路辛苦激起想发明种交通工具欲想：果坐轮子走更快样德莱斯开始设计制造行车两木轮鞍座安前轮起控制作车制成辆轮车坐车双脚蹬驱动木轮运动样世界第辆行车问世
1839年苏兰马克米廉发明脚蹬装行车前轮行车技术提高步十年中涌现出种样行车风帆行车水踏车冰行车五轮行车行车逐渐成众化交通工具着充气轮胎链条等出现行车结构越越完善
行车谁发明直争休公认1839年英国麦克米伦发明蹬踏式脚蹬驱动行车前行车脚蹬前行
（1）世界第辆行车雏形
家仔细观察造型什特方？（木制行车没脚踏）
学观察仔细前行呢？
辆行车脚蹬前进速度然会慢
想想果骑样行车感觉会样？
（2）着时间断推移行车进行改进变成两铁轮轮装曲柄辆车开始双脚真正离开面行车发生变化？（前轮添加鞍座车瞪）
（车轮辐条改成钢丝辐条）
（3）辆接现行车发明钢车架轮胎变成橡胶轮胎发明车闸两轮子变成样演变成现行车（出示现代行车图片）
行车产生历200年历史200年间第辆木马式行车发展成现行车行车直改进发展中家说行车日常生活带方便处呢？（娱乐交通代步轻便运输旅游健身环保交通工具等行车英国评选250年英国伟发明）
3师生起讨现代行车结构部分组成：车轮车座车车架齿轮脚蹬链条
面走进现代行车细心观察现代行车
（1）整体入手认行车部分组成？
结构：车（掌握方）车轮（滚动）车座（坐）车梁（支撑）脚踏板（带动轮子滚动）组成
教师总结演示
（2）仔细观察部件？
结构：链条齿轮链合车筐车座铃铛车闸线等组成
4讨现代方便生活行车（水行车观光行车残疾行车……）
5现代新颖行车起播放图片通新概念行车欣赏引导学生探究方转行车设计引导学生外形功等方面进行行车设计构思
（1）新概念行车
喜欢辆什身受启发？
（2）什样行车轮子扶手坐垫 踏脚板行车前行关键知道设计师眼里前进切外形改变（欣赏外形新颖行车）
（3）外形设计师设计重元素改变外形外设计时行车加功
（欣赏功行车）
（4）欣赏设计师作品什新想法？想设计辆什样行车？
6家欣赏学设计新颖行车播放图片
学许棒创意起（欣赏学生设计行车）
7．布置作业：
根行车功设计表现创意行车
作业求：
（1）胆想象行车外形功进行改造
（2）行车特殊功进行文字说明
（3）构图饱满色彩搭配合理
学生创作教师巡视辅导
展示作品：家设计行车真棒办行车车展吧
说说喜欢谁设计？
辆行车外形设计创意？
喜欢辆行车功？
8．拓展：
老师带两辆样创意行车什材料制作呢？（废旧材料）
生活中废旧材料善发现巧动手变废宝妨试着做做吧相信运灵巧双手定创造出艺术新天
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