1000数认识 教学设计反思
教学目标：
1学生历数数程体验数产生作
2现实情景中感受数意义
教学重难点：
体验数产生作现实情景中感受数意义
新课学：
导入
已学百数生活中许需数数解决问题
请屏幕谁知道什方？体育馆什感受？想什数学问题？
体育馆约坐少？猜猜
学真起知道数天起学100更数
出示课题：1000数认识
学完检测猜想
关数字学容数字想容？学绘制思维导图起数字8 想什？课前作业反馈
总结起知识点数意义数序数读写数组成数计算
天先学前两容数意义数序通天学会数表示物体数学会数1000数相信通天学会收获
数源数
务：数数（回忆计数单位）
天天气格外晴朗蜜蜂出采蜜数数飞出少蜜蜂说说数出（316）开数学书79页
数较少物体数时数 10正方体成列101十
数较物体数时十十数列列数 10列组成正方体面10十百前学容 满十进位满十十位进十位满十百位进
蜜蜂选择十十数满十圈圈数数少十？
31十加6总316
物体数量更呢？什？（正方体）想知道里面少正方体数呢？面者说排100排排数起数数
10百千
数101十十十数 10十百百百数 10百千
千前面学（）十百样计数单位 时千百进率10
相邻两计数单位间进率10
请快速出计数器感受百位拨9珠子十位拨6珠子表示960拨完请输1十十数十位添珠子变成九百七十继续……十位满10珠子10十百十位10珠子换成百位1珠子百位添……
务二：数出彩点数
1数数彩点数边数边图记数
2结合图观察记录数说说发现
带着学生起分析：
1百百数少百
2列1010列100圈圈
3边数边图记数
课堂检测
1助正方体数数
2计数器边拨珠边数数
学学完天知识收获？果猜猜体育馆约做少会？
天容结束谢谢家
教学反思
1000数认识学生第次接触数节课目标够学生感受数意义断数数培养数感教学中通情境导入引出新课学生已验数蜜蜂总结正确数数方法引出计数单位十百接着学知识数彩点数次感受千计数单位时更深入认识1000数 900100合起100010010 1000
课堂检测容算少检测题目少做道题课堂时间提高
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教学目标：
1学生历数数程体验数产生作
2现实情景中感受数意义
教学重难点：
体验数产生作现实情景中感受数意义
新课学：
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已学百数生活中许需数数解决问题
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学完检测猜想
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数源数
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天天气格外晴朗蜜蜂出采蜜数数飞出少蜜蜂说说数出（316）开数学书79页
数较少物体数时数 10正方体成列101十
数较物体数时十十数列列数 10列组成正方体面10十百前学容 满十进位满十十位进十位满十百位进
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31十加6总316
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10百千
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相邻两计数单位间进率10
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务二：数出彩点数
1数数彩点数边数边图记数
2结合图观察记录数说说发现
带着学生起分析：
1百百数少百
2列1010列100圈圈
3边数边图记数
课堂检测
1助正方体数数
2计数器边拨珠边数数
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教学反思
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