国家开放学电专科医护心理学2030期末试题答案（试卷号：2119）
单项选择题（题2分60分）
1．心理社会素作重原参发病躯体疾病( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
2．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
3．脑前直接作感受器客观事物属性反映称( )
A 感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
4．总某事物知觉象事物作知觉背景知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
5．解决问题思维程般包括( )
A 发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
6．评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
7．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
8．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
9．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
10体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
11德国心理学家冯特(Wundt W)建立世界第心理学实验室年代( )
A 1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
12心身疾病治疗特应重视( )
A 药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
13高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
15应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
C．中立原
D．关系原
E．标准化原
16社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
17知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
18患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称( )
A 关系妄想
B．害妄想
C．钟情妄想
D．强迫观念
E．罪恶妄想
19护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
20护患交两种形式包括( )
A 技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
21正确沟通态度包括( )
A 注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
22护患突发生直接原( )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
23公众距离( )
A 35～7m
B．75～9m
C．95～llm
D．115～13m
E．135～17m
24间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
25沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称( )
A 通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
26告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
27．心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
28童期患者心理护理重点包括( )
A 病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
29老年期患者心理护理重点般包括( )
A．老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
30．终关怀实质包括( )
A．尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
二简答题（四选二题20分40分）
31．心理护理目标什？(20分)
答：(1)缓解焦虑悲观抑郁等消极情绪
(2)协助患者适应社会角色生活环境改变
(3)帮助患者改善际关系强化社会支持系统
(4)解分析患者需采取措施满足患者合理需
评分标准：点5分20分
32．应激程环节？（20分）
答：(1)输入应激源
应激源环境体提出种需求体认知评价引起心理生理反应刺激应激源种分类方式根应激源属性分躯体性应激源社会性应激源文化性应激源心理性应激源
(2)中介机制应激源觉察评价
体事物认知评价程度决定体否出现应激反应反应性质强度认知评价环节素会发挥作例社会支持系统性特征尊水效感应验等等会影响体认知评价结果
(3)心理反应
面应激源时果体判断身资源足效应便出现系列心理生理反应反应步进行心理反应包括情绪反应行反应防御反应
(4)生理反应
面种紧张性刺激体出现心理反应时会出现生理反应应激程中发生生理反应身体应激源做出适应调整活动反应助身体抗应激源造成变化恢复正常生理状态果生理反应剧烈持久便会损害适应力引起身心症状机体疾病易感状态成疾病生理基础
(5)结果
适度心理应激健康功活动促进作产生良影响长期超强度应激难适应耗损应资源终损害身心健康
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
33护患交中存影响护患关系问题？（20分）
答：(1)护患交时心理状态佳
护患交程中护士患者心理状态会影响护患关系通常心理压力会影响情绪状态认知状态紧张焦虑时候会意意忽略身边建立关系关注状态医疗护理活动中护患双方处心理压力影响难建立令满意护患关系
(2)护患间目标突
护士角度说工作繁重护士基目标快完成基护理工作次护士受传统医学模式影响认护理目标仅帮助患者实现生理康复重视患者心理思想语言情感交流加工作疲惫忙累会容易忽略患者关常会失耐心情心
患者角度说仅期护理员高超护理技术期真诚关心患者期护理员护理行差距较时会产生满抱怨等患者认医时付费已涵盖护理容够做生活护理会等着护士帮助完成果护士完成患者会表现出满情绪
(3)护患间定位障碍
恰定位会成护患关系中交障碍作护理员应该具备觉察力够意识患者定位问题便动调节态度行方式通耐心细致进行诊治护理满足患者心理需求克服护患关系中交障碍
(4)护患间信息等
护患双方信息等非常容易造成彼误解满作护士容易观认患者已解疾病相关知识护理常识发现患者没正确方法执行时候会产生急躁满情绪作患者方知识匮乏容易完全赖护士发现情况非时候容易产生满焦虑等情绪导致护患关系紧张甚发生突
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
34举例说明焦点解决短程治疗基技术（少答出5）(20分)
答：(1)般化技术
治疗师提供相关专业知识告诉患者样走种发展阶段常见暂tft困境病态者法控制灾难患者感遭遇具普遍性降低疏解访者情绪接纳问题
(2)治疗前改变
治疗师详细询问种改变发生情况目协助患者治疗前改变中找出详细明确解决方法鼓励患者继续作．解决方法患者找已取成功鼓励患者继续采会较容易
(3)预设性提问
治疗师暗示性语育试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考
(4)评量提问
请患者期信心预测等O10量表反映出例O代表糟糕状态10代表理想状态请患者评量目前状态通治疗期达状态等等
(5)鼓舞赞许
鼓舞患者表达支挣肯定治疗程中机会治疗师注意治疗师鼓励符合实情治疗师通赞许肯定患者成功成功隐含力量营造正积极客观．期改变气氛激励患者增强患者信心
(6)先出现迹象
询问患者改变时先出现迹象引导患者先出现改变开始描述展开解决问题步骤
(7)奇迹提问
治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变
(8)关系提问
询问患者生活中重事件改变法
(9)例外提问
例外指患者生活验中问题合理期发生知没发生情景
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）少答出520分
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单项选择题（题2分60分）
1．心理社会素作重原参发病躯体疾病( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
2．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
3．脑前直接作感受器客观事物属性反映称( )
A 感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
4．总某事物知觉象事物作知觉背景知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
5．解决问题思维程般包括( )
A 发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
6．评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
7．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
8．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
9．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
10体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
11德国心理学家冯特(Wundt W)建立世界第心理学实验室年代( )
A 1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
12心身疾病治疗特应重视( )
A 药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
13高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
15应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
C．中立原
D．关系原
E．标准化原
16社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
17知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
18患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称( )
A 关系妄想
B．害妄想
C．钟情妄想
D．强迫观念
E．罪恶妄想
19护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
20护患交两种形式包括( )
A 技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
21正确沟通态度包括( )
A 注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
22护患突发生直接原( )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
23公众距离( )
A 35～7m
B．75～9m
C．95～llm
D．115～13m
E．135～17m
24间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
25沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称( )
A 通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
26告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
27．心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
28童期患者心理护理重点包括( )
A 病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
29老年期患者心理护理重点般包括( )
A．老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
30．终关怀实质包括( )
A．尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
二简答题（四选二题20分40分）
31．心理护理目标什？(20分)
答：(1)缓解焦虑悲观抑郁等消极情绪
(2)协助患者适应社会角色生活环境改变
(3)帮助患者改善际关系强化社会支持系统
(4)解分析患者需采取措施满足患者合理需
评分标准：点5分20分
32．应激程环节？（20分）
答：(1)输入应激源
应激源环境体提出种需求体认知评价引起心理生理反应刺激应激源种分类方式根应激源属性分躯体性应激源社会性应激源文化性应激源心理性应激源
(2)中介机制应激源觉察评价
体事物认知评价程度决定体否出现应激反应反应性质强度认知评价环节素会发挥作例社会支持系统性特征尊水效感应验等等会影响体认知评价结果
(3)心理反应
面应激源时果体判断身资源足效应便出现系列心理生理反应反应步进行心理反应包括情绪反应行反应防御反应
(4)生理反应
面种紧张性刺激体出现心理反应时会出现生理反应应激程中发生生理反应身体应激源做出适应调整活动反应助身体抗应激源造成变化恢复正常生理状态果生理反应剧烈持久便会损害适应力引起身心症状机体疾病易感状态成疾病生理基础
(5)结果
适度心理应激健康功活动促进作产生良影响长期超强度应激难适应耗损应资源终损害身心健康
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
33护患交中存影响护患关系问题？（20分）
答：(1)护患交时心理状态佳
护患交程中护士患者心理状态会影响护患关系通常心理压力会影响情绪状态认知状态紧张焦虑时候会意意忽略身边建立关系关注状态医疗护理活动中护患双方处心理压力影响难建立令满意护患关系
(2)护患间目标突
护士角度说工作繁重护士基目标快完成基护理工作次护士受传统医学模式影响认护理目标仅帮助患者实现生理康复重视患者心理思想语言情感交流加工作疲惫忙累会容易忽略患者关常会失耐心情心
患者角度说仅期护理员高超护理技术期真诚关心患者期护理员护理行差距较时会产生满抱怨等患者认医时付费已涵盖护理容够做生活护理会等着护士帮助完成果护士完成患者会表现出满情绪
(3)护患间定位障碍
恰定位会成护患关系中交障碍作护理员应该具备觉察力够意识患者定位问题便动调节态度行方式通耐心细致进行诊治护理满足患者心理需求克服护患关系中交障碍
(4)护患间信息等
护患双方信息等非常容易造成彼误解满作护士容易观认患者已解疾病相关知识护理常识发现患者没正确方法执行时候会产生急躁满情绪作患者方知识匮乏容易完全赖护士发现情况非时候容易产生满焦虑等情绪导致护患关系紧张甚发生突
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
34举例说明焦点解决短程治疗基技术（少答出5）(20分)
答：(1)般化技术
治疗师提供相关专业知识告诉患者样走种发展阶段常见暂tft困境病态者法控制灾难患者感遭遇具普遍性降低疏解访者情绪接纳问题
(2)治疗前改变
治疗师详细询问种改变发生情况目协助患者治疗前改变中找出详细明确解决方法鼓励患者继续作．解决方法患者找已取成功鼓励患者继续采会较容易
(3)预设性提问
治疗师暗示性语育试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考
(4)评量提问
请患者期信心预测等O10量表反映出例O代表糟糕状态10代表理想状态请患者评量目前状态通治疗期达状态等等
(5)鼓舞赞许
鼓舞患者表达支挣肯定治疗程中机会治疗师注意治疗师鼓励符合实情治疗师通赞许肯定患者成功成功隐含力量营造正积极客观．期改变气氛激励患者增强患者信心
(6)先出现迹象
询问患者改变时先出现迹象引导患者先出现改变开始描述展开解决问题步骤
(7)奇迹提问
治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变
(8)关系提问
询问患者生活中重事件改变法
(9)例外提问
例外指患者生活验中问题合理期发生知没发生情景
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）少答出520分
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