口耳目说课稿
说教材
课图识字学生认识简单身体部位课文分两部分：第部分幅含生字图画画面展示学生熟悉生活场景应5生字熟悉身体部位名称第二部分提供身体部位关两句俗语呈现生字站坐两幅京剧物形象学生形象感知坐立规范引导养成良生活惯
二说教学重点
课中生字象形字结构较简单部分生字学生课前已认识学生甚全部认识根学生学情第课时重点放鼓励孩子运种方法认字充分尊重学生独特感受体验根象形字造字规律学认识象形字学方法通课学进步培养学生识字兴趣识字力
三说教学目标
基第课时教学目标定：
1图认识口耳等7生字
2会写口目等4字横折撇弯钩3笔画
3正确朗读课文联系生活解坐立行规范
教学重点：助图画识记生字
教学难点：会写横折撇弯钩3笔画联系生活解坐立行规范
四说教学方法
语文课程标准指出：识字教学注重教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情境课学生字典型构字率非常高象形字尝试运字理教学法引导学生学(字理教学汉字构字规律理进行识字析词种语文教学方法)学生形成初步字理识字力继续进行字理识字识字基础具体策略：
1情境中识字
针低年级学生动爱玩做事没耐心特点课中喜羊羊线索通游象形字王国形式学生始终处佳学状态孩子动参提高识字效率
2游戏中记字
游戏孩子喜闻乐见活动方式游戏引入识字教学总意想效果整情境中穿插诸游戏调味课堂例歌诵读找朋友类游戏等质识字复生字学生学累总觉老师设置什新花招等寓教乐枯燥识字程演变成活泼趣活动程正学生期盼
3抓典型字教会学生学字方法扶放学生识字
课始便抓住典型字教学学生通象形字学法熟字加笔画法巩固字通学迁移学生种方法记忆外字
五说教学程
()事导入激趣激情图字形成感知
事学生感兴趣首先出示块写口耳目手足五字龟甲讲述5象形字编成事学生观察知道象形字祖先三千年前事物图形非常象种古老文字甲骨文环节初步通创设情境学生解象形字表义功学生初步感知汉字演变程处课求5生字事形式展现孩子面前效吸引注意力求知欲
接着学生猜测甲骨文应现代字进演示六汉字演变程玩找朋友游戏反复出示课生字然引出课题
(二)学读准字音识记字形解字义
识字言社会渠道信息资源学生入学前已白纸张许学生认定数量汉字学生字前先学生读桌听相互教教互相攀中更激发成感促动学时帮助教师解学情更握学起点突出重点学生交流认识字引领学生利生活积累认字意识生活中学语文
(三)举字例图字激趣激情形成感知
新课标强调根汉语言文字特点规律进行识字教学全国字理教学研究中心副理事长黄亢美指出：培养学生识字力必须汉字构字规律学生认知规律学生学认知规律形象感知意义识记汉字诗画般出现学生眼前时会印象深刻易遗忘环节中努力遵循新课程理念中提倡合作探究学方式汉字构字规律学生认知规律学生观察简化字古代象形字实物相似处探寻字理发现规律认识字形明白字义培养识字力运象形字表义规律认识更象形字带象形字作偏旁形声字基础
部分教学中先出示口图片学生观察说说进行语言表达训练进出示象形字口口图较相似处引导学生学象形字方法设计充分利课件形象性动态效果图片揭示字义字事物重叠揭示象形字特点学生解象形字造字规律初步领悟认记象形字识字方法──字联想事物通事物解字意思中感受祖国文字丰富涵样课件起教学辅助作
年级孩子汉字眼中陌生熟悉加课生字均色象形字高频字学生生活中已接触障碍学2象形字学生学剩余字读记想前面两字基础调动形象思维观察想象巧妙汉字事物联系起培养学生探究力锻练学生独立思索想象力
(四)书写指导重点指导写种新笔画竖十字
年级学生写字刚刚起步学生容易笔画颠倒教写生字时告诉学生写字中规律先横竖进行教师板演学生说笔书空捷径方法教会学生知识少走弯路
(五)总结：
节课努力实现语文教学中工具性文性谐统学生掌握字理识字方法继续运种学方法学象形字运象形字表义规律代十学相关形声字基础体现语文教学工具性通教学程中学生识字学中认识中华文化丰厚博培植热爱祖国语言文字思想感情喜欢学汉字动识字愿体现浓厚文性：朋友通刚学发现班朋友非常爱动脑筋样聪明爱哈哈哈家生活中识字种方法识字堂课总结
六说作业设计：
家庭作业课堂效延伸效巩固课堂学知识节课设计两家庭作业：1找找方见节课认识新朋友2找找生活中象形字然爸爸妈妈帮助制卡片(卡片容包括字实物图片简笔画)设计两作业目：方面想学延伸课外学生生活中学语文方面孩子动手制作卡片找朋友程中更巩固学知识
七说板书设计：
节课采图文结合式板书样板书利目然解汉字演化程助学生学会象形字方法行汉字通学生做：找朋友游戏补充起加强记忆效果板书：
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说教材
课图识字学生认识简单身体部位课文分两部分：第部分幅含生字图画画面展示学生熟悉生活场景应5生字熟悉身体部位名称第二部分提供身体部位关两句俗语呈现生字站坐两幅京剧物形象学生形象感知坐立规范引导养成良生活惯
二说教学重点
课中生字象形字结构较简单部分生字学生课前已认识学生甚全部认识根学生学情第课时重点放鼓励孩子运种方法认字充分尊重学生独特感受体验根象形字造字规律学认识象形字学方法通课学进步培养学生识字兴趣识字力
三说教学目标
基第课时教学目标定：
1图认识口耳等7生字
2会写口目等4字横折撇弯钩3笔画
3正确朗读课文联系生活解坐立行规范
教学重点：助图画识记生字
教学难点：会写横折撇弯钩3笔画联系生活解坐立行规范
四说教学方法
语文课程标准指出：识字教学注重教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情境课学生字典型构字率非常高象形字尝试运字理教学法引导学生学(字理教学汉字构字规律理进行识字析词种语文教学方法)学生形成初步字理识字力继续进行字理识字识字基础具体策略：
1情境中识字
针低年级学生动爱玩做事没耐心特点课中喜羊羊线索通游象形字王国形式学生始终处佳学状态孩子动参提高识字效率
2游戏中记字
游戏孩子喜闻乐见活动方式游戏引入识字教学总意想效果整情境中穿插诸游戏调味课堂例歌诵读找朋友类游戏等质识字复生字学生学累总觉老师设置什新花招等寓教乐枯燥识字程演变成活泼趣活动程正学生期盼
3抓典型字教会学生学字方法扶放学生识字
课始便抓住典型字教学学生通象形字学法熟字加笔画法巩固字通学迁移学生种方法记忆外字
五说教学程
()事导入激趣激情图字形成感知
事学生感兴趣首先出示块写口耳目手足五字龟甲讲述5象形字编成事学生观察知道象形字祖先三千年前事物图形非常象种古老文字甲骨文环节初步通创设情境学生解象形字表义功学生初步感知汉字演变程处课求5生字事形式展现孩子面前效吸引注意力求知欲
接着学生猜测甲骨文应现代字进演示六汉字演变程玩找朋友游戏反复出示课生字然引出课题
(二)学读准字音识记字形解字义
识字言社会渠道信息资源学生入学前已白纸张许学生认定数量汉字学生字前先学生读桌听相互教教互相攀中更激发成感促动学时帮助教师解学情更握学起点突出重点学生交流认识字引领学生利生活积累认字意识生活中学语文
(三)举字例图字激趣激情形成感知
新课标强调根汉语言文字特点规律进行识字教学全国字理教学研究中心副理事长黄亢美指出：培养学生识字力必须汉字构字规律学生认知规律学生学认知规律形象感知意义识记汉字诗画般出现学生眼前时会印象深刻易遗忘环节中努力遵循新课程理念中提倡合作探究学方式汉字构字规律学生认知规律学生观察简化字古代象形字实物相似处探寻字理发现规律认识字形明白字义培养识字力运象形字表义规律认识更象形字带象形字作偏旁形声字基础
部分教学中先出示口图片学生观察说说进行语言表达训练进出示象形字口口图较相似处引导学生学象形字方法设计充分利课件形象性动态效果图片揭示字义字事物重叠揭示象形字特点学生解象形字造字规律初步领悟认记象形字识字方法──字联想事物通事物解字意思中感受祖国文字丰富涵样课件起教学辅助作
年级孩子汉字眼中陌生熟悉加课生字均色象形字高频字学生生活中已接触障碍学2象形字学生学剩余字读记想前面两字基础调动形象思维观察想象巧妙汉字事物联系起培养学生探究力锻练学生独立思索想象力
(四)书写指导重点指导写种新笔画竖十字
年级学生写字刚刚起步学生容易笔画颠倒教写生字时告诉学生写字中规律先横竖进行教师板演学生说笔书空捷径方法教会学生知识少走弯路
(五)总结：
节课努力实现语文教学中工具性文性谐统学生掌握字理识字方法继续运种学方法学象形字运象形字表义规律代十学相关形声字基础体现语文教学工具性通教学程中学生识字学中认识中华文化丰厚博培植热爱祖国语言文字思想感情喜欢学汉字动识字愿体现浓厚文性：朋友通刚学发现班朋友非常爱动脑筋样聪明爱哈哈哈家生活中识字种方法识字堂课总结
六说作业设计：
家庭作业课堂效延伸效巩固课堂学知识节课设计两家庭作业：1找找方见节课认识新朋友2找找生活中象形字然爸爸妈妈帮助制卡片(卡片容包括字实物图片简笔画)设计两作业目：方面想学延伸课外学生生活中学语文方面孩子动手制作卡片找朋友程中更巩固学知识
七说板书设计：
节课采图文结合式板书样板书利目然解汉字演化程助学生学会象形字方法行汉字通学生做：找朋友游戏补充起加强记忆效果板书：
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