教版六年级数学册扇形统计图教学设计
学容
义务教育教科书数学（教版）六年级册第9697页例1情境图相关题
教材分析
扇形统计图容选教版义务教育课程标准实验教科书学六年级册数学第六单元关统计图认识学阶段认识条形统计图折线统计图扇形统计图单元前面学条形统计图折线统计图特点作基础进行教学通熟悉事例学生体会统计实价值
设计说明
课时教学容认识扇形统计图解扇形统计图特点作通扇形统计图获取必信息进行简单分析数学知识具强系统性新知识已知识基础形成发展起说前面知识面知识基础面知识前面知识发展数学知识间相互联系形成数学知识整体性连续性学生说注重数学知识整体性理解领会数学知识间联系真正握数学知识质提高解决实际问题力教学中引导学生百分数表示部分数量总数间关系开始逐渐认识扇形统计图解优点掌握途结合实例学生深刻体会扇形统计图特点程中助百分数意义帮助学生掌握扇形统计图特点实现知识化
学目标
1认识扇形统计图特点作知道扇形统计图清楚表示部分数量间关系感受统计价值
2懂扇形统计图图中获取需信息进行简单分析进步提高数分析观念
学重点
认识扇形统计图理解扇形统计图特点
学难点
扇形统计图读出必信息增强学生运学知识解决实际问题力提高应意识
学准备
媒体电脑
学程
创设情境激发兴趣
1出示教材P96页情境图
师：说说学正干什体育项目中喜欢什活动
学生：乒乓球足球跳绳踢毽子等等
2通学生说喜爱运动项目现场进行统计完成条形统计图
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
数
〖设计意图：通调查导入种情境教学更学生吸引课堂中通现场调查发现学生喜欢什运动素材学生更学生产生鸣〗
二处理数引入新知
师：算出喜欢种运动数占全班数百分？
组合作根统计表中信息算出喜欢种运动数占全班数百分
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
数
9
8
12
6
5
百分
师：根张统计表中数清楚反映班学喜欢种运动项目数什统计图表示？
学生：条形统计图
学生动手绘制表示数百分条形统计图
师：请学想想百分数加起少？否种统计图直观表示出部分占总体百分关系？样统计图什图形表示较合适？
生发言
结：圆形较合适需种新统计图天研究——扇形统计图
〖设计意图先通观察描述统计计算等活动学扇形统计图作铺垫通教师引导学生发现条形统计图太合适进步思考什图较合适感知产生扇形统计图必性直接导入新课〗
三体验程学新知
1．完善扇形统计图
师：部分什形状？
学生：扇子样
师：做扇形统计图果样张图统计喜欢运动项目扇形表示乒乓球225觉整圆表示什？
学生：全班学生总数
师：乒乓球225表示什？
学生：全班数作单位1喜欢乒乓球数占全班数225圆均分成100份喜欢乒乓球占中225份
师：根刚计算张图补充完整？课件出示P97扇形统计图（教师逐项出示学生根扇形判断块扇形表示运动项目）根学生回答完成扇形统计图
2扇形统计图形成
利媒体手段动态出示扇形统计图部分容学生历部分组成圆程直观感受部分扇形元关系
师：扇形什关系？
学生：项目数少关
学生：项目占总数百分关
3扇形统计图特点
师：说说样统计图什优势？
学生：根扇形清楚直观量相
学生：部分整体间关系
师引导学生结：样统计图仅直观较扇形相清楚出部分整体间关系
〖设计意图：环节充分利媒体现场直观生成扇形统计图学生通实际感受条形统计图扇形统计图扇形统计图初步认识时说明扇形统计图意义作学生感觉学激发学生学兴趣突破教学重难点〗
四巩固练化新知
出示教材第97页做做容
引导学生明确解法独立解题求种营养成分含量250 g分种营养成分占百分实际解决求数百分少问题
〖设计意图：练中巩固学知识学基础〗
五回顾结拓展新知
师：通天学什收获
引导学生课学进行回顾反思
六作业
练二十第1234题
板书设计
扇形统计图
优点直观清楚表示出部分数量总数间关系
扇形统计图教学反思
统计教学中学生已学条形统计图折线统计图条形统计图折线统计图特征表现形式基认识学生没学扇形学扇形统计图老师居高化难易突出重点突破难点 扇形统计图学基折线统计图条形统计图圆知识学生扇形知识尚属空白教学时充分考虑学生知识现状扇形感性认识 入手组织教学 首先突出计算百分必性教学时出示题图学生带入熟悉情境统计相关数学生说说统计表什信息果较喜欢种运动项目数样？果较喜欢种运动项目数占全班数少样？学生提出计算出喜欢种运动项目数占全班数分百分基础教师引导学生发现计算百分进行较便利性次根班情况实际调查更显统计真实性引导学生利分数意义理解扇形统计图特点然求学生制作扇形统计图学生理解扇形统计图中扇形表示具体含义利已知识学生迁移类推学生理解扇形具体含义基础理解扇形统计图特点通节课教学觉堂课足处班学生积极发言程度提高方面会更加注意培养学生课堂真正落实处
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教版六年级数学册扇形统计图教学设计
学容
义务教育教科书数学（教版）六年级册第9697页例1情境图相关题
教材分析
扇形统计图容选教版义务教育课程标准实验教科书学六年级册数学第六单元关统计图认识学阶段认识条形统计图折线统计图扇形统计图单元前面学条形统计图折线统计图特点作基础进行教学通熟悉事例学生体会统计实价值
设计说明
课时教学容认识扇形统计图解扇形统计图特点作通扇形统计图获取必信息进行简单分析数学知识具强系统性新知识已知识基础形成发展起说前面知识面知识基础面知识前面知识发展数学知识间相互联系形成数学知识整体性连续性学生说注重数学知识整体性理解领会数学知识间联系真正握数学知识质提高解决实际问题力教学中引导学生百分数表示部分数量总数间关系开始逐渐认识扇形统计图解优点掌握途结合实例学生深刻体会扇形统计图特点程中助百分数意义帮助学生掌握扇形统计图特点实现知识化
学目标
1认识扇形统计图特点作知道扇形统计图清楚表示部分数量间关系感受统计价值
2懂扇形统计图图中获取需信息进行简单分析进步提高数分析观念
学重点
认识扇形统计图理解扇形统计图特点
学难点
扇形统计图读出必信息增强学生运学知识解决实际问题力提高应意识
学准备
媒体电脑
学程
创设情境激发兴趣
1出示教材P96页情境图
师：说说学正干什体育项目中喜欢什活动
学生：乒乓球足球跳绳踢毽子等等
2通学生说喜爱运动项目现场进行统计完成条形统计图
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
数
〖设计意图：通调查导入种情境教学更学生吸引课堂中通现场调查发现学生喜欢什运动素材学生更学生产生鸣〗
二处理数引入新知
师：算出喜欢种运动数占全班数百分？
组合作根统计表中信息算出喜欢种运动数占全班数百分
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
数
9
8
12
6
5
百分
师：根张统计表中数清楚反映班学喜欢种运动项目数什统计图表示？
学生：条形统计图
学生动手绘制表示数百分条形统计图
师：请学想想百分数加起少？否种统计图直观表示出部分占总体百分关系？样统计图什图形表示较合适？
生发言
结：圆形较合适需种新统计图天研究——扇形统计图
〖设计意图先通观察描述统计计算等活动学扇形统计图作铺垫通教师引导学生发现条形统计图太合适进步思考什图较合适感知产生扇形统计图必性直接导入新课〗
三体验程学新知
1．完善扇形统计图
师：部分什形状？
学生：扇子样
师：做扇形统计图果样张图统计喜欢运动项目扇形表示乒乓球225觉整圆表示什？
学生：全班学生总数
师：乒乓球225表示什？
学生：全班数作单位1喜欢乒乓球数占全班数225圆均分成100份喜欢乒乓球占中225份
师：根刚计算张图补充完整？课件出示P97扇形统计图（教师逐项出示学生根扇形判断块扇形表示运动项目）根学生回答完成扇形统计图
2扇形统计图形成
利媒体手段动态出示扇形统计图部分容学生历部分组成圆程直观感受部分扇形元关系
师：扇形什关系？
学生：项目数少关
学生：项目占总数百分关
3扇形统计图特点
师：说说样统计图什优势？
学生：根扇形清楚直观量相
学生：部分整体间关系
师引导学生结：样统计图仅直观较扇形相清楚出部分整体间关系
〖设计意图：环节充分利媒体现场直观生成扇形统计图学生通实际感受条形统计图扇形统计图扇形统计图初步认识时说明扇形统计图意义作学生感觉学激发学生学兴趣突破教学重难点〗
四巩固练化新知
出示教材第97页做做容
引导学生明确解法独立解题求种营养成分含量250 g分种营养成分占百分实际解决求数百分少问题
〖设计意图：练中巩固学知识学基础〗
五回顾结拓展新知
师：通天学什收获
引导学生课学进行回顾反思
六作业
练二十第1234题
板书设计
扇形统计图
优点直观清楚表示出部分数量总数间关系
扇形统计图教学反思
统计教学中学生已学条形统计图折线统计图条形统计图折线统计图特征表现形式基认识学生没学扇形学扇形统计图老师居高化难易突出重点突破难点 扇形统计图学基折线统计图条形统计图圆知识学生扇形知识尚属空白教学时充分考虑学生知识现状扇形感性认识 入手组织教学 首先突出计算百分必性教学时出示题图学生带入熟悉情境统计相关数学生说说统计表什信息果较喜欢种运动项目数样？果较喜欢种运动项目数占全班数少样？学生提出计算出喜欢种运动项目数占全班数分百分基础教师引导学生发现计算百分进行较便利性次根班情况实际调查更显统计真实性引导学生利分数意义理解扇形统计图特点然求学生制作扇形统计图学生理解扇形统计图中扇形表示具体含义利已知识学生迁移类推学生理解扇形具体含义基础理解扇形统计图特点通节课教学觉堂课足处班学生积极发言程度提高方面会更加注意培养学生课堂真正落实处
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