扇 形 统 计图
学数学六年级册第七单元
扇形统计图
适年级 六年级册第七单元第课时
二学容
三备课思考
1研究背景
扇形统计图教版六年级册9699页部分容学生学条形统计图折线统计图学阶段学种统计图特点作节课重点教学时充分考虑学生知识现状扇形感性认识入手组织教学
2学情分析
学单元前学生已具备定统计知识例历简单收集整理描述分析数程会根实际问题设计简单调查表选择适方法收集数条形统计图折线统计图表示数解释统计结果根结果做出简单判断预测进行交流外学生刚刚学百分数相关知识认识扇形两方面容学生学单元知识坚实基础
3预期目标
[知识力]认识扇形统计图特点知道扇形统计图直观反映部分数量总量百
分扇形统计图中读出必信息根问题需选择恰合理统计图
[程方法]历扇形统计图认识运程体验观察学方法语言描述种统计图特点运统计知识解决实际问题程中发展学生统计观念
[情感态度价值观] 学活动中体验数学知识日常生活密切联系生产生活中广泛应激发学生学兴趣培养学生分析较想象力学生进步体会统计实际生活中应
4设计思路说明
节课设计力求体现新课标精神学生参教学全程深入体验知识形成程学生历温—知新应—拓展四阶段愉快活动中获知识利学知识解决实际问题整堂课学生体注重培养学生分析问题解决问题力学生体会统计实际生活中应
5重点难点
(1) 认识扇形统计图特点根实际情况选择合适统计图
(2)分析扇形统计图解决问题
6教学准备
（1）学生准备：条形统计图课
（2）教师准备：课件实物展台微课
四科研目标
1扇形统计图中获取信息程中学会相互交流相互评价
2形成猜想决策程中感受收集整理分析数重性
五教学安排
1课时
六具体安排设计意图
导入
1 课前准备
（1） 全班学生学出行方式进行统计汇总
（2） 制成统计表
六（5）班学学出行方式情况统计表
出行方式
步行
电动车
行车
汽车
数
8
22
6
18
（3） 学生课前制作合适统计图
2课堂汇报展示
选择什统计图？（条形）什会选择条形统计图？特点？什没选择折线统计图？什特点？
设计意图：回顾旧知识巩固条形统计图折线统计图知识利学生熟悉例子引入新知识活跃课堂气氛时激发学生学兴趣
新授
1出示：条形统计图
问：（1）张统计图信息？
（2）种出行方式学生数占全班数百分？
学生计算汇报
六（5）班学学出行方式情况统计表
出行方式
步行
电动车
行车
汽车
数
8
22
6
18
百分
15
41
11
33
（3）果想4百分制成张统计图条形统计图折线统计图更合适？
出示条形统计图问张统计图优点什方？什足处？
设计意图：构建学生间认知突：通学生回答产生意见构成认知突
2引出扇形统计图
(1)生活中见扇形统计图？描述
（2）出示扇形统计图
a图中整圆扇形分表示什？
b样统计图什处？
c扇形什关系
d果制作样扇形统计图准备做？
3学生讨研究推理扇形统计图画法教师根学生回答演示程
4微课：扇形统计图制作程步骤
设计意图：学生发展留学生发展空间通合作交流纳概括出扇形统计图特点微课形式展现扇形统计图制作程学生想象推理印证
巩固
1牛奶里含丰富营养成分种营养成分占百分：
问：整扇形表示什？
百分数表示什意思？
天喝袋250g牛奶补充种营养成分少克？
2李明天作息时间安排图
a李明天花少时做作业？信息？
b认李明作息时间安排合理？
c作息时间李明什？
设计意图：通相关练学生学会利扇形统计图解决生活问题增强学生统计力解决问题力
拓展
面组数分选种统计图表示更合适？
1绿荫学2007－2011年校园树木总量变化情况统计表
22011年绿荫学校园种树木占百分情况统计表
3 2011年绿荫学校园种树木数量统计表
设计意图：通练学生会根种统计图特点选择合适统计图实学阶段已学三类统计图整体性回顾提高学生解决问题力进步培养学生数分析观念
课堂总结：
节课什收获？
七教学收获
1求学生课前收集数制成相应统计图表收集关百分数知识解决生活问题等全班中交流学生复条形统计图折线统计图特点百分数相关知识学生课中利进入新知学
2学生丰富熟悉生活问题中复条形折线统计图特点进步体会统计图整理数说明问题优越性复百分数意义算出种出行方式数全班总数百分初步认识条形统计图扇形统计图表达时需数等学生面进步学做知识点准备
3学生条形统计图表示出种出行方式数全班总数百分渡扇形统计图表示出种出行方式数全班总数百分求学生说说幅扇形统计图中获什信息样便学生认识根需相生活数问题仅条形统计图表示扇形统计图表示扇形统计图描述数特点初步感知
4选取呈现学生生活学联系较密切扇形统计图求学生说说扇形统计图中获什信息学生扇形统计图特点着丰富感知引导观察较三种统计图异点组交流讨合作探讨中初步体会出扇形统计图统计图描述数独特点倾听力合作力思考力等均程度发展学生终身学基础
5适时出示两道巩固题进步体会扇形统计图中圆代表总数量单位1扇形代表部分数量占总数量百分结合扇形统计图提供信息运百分数知识提出解决简单实际问题进步体会扇形统计图实际生活中作感受生活数学密切关系
6学生课堂知识系统化标准化课堂毕竟课堂丰富彩实际生活相局限性教师课堂引导学生掌握扎实基础知识掌握解决实际问题解题方法原理等教学务已完成认教师义务必引导学生走入真实生活学生设计课扩展性作业种作业仅学生获课基知识学生动数学知识现实生活联系起真正理解数学社会生活中意义价值
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扇 形 统 计图
学数学六年级册第七单元
扇形统计图
适年级 六年级册第七单元第课时
二学容
三备课思考
1研究背景
扇形统计图教版六年级册9699页部分容学生学条形统计图折线统计图学阶段学种统计图特点作节课重点教学时充分考虑学生知识现状扇形感性认识入手组织教学
2学情分析
学单元前学生已具备定统计知识例历简单收集整理描述分析数程会根实际问题设计简单调查表选择适方法收集数条形统计图折线统计图表示数解释统计结果根结果做出简单判断预测进行交流外学生刚刚学百分数相关知识认识扇形两方面容学生学单元知识坚实基础
3预期目标
[知识力]认识扇形统计图特点知道扇形统计图直观反映部分数量总量百
分扇形统计图中读出必信息根问题需选择恰合理统计图
[程方法]历扇形统计图认识运程体验观察学方法语言描述种统计图特点运统计知识解决实际问题程中发展学生统计观念
[情感态度价值观] 学活动中体验数学知识日常生活密切联系生产生活中广泛应激发学生学兴趣培养学生分析较想象力学生进步体会统计实际生活中应
4设计思路说明
节课设计力求体现新课标精神学生参教学全程深入体验知识形成程学生历温—知新应—拓展四阶段愉快活动中获知识利学知识解决实际问题整堂课学生体注重培养学生分析问题解决问题力学生体会统计实际生活中应
5重点难点
(1) 认识扇形统计图特点根实际情况选择合适统计图
(2)分析扇形统计图解决问题
6教学准备
（1）学生准备：条形统计图课
（2）教师准备：课件实物展台微课
四科研目标
1扇形统计图中获取信息程中学会相互交流相互评价
2形成猜想决策程中感受收集整理分析数重性
五教学安排
1课时
六具体安排设计意图
导入
1 课前准备
（1） 全班学生学出行方式进行统计汇总
（2） 制成统计表
六（5）班学学出行方式情况统计表
出行方式
步行
电动车
行车
汽车
数
8
22
6
18
（3） 学生课前制作合适统计图
2课堂汇报展示
选择什统计图？（条形）什会选择条形统计图？特点？什没选择折线统计图？什特点？
设计意图：回顾旧知识巩固条形统计图折线统计图知识利学生熟悉例子引入新知识活跃课堂气氛时激发学生学兴趣
新授
1出示：条形统计图
问：（1）张统计图信息？
（2）种出行方式学生数占全班数百分？
学生计算汇报
六（5）班学学出行方式情况统计表
出行方式
步行
电动车
行车
汽车
数
8
22
6
18
百分
15
41
11
33
（3）果想4百分制成张统计图条形统计图折线统计图更合适？
出示条形统计图问张统计图优点什方？什足处？
设计意图：构建学生间认知突：通学生回答产生意见构成认知突
2引出扇形统计图
(1)生活中见扇形统计图？描述
（2）出示扇形统计图
a图中整圆扇形分表示什？
b样统计图什处？
c扇形什关系
d果制作样扇形统计图准备做？
3学生讨研究推理扇形统计图画法教师根学生回答演示程
4微课：扇形统计图制作程步骤
设计意图：学生发展留学生发展空间通合作交流纳概括出扇形统计图特点微课形式展现扇形统计图制作程学生想象推理印证
巩固
1牛奶里含丰富营养成分种营养成分占百分：
问：整扇形表示什？
百分数表示什意思？
天喝袋250g牛奶补充种营养成分少克？
2李明天作息时间安排图
a李明天花少时做作业？信息？
b认李明作息时间安排合理？
c作息时间李明什？
设计意图：通相关练学生学会利扇形统计图解决生活问题增强学生统计力解决问题力
拓展
面组数分选种统计图表示更合适？
1绿荫学2007－2011年校园树木总量变化情况统计表
22011年绿荫学校园种树木占百分情况统计表
3 2011年绿荫学校园种树木数量统计表
设计意图：通练学生会根种统计图特点选择合适统计图实学阶段已学三类统计图整体性回顾提高学生解决问题力进步培养学生数分析观念
课堂总结：
节课什收获？
七教学收获
1求学生课前收集数制成相应统计图表收集关百分数知识解决生活问题等全班中交流学生复条形统计图折线统计图特点百分数相关知识学生课中利进入新知学
2学生丰富熟悉生活问题中复条形折线统计图特点进步体会统计图整理数说明问题优越性复百分数意义算出种出行方式数全班总数百分初步认识条形统计图扇形统计图表达时需数等学生面进步学做知识点准备
3学生条形统计图表示出种出行方式数全班总数百分渡扇形统计图表示出种出行方式数全班总数百分求学生说说幅扇形统计图中获什信息样便学生认识根需相生活数问题仅条形统计图表示扇形统计图表示扇形统计图描述数特点初步感知
4选取呈现学生生活学联系较密切扇形统计图求学生说说扇形统计图中获什信息学生扇形统计图特点着丰富感知引导观察较三种统计图异点组交流讨合作探讨中初步体会出扇形统计图统计图描述数独特点倾听力合作力思考力等均程度发展学生终身学基础
5适时出示两道巩固题进步体会扇形统计图中圆代表总数量单位1扇形代表部分数量占总数量百分结合扇形统计图提供信息运百分数知识提出解决简单实际问题进步体会扇形统计图实际生活中作感受生活数学密切关系
6学生课堂知识系统化标准化课堂毕竟课堂丰富彩实际生活相局限性教师课堂引导学生掌握扎实基础知识掌握解决实际问题解题方法原理等教学务已完成认教师义务必引导学生走入真实生活学生设计课扩展性作业种作业仅学生获课基知识学生动数学知识现实生活联系起真正理解数学社会生活中意义价值
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