条形统计图
学目标
（）学容
教版义务教育教科书数学四年级册第94～95页例1做做
格表示1统计概率领域简单数统计程容例1日历形式呈现2012年8月北京天气情况接着分统计表象形图条形图表示种天气天数通条形图象形图体会条形统计图特点：更清楚更直观表示数面学格表示2格表示基础
（二）核心力
历简单收集整理描述数程通认识条形统计图条形统计图直观效表示数培养学生识图图力
（三）学目标
1统计表象形图表示数基础历条形统计图统计数程通初步感受条形统计图特点通观察条形统计图知道横轴轴表示含义体会1格代表1单位
2根统计图发现信息提出回答简单问题进行简单数分析
（四）学重点
会绘制1格表示1条形统计图
（五）学难点
认识条形统计图结构特点优势
二学设计
（）课前设计
务：统计家庭成员朋友喜欢面种水果统计结果填表格中
（二）课堂设计
1导入
课件出示北京市2012年8月天气情况图
引导学生认识表示天气情况种符合
师：月种天气少天？清楚表示出？
设计意图：通创设问题情境激发学生学兴趣时引入统计表条形统计图分析整理描述数奠定学基础
2问题探究
（1）整理数
师：样整理出种天气天数呢？
交流总结：分数数画√画圆圈写正字等方法
师：面请家方式进行统计谁统计准快
教师寻找出错案例
师：统计结果样？什？
师：样帮助重复遗漏整理出数呢？
学生分享方法师适时总结
（2）认识条形统计图
①统计数
师：通整理已知道种天气天清楚表示出呢？想种统计方式？
展示学生作品
预设1：统计表
师：张表中知道信息？统计表表示数什处？
预设2：象形图
师：种表示方式什优点足？
预设3：条形统计图（果没教师直接出）
② 认识条形统计图
师：种统计方式？出种天气分天？？
师：清楚条形方轴数齐出天种统计数方式做条形统计图
揭示课题：条形统计图
师：仔细观察条形统计图部分构成？
师结合学生介绍课件标注出：横轴表示天气轴表示天数轴格表示1天起点0
③ 较统计图统计表象形图
课件时出示条形统计图统计表象形图
思考：条形统计图统计表象形图相什明显特点？
结：条形统计图统计数更加直观便较
设计意图：教师学生提供统计表统计图进行数处理时点拨学生通亲身操作获处理信息两种方法统计表图特点设计学生数学语言描述收集数样开放环节利问题意识培养种力提高中初步认识掌握条形统计图特点
④分析数
条形统计图中信息？根信息提出什问题？
（3）制作条形统计图
师：然条形统计图优点接结合课前收集数制作简单条形统计图吧
师：认制作条形统计图应该遵循什步骤？
结合学生回答方格纸中集体制作关喜爱水果条形统计图
师：觉制作条形统计图程中细节需注意？
强调：轴起点0规范作图标出数
设计意图：通学生说说集体绘制条形统计图知道制图方法注意事项培养学生解决问题力天学知识进行巩固
3巩固练
完成课做做
（1）收集数：现场统计月份数完成统计表
（2）整理数：根统计表信息完成条形统计图绘制
学生完成进行展示组织评价规范条形统计图画法
（3）分析数：根统计表统计图回答问题
4课堂总结
师：节课什收获？
师生总结：认识条形统计图知道具更加直观优点学会样制作条形统计图
（三）课时作业
1说说条形统计图优点
答案：条形统计图直观出数量少便较
解析：考查目标1次回顾条形统计图特点加深印象
2．六童节年级进行灾区童捐赠玩具活动四（1）班组次活动中表现呢？
（1）根统计表制作统计图
（2）展示评议作业
（3）根统计图提出数学问题？
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（）学容
教版义务教育教科书数学四年级册第94～95页例1做做
格表示1统计概率领域简单数统计程容例1日历形式呈现2012年8月北京天气情况接着分统计表象形图条形图表示种天气天数通条形图象形图体会条形统计图特点：更清楚更直观表示数面学格表示2格表示基础
（二）核心力
历简单收集整理描述数程通认识条形统计图条形统计图直观效表示数培养学生识图图力
（三）学目标
1统计表象形图表示数基础历条形统计图统计数程通初步感受条形统计图特点通观察条形统计图知道横轴轴表示含义体会1格代表1单位
2根统计图发现信息提出回答简单问题进行简单数分析
（四）学重点
会绘制1格表示1条形统计图
（五）学难点
认识条形统计图结构特点优势
二学设计
（）课前设计
务：统计家庭成员朋友喜欢面种水果统计结果填表格中
（二）课堂设计
1导入
课件出示北京市2012年8月天气情况图
引导学生认识表示天气情况种符合
师：月种天气少天？清楚表示出？
设计意图：通创设问题情境激发学生学兴趣时引入统计表条形统计图分析整理描述数奠定学基础
2问题探究
（1）整理数
师：样整理出种天气天数呢？
交流总结：分数数画√画圆圈写正字等方法
师：面请家方式进行统计谁统计准快
教师寻找出错案例
师：统计结果样？什？
师：样帮助重复遗漏整理出数呢？
学生分享方法师适时总结
（2）认识条形统计图
①统计数
师：通整理已知道种天气天清楚表示出呢？想种统计方式？
展示学生作品
预设1：统计表
师：张表中知道信息？统计表表示数什处？
预设2：象形图
师：种表示方式什优点足？
预设3：条形统计图（果没教师直接出）
② 认识条形统计图
师：种统计方式？出种天气分天？？
师：清楚条形方轴数齐出天种统计数方式做条形统计图
揭示课题：条形统计图
师：仔细观察条形统计图部分构成？
师结合学生介绍课件标注出：横轴表示天气轴表示天数轴格表示1天起点0
③ 较统计图统计表象形图
课件时出示条形统计图统计表象形图
思考：条形统计图统计表象形图相什明显特点？
结：条形统计图统计数更加直观便较
设计意图：教师学生提供统计表统计图进行数处理时点拨学生通亲身操作获处理信息两种方法统计表图特点设计学生数学语言描述收集数样开放环节利问题意识培养种力提高中初步认识掌握条形统计图特点
④分析数
条形统计图中信息？根信息提出什问题？
（3）制作条形统计图
师：然条形统计图优点接结合课前收集数制作简单条形统计图吧
师：认制作条形统计图应该遵循什步骤？
结合学生回答方格纸中集体制作关喜爱水果条形统计图
师：觉制作条形统计图程中细节需注意？
强调：轴起点0规范作图标出数
设计意图：通学生说说集体绘制条形统计图知道制图方法注意事项培养学生解决问题力天学知识进行巩固
3巩固练
完成课做做
（1）收集数：现场统计月份数完成统计表
（2）整理数：根统计表信息完成条形统计图绘制
学生完成进行展示组织评价规范条形统计图画法
（3）分析数：根统计表统计图回答问题
4课堂总结
师：节课什收获？
师生总结：认识条形统计图知道具更加直观优点学会样制作条形统计图
（三）课时作业
1说说条形统计图优点
答案：条形统计图直观出数量少便较
解析：考查目标1次回顾条形统计图特点加深印象
2．六童节年级进行灾区童捐赠玩具活动四（1）班组次活动中表现呢？
（1）根统计表制作统计图
（2）展示评议作业
（3）根统计图提出数学问题？
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