亿数认识教学设计
学校名称
课例名称
亿数认识
学段学科
学数学
教材版
冀教版
章节
第六单元
年级
四年级
教学目标
1学生认识计数单位万十万百万千万亿知道亿数 知道亿计数单位名称相邻两单位间关系
2操作讨中掌握数位序够根数级正确读出亿数
3认数程中学生体会感受数日常生活中应进步培养学生数感
4学生认识数学实际生活密切联系培养学生热爱生活热爱数学情感
教学重难点
教学重点：认识计数单位万十万百万千万亿正确读出位数
教学难点感受计数单位十进制关系理解位数读法
学情分析
学课前学生已学万数日常生活中碰万更数具定学基础数读法学生说较抽象数位数级增情形相复杂学起定难度
教学方法
合作引导探究法
教学程
创设情境导入新课
1出示计数器师边拨珠边问：位起位满十时办？（相邻两计数单位间进率10十进制）
2出示数字卡片：学生读出2025 480 1080
二探索合作交流
1利计数器学生认识计数单位
2发现计数单位间关系 提问刚边拨珠边数数程中谁发现相邻两计数单位间什关系 (相邻两计数单位间进率10十进关系)
3认识数位数位序表
强调说明数字写出数字数字表示数时候计数单位定序排列起占位置做数位数字数位表示数 国计数惯右起四数位级位十位百位千位 级表示少万位十万位百万位千万位万级表示少万 引导学生明确位计数单位十位计数单位十……千万位 计数单位千万写位十写十位……千万写千 万位数字写数位表示计数单位
4完成做做中题目
万万数九十六万数百零三万 十万十万数七十万数百万 千万千万数八千万数亿 (1)低位高位序说出级万级数位(2)位起第位万位第位百万位第位亿位 (3)万位右面位什位左面位什位
5学读数（1） 3504008 10030900 6200000 根学生读数中遇困难教师计数器输入数学生试读 (2)组讨 含两级数样读 万级数级数读法什 数位出现0 该读 (3)引导学生总结出含两级数读法(意思予肯定) 先读万级读级 万级数级数读法读面加万字 级末尾0读数位0 连续0读零
三巩固练拓展延伸
摆摆 四5四0列求摆出八位数 零读出八位数 读出零八位数 读出两零八位数 读出三零八位数
四课堂结
通天学学什？请家分享吧
五作业布置
天起学数实生活中处数请做生活心搜集生活中数然搜集数学起交流
六 板书设计
亿数认识
千万 百万 十万 万 千 百 十 →计数单位
千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 位→数位
教学反思
亿数认识教学反思
亿数认识单元重点前面承接着万数读法写法面开启亿数读法写法结合学生发展教学理念设计教学突出点 调动学生已知识验促进知识迁移学生前面学100数认识1000数认识10000数认识相邻两计数单位间十进关系等知识验课学中发挥积极迁移作教学中充分利利条件激活学生相关知识基础促进知识迁移
通情境教学进步建立数感数日常生活中着广泛应学生感受日常生活数 种联系先利教材学生解国第五次进行口普查数学生说说生活中见数学生感受数生活中应探索解决难点
课难点中间末尾0数读法教学部分容时觉方面讲位特四5四零组成读零数组成读二零数组成零读数讲解道题时候基学掌握然面作业情况学完成
教设计： 读数时找学生板演发现错误时充分利错误资源全体参分析找出错原加改正
亿数认识教学设计
曲
阳
县
文
德
镇
明
德
学
刘 娜
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教材版
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第六单元
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四年级
教学目标
1学生认识计数单位万十万百万千万亿知道亿数 知道亿计数单位名称相邻两单位间关系
2操作讨中掌握数位序够根数级正确读出亿数
3认数程中学生体会感受数日常生活中应进步培养学生数感
4学生认识数学实际生活密切联系培养学生热爱生活热爱数学情感
教学重难点
教学重点：认识计数单位万十万百万千万亿正确读出位数
教学难点感受计数单位十进制关系理解位数读法
学情分析
学课前学生已学万数日常生活中碰万更数具定学基础数读法学生说较抽象数位数级增情形相复杂学起定难度
教学方法
合作引导探究法
教学程
创设情境导入新课
1出示计数器师边拨珠边问：位起位满十时办？（相邻两计数单位间进率10十进制）
2出示数字卡片：学生读出2025 480 1080
二探索合作交流
1利计数器学生认识计数单位
2发现计数单位间关系 提问刚边拨珠边数数程中谁发现相邻两计数单位间什关系 (相邻两计数单位间进率10十进关系)
3认识数位数位序表
强调说明数字写出数字数字表示数时候计数单位定序排列起占位置做数位数字数位表示数 国计数惯右起四数位级位十位百位千位 级表示少万位十万位百万位千万位万级表示少万 引导学生明确位计数单位十位计数单位十……千万位 计数单位千万写位十写十位……千万写千 万位数字写数位表示计数单位
4完成做做中题目
万万数九十六万数百零三万 十万十万数七十万数百万 千万千万数八千万数亿 (1)低位高位序说出级万级数位(2)位起第位万位第位百万位第位亿位 (3)万位右面位什位左面位什位
5学读数（1） 3504008 10030900 6200000 根学生读数中遇困难教师计数器输入数学生试读 (2)组讨 含两级数样读 万级数级数读法什 数位出现0 该读 (3)引导学生总结出含两级数读法(意思予肯定) 先读万级读级 万级数级数读法读面加万字 级末尾0读数位0 连续0读零
三巩固练拓展延伸
摆摆 四5四0列求摆出八位数 零读出八位数 读出零八位数 读出两零八位数 读出三零八位数
四课堂结
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五作业布置
天起学数实生活中处数请做生活心搜集生活中数然搜集数学起交流
六 板书设计
亿数认识
千万 百万 十万 万 千 百 十 →计数单位
千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 位→数位
教学反思
亿数认识教学反思
亿数认识单元重点前面承接着万数读法写法面开启亿数读法写法结合学生发展教学理念设计教学突出点 调动学生已知识验促进知识迁移学生前面学100数认识1000数认识10000数认识相邻两计数单位间十进关系等知识验课学中发挥积极迁移作教学中充分利利条件激活学生相关知识基础促进知识迁移
通情境教学进步建立数感数日常生活中着广泛应学生感受日常生活数 种联系先利教材学生解国第五次进行口普查数学生说说生活中见数学生感受数生活中应探索解决难点
课难点中间末尾0数读法教学部分容时觉方面讲位特四5四零组成读零数组成读二零数组成零读数讲解道题时候基学掌握然面作业情况学完成
教设计： 读数时找学生板演发现错误时充分利错误资源全体参分析找出错原加改正
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