然数教学设计
教学容
冀教版四年级册464748页第五单元第课时
二教学目标
1结合具体情境历认识然数奇数偶数程
2解然数特征直线点表示然数知道奇数偶数判断数奇数偶数
3感受数学日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
知识技目标分解：
学目标：
1结合数星星活动教师引导知道然数概念（面全体）
2通观察直线然数准确会直线点表示然数（面全体）
3通观察直线然数解然数特征（面全体重点关注优生然数数限特征理解）
4通观察影院座位示意图教师引导知道奇数偶数概念（面全体）
5通观察奇数偶数准确会判断数奇数偶数（面全体预设重点）
6通贴号码牌活动解奇数偶数特征（面全体关注优生）
三重点难点
教学重点：解然数奇数偶数概念特征
预设难点：体会然数限
四 教学程
师：学老师幅美丽星空图起（出示夜空）咦？星星呢？呢1颗2颗起数数底颗星星？
生：3颗4颗5颗6颗7颗8颗9颗10颗11颗哇
师：数？
生：数清
师：刚数星星时数然数数清写完想办法什符号表示？
生：省略号
师：方法错听（板书：……）省略号什意思？
师：果天空中颗星星没什表示？
生：0表示
师：说说
师：说说
师：0然数（板书：0）
师：生活中方然数肉眼星星约3000颗3000然数年365天365然数说
生：……
师：生活中然数真啊实然数直线点表示直线点表示0点表示12应该画？
生：21距离10距离样
师：真严谨孩子找伙伴问问听懂
师：听认真继续点23456……13点？
生：
师：条直线两端限延长（课件延长直线画出14）
师：接着点屏幕数学家想办法直线右端画箭头说说箭头什意思？
生：箭头表示面数
师：科学家想块找伙伴问问明白
师：观察直线数发现然数特征？（思考1分钟）
想法桌说说限时1分钟开始
师：时间快家说说发现
生：……
然数0没然数然数数限相邻两然数相差1
师：刚直线点表示然数实然数许途里然数？
生：2排7号2排8号
师：俩挨着坐？
生：
师：影院里面吧俩没坐起什？
数学中1357911……样单数做奇数音字里念jī起读奇数
24681012……样双数做偶数
师：然数里谁漏掉？
生：0
师：0偶数
师：然数便出然数办法快速判断出奇数偶数？
生：位位13579数奇数位24680数偶数
师：提供简单办法找朋友问问会？
师：方法试试
师：刚手中号牌翻开手中号牌静静判断号码奇数偶数
师：谁奇数挥挥手谁偶数挥挥手
师：请手奇数号牌学序号牌贴黑板相应位置谁先？
生：1
师：什1先？
生：11奇数
师：1号赶紧吧做准备
师：孩子贴真整齐发现窍门没贴呢已知道该谁相信会贴偶数时候会贴更快
师：请手偶数号牌学序号牌贴黑板相应位置次谁先？
师：观察起贴结果发现什？
生：相邻两奇数相差2相邻两偶数相差2
师：生活中方奇偶数（放视频）
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冀教版四年级册464748页第五单元第课时
二教学目标
1结合具体情境历认识然数奇数偶数程
2解然数特征直线点表示然数知道奇数偶数判断数奇数偶数
3感受数学日常生活密切联系激发学生学数学兴趣
知识技目标分解：
学目标：
1结合数星星活动教师引导知道然数概念（面全体）
2通观察直线然数准确会直线点表示然数（面全体）
3通观察直线然数解然数特征（面全体重点关注优生然数数限特征理解）
4通观察影院座位示意图教师引导知道奇数偶数概念（面全体）
5通观察奇数偶数准确会判断数奇数偶数（面全体预设重点）
6通贴号码牌活动解奇数偶数特征（面全体关注优生）
三重点难点
教学重点：解然数奇数偶数概念特征
预设难点：体会然数限
四 教学程
师：学老师幅美丽星空图起（出示夜空）咦？星星呢？呢1颗2颗起数数底颗星星？
生：3颗4颗5颗6颗7颗8颗9颗10颗11颗哇
师：数？
生：数清
师：刚数星星时数然数数清写完想办法什符号表示？
生：省略号
师：方法错听（板书：……）省略号什意思？
师：果天空中颗星星没什表示？
生：0表示
师：说说
师：说说
师：0然数（板书：0）
师：生活中方然数肉眼星星约3000颗3000然数年365天365然数说
生：……
师：生活中然数真啊实然数直线点表示直线点表示0点表示12应该画？
生：21距离10距离样
师：真严谨孩子找伙伴问问听懂
师：听认真继续点23456……13点？
生：
师：条直线两端限延长（课件延长直线画出14）
师：接着点屏幕数学家想办法直线右端画箭头说说箭头什意思？
生：箭头表示面数
师：科学家想块找伙伴问问明白
师：观察直线数发现然数特征？（思考1分钟）
想法桌说说限时1分钟开始
师：时间快家说说发现
生：……
然数0没然数然数数限相邻两然数相差1
师：刚直线点表示然数实然数许途里然数？
生：2排7号2排8号
师：俩挨着坐？
生：
师：影院里面吧俩没坐起什？
数学中1357911……样单数做奇数音字里念jī起读奇数
24681012……样双数做偶数
师：然数里谁漏掉？
生：0
师：0偶数
师：然数便出然数办法快速判断出奇数偶数？
生：位位13579数奇数位24680数偶数
师：提供简单办法找朋友问问会？
师：方法试试
师：刚手中号牌翻开手中号牌静静判断号码奇数偶数
师：谁奇数挥挥手谁偶数挥挥手
师：请手奇数号牌学序号牌贴黑板相应位置谁先？
生：1
师：什1先？
生：11奇数
师：1号赶紧吧做准备
师：孩子贴真整齐发现窍门没贴呢已知道该谁相信会贴偶数时候会贴更快
师：请手偶数号牌学序号牌贴黑板相应位置次谁先？
师：观察起贴结果发现什？
生：相邻两奇数相差2相邻两偶数相差2
师：生活中方奇偶数（放视频）
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