国家开放学电专科教育学选择题题库答案（试卷号：2009）
盗传必究
选择题
1．评价目课程评价分( )
A．诊断性评价
B．总结性评价
C．决策性评价
D．研究性评价
E．工作性评价
2．德育教育中抑短扬长( )德育原求
A 严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
3． 提出教育生活程生活预备教育验改造改组教育家( )
A．卢梭
B．杜威
C．斯宾塞
D．陶行知
E．蔡元培
4．放矢材施教等指根学生身心发展规律中( )进行教育
A 序性
B．阶段性
C．均衡性
D．差异性
E．稳定性
5．国现行学校教育系统级层次包括( )
A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．研究生教育
6．德育教育中抑短扬长( )德育原求
A．严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
7．方课程开发中应握特征包括( )
A．权威性
B．域性
C．针性
D．社会性
E．探究性
8． 提出教育生活程生活预备教育验改造改组教育家( )
A．卢梭
B．杜威
C．斯宾塞
D．陶行知
E．蔡元培
9．教学方法教学手段组织形式受( )制约
A．口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
10．教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功功包括( )
A．定功
B．调控功
C．激励功
D．评价功
E．衍生功
11．具信息时代特征教师职业形象( )
A．独奏者
B．伴奏者
C．协助者
D．领导者
E．促进者
12．心理学家说心理断乳期指身心发展( )时期
A 婴期
B．幼期
C．童期
D．少年期
E．青年期
13．标志着教育学作门独立学科开始形成教育著( )
A学记
B．普通教育学
C．教学
D．教育
E．教育漫话
14．教育目受( )素制约
A 口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
15．教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功功包括( )
A 定功
B．调控功
C．激励功
D．评价功
E．衍生功
16．严格严方暗含德育原( )
A．严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
17．具农业社会工业社会特性教师职业形象(
A．工程师
B．床医生
C．领导者
D．园丁
E．促进者
18．教育学研究象( )
A．教育现象
B．教育方针
C．教育政策
D．教育理
E．教育规律
19．教学方法教学手段组织形式受( )制约
A．口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
20．影响身心发展素种观点中中国俗语龙生九子反映( )观点
A．遗传决定
B．环境决定
C．教育决定
D．活动决定
E．素决定
21．学校理工作必须讲求效益做低消耗高质量高速度力求少力物力财力时间取工作效果学校理原中( )求
A．导性原
B．效性原
C．民性原
D．科学性原
E．规范性原
22．严格严方暗含德育原( )
A．严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
23．作进步教育代表杜威提出基张包括( )
A．学校社会
B．教育生活
C．教师中心
D．童中心
E．书中心
24．放矢材施教等指根学生身心发展规律中( )进行教育
A．序性
B．阶段性
C．均衡性
D．差异性
E．稳定性
25．国现行学校教育系统级层次包括( )
A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．研究生教育
26．方课程开发中应握特征包括( )
A 权威性
B．域性
C．针性
D．社会性
E．探究性
27．心理学家说心理断乳期指身心发展( )时期
A．婴期
B．幼期
C．童期
D．少年期
E．青年期
28．作进步教育代表杜威提出基张包括( )
A 学校社会
B．教育生活
C．教师中心
D．童中心
E．书中心
29．教学方法教学手段组织形式受( )制约
A 口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
30．国现行学校教育系统类包括( )
A 基础教育体系
B．职业技术教育体系
C．高等教育体系
D．成继续教育体系
E．特殊教育学校系统
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选择题
1．评价目课程评价分( )
A．诊断性评价
B．总结性评价
C．决策性评价
D．研究性评价
E．工作性评价
2．德育教育中抑短扬长( )德育原求
A 严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
3． 提出教育生活程生活预备教育验改造改组教育家( )
A．卢梭
B．杜威
C．斯宾塞
D．陶行知
E．蔡元培
4．放矢材施教等指根学生身心发展规律中( )进行教育
A 序性
B．阶段性
C．均衡性
D．差异性
E．稳定性
5．国现行学校教育系统级层次包括( )
A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．研究生教育
6．德育教育中抑短扬长( )德育原求
A．严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
7．方课程开发中应握特征包括( )
A．权威性
B．域性
C．针性
D．社会性
E．探究性
8． 提出教育生活程生活预备教育验改造改组教育家( )
A．卢梭
B．杜威
C．斯宾塞
D．陶行知
E．蔡元培
9．教学方法教学手段组织形式受( )制约
A．口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
10．教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功功包括( )
A．定功
B．调控功
C．激励功
D．评价功
E．衍生功
11．具信息时代特征教师职业形象( )
A．独奏者
B．伴奏者
C．协助者
D．领导者
E．促进者
12．心理学家说心理断乳期指身心发展( )时期
A 婴期
B．幼期
C．童期
D．少年期
E．青年期
13．标志着教育学作门独立学科开始形成教育著( )
A学记
B．普通教育学
C．教学
D．教育
E．教育漫话
14．教育目受( )素制约
A 口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
15．教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功功包括( )
A 定功
B．调控功
C．激励功
D．评价功
E．衍生功
16．严格严方暗含德育原( )
A．严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
17．具农业社会工业社会特性教师职业形象(
A．工程师
B．床医生
C．领导者
D．园丁
E．促进者
18．教育学研究象( )
A．教育现象
B．教育方针
C．教育政策
D．教育理
E．教育规律
19．教学方法教学手段组织形式受( )制约
A．口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
20．影响身心发展素种观点中中国俗语龙生九子反映( )观点
A．遗传决定
B．环境决定
C．教育决定
D．活动决定
E．素决定
21．学校理工作必须讲求效益做低消耗高质量高速度力求少力物力财力时间取工作效果学校理原中( )求
A．导性原
B．效性原
C．民性原
D．科学性原
E．规范性原
22．严格严方暗含德育原( )
A．严格求尊重信相结合
B．长善救失
C．疏通引导
D．知行统
E．教育影响致性连续性
23．作进步教育代表杜威提出基张包括( )
A．学校社会
B．教育生活
C．教师中心
D．童中心
E．书中心
24．放矢材施教等指根学生身心发展规律中( )进行教育
A．序性
B．阶段性
C．均衡性
D．差异性
E．稳定性
25．国现行学校教育系统级层次包括( )
A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．研究生教育
26．方课程开发中应握特征包括( )
A 权威性
B．域性
C．针性
D．社会性
E．探究性
27．心理学家说心理断乳期指身心发展( )时期
A．婴期
B．幼期
C．童期
D．少年期
E．青年期
28．作进步教育代表杜威提出基张包括( )
A 学校社会
B．教育生活
C．教师中心
D．童中心
E．书中心
29．教学方法教学手段组织形式受( )制约
A 口数量
B．口质量
C．口结构
D．政治制度
E．生产力发展水
30．国现行学校教育系统类包括( )
A 基础教育体系
B．职业技术教育体系
C．高等教育体系
D．成继续教育体系
E．特殊教育学校系统
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