设计思想理
1 语文课程标准中求学段阅读教学重视朗读提倡角度创意阅读陆恕老师说语文教学溯追源正清源学生读解千愁读中积累提升
2 语文课程标准中积极提倡合作探究学方法鼓励学生阅读表达
2教学目标
1 学生正确感情朗读课文种形式朗读中体会出作者利丰富想象联想具体生动写出泉水特点
2 学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
3 学生利拓展文听雨进行组合作交流体会作者抓住雨声特点具体描写达触类旁通目
3教材分析
篇文质兼类文章托单元题教学法原单元题魂语文观统领教学环节单元教材单位组织教学活动课外阅读听雨纳入课进行整体施教单元四篇课文展开丰富想象联想运喻拟方法具体形象写出景物特点角度展示然穷魅力学生应重点品味重点积累够模仿鉴课作业求重点文中作者见闻听糅合起写出鼎湖山泉水浸透心灵陶醉心灵作者心细细聆听着辨着赏析着文仅学生通文字走进作者心学倾听感受语言美帮助学生心走进文历作者心灵旅学作者表达然泉声赞美情
4学情分析
六年级学生写景状物文章陌生生活中常领略热风光通丰富想象联想运喻拟写法具体生动写出景物特点学重点六年级学生定审美力语言文字感悟理解会稍微强富想象喜欢朗读语言优美写景文章篇文章恰进行美文诵读赏读典范基学情采读代讲教学方法通形式朗读帮新旧知识间建立联系通美文美读体会作者匠心表达效果领悟作者表达方法鼓励学生诵读中获感受
5重点难点
教学重点学生通朗读体会作者样具体写出泉水变幻莫测悦耳动听
教学难点学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
6教学程
61 第学时
611教学目标
1 学生正确感情朗读课文种形式朗读中体会出作者利丰富想象联想具体生动写出泉水特点
2 学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
3 学生利拓展文听雨进行组合作交流体会作者抓住雨声特点具体描写达触类旁通目
612学时重点
学生通朗读体会作者样具体写出泉水变幻莫测悦耳动听
613学时难点
学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
614教学活动
活动1导入繁体字导入揭示课题
() 齐读课题说说样听
1 齐读课题
节课谢光起走进鼎湖山倾听然请读课题——鼎湖山听泉侧耳倾听深情读读出重点——鼎湖山听泉(听字重读)没错全文重描写聽字听字繁体字观察字形说说样听
出示
入眼 入耳 入心
(二) 拓展聽字演变程
甲骨文听耳朵+嘴表示倾听众发言甲骨文简化口耳金文基础加十口加壬篆文省略口加德强调倾听重品质知道听字演变程希帮助家更听泉
设计意图题目听引出繁体字聴尊重学生求知欲增强心理特点激发学兴趣通观察聴字形结构然明白全文描写序入眼入耳入心
活动2讲授二承接预 初感泉声美
() 画图入景
孩子通单元导读课学谁愿意助思维导图说说课文分部分描写泉声
(二) 围绕学导航分组合作学
先学课文第二部分出示学导航
1 作者入眼入耳入心听泉呢波纹线画出关句子
2 句子旁批注相应修辞方法圈出中关键词
3 感情朗读喜欢句子
设计意图利学导航思维导图两利器真正做先学教提高阅读效学生教师引导整体感知课文容提高学生学力应试力课堂化繁简化难易
(三) 组交流
组合作学组愿意屏幕画批请学现开始组交流
(四) 组汇报
设计意图学生置身种合作氛围中倾听吸纳发言促成更全面深刻思考讲阅读变学生思维间碰撞
活动3讲授三读带讲 体会优美意境
()读带讲学课文第二然段
1 承接组汇报继续欣赏音乐创设情境展开想象
师现请慢慢闭眼睛心细细聆听音乐想象着漫步鼎湖山林中时仿佛欣赏什样泉水聆听什样泉声
2 梳理板书结第二然段写法补充思维导图
板书 鼎湖山 听 泉
泉水 入眼
泉声响 入耳
泉音美 入心
结作者通入眼听泉感受泉水通入耳听泉感受泉声响通入心听泉感受泉音美
(二)读带讲学第四然段
1 讲引渡启发读
山林泉声美妙作者夜宿庆云寺时听泉声样(板书悦耳动听)
2 分享展示读
3 减词读品喻意味精华
什乐器声音喻呢老师读变化句子读原文中句子
出示
轻柔草丛中流淌溪声音
清脆石缝间跌落涧水声音
厚重回响数道细流汇聚空谷声音
雄浑磅礴飞瀑急流跌入深潭声音
(学法结生动形象喻体前体错听前想象)
4 辨识声音引导读
入夜山中万籁俱寂作者闭目倾听时想象什作者描写
生提琴样轻柔草丛中流淌溪声音
师时想象什作者描写
生琵琶样清脆石缝间跌落涧水声音
师时想象什作者描写
生提琴样厚重回响数道细流汇聚空谷声音
师时想象什作者描写
生铜齐鸣样雄浑磅礴飞瀑急流跌入深潭声音
5 提示关键承接读
师学读动听韵味作者仅仅简单句子罗列成排句请两位学配合
出示
提琴样轻柔草丛中流淌溪声音
琵琶样清脆石缝间跌落涧水声音
提琴样厚重回响数道细流汇聚空谷声音
铜齐鸣样雄浑磅礴飞瀑急流跌入深潭声音
师乱序读读没错排句时讲序读程中读出排句弱强轻重气势越越强贴切富音乐美男女搭配女生读前两句男生读两句
6 换词读画龙点睛
辨识出声音种请观察箭头认真读
出示
泉声忽高忽低忽急忽缓忽清忽浊忽扬忽抑泉水正绕树根拍卵石穿越草丛流连花间……
师忽换换想词老师读发现什
预设相构词前呼应略写语言极具感染力表现泉声变化万千令心旷神怡透忽字想象变幻莫测泉水板书变幻莫测
7 尝试第四然段背诵配乐读
师万般泉水支见指挥棒编织起汇成曲奇妙交响乐着悠扬琴声次聆听学尝试着背诵
设计意图坚持读通读代讲读带讲巧妙设计读中品词析句读中理清脉络读中理解涵读出语感情趣韵味
(三)学课文第五然段
1 入耳听泉作者入心感受什
出示
朦胧中滋润着鼎湖山万木孕育出蓬勃生机清泉仿佛汩汩流进心田
2 补充资料细读感悟
(1)老师家补充资料请快速浏览
a 原文中样写泉水交响中仿佛够听岁月流逝历史变迁生命诞生成长繁衍……
b 鼎湖山活然博物馆绿色宝库美誉里树木葱茏高等植物达1700种外生活着170种鸟类30种兽类珍惜动物生物资源极丰富
c 志告诉鼎湖山森林历代变迁未遭破坏引批旅游者反然保护区带潜威胁
3 语言训练提升情感
刻想鼎湖山泉水说什
预设泉水作者仅感官美感更展现泉水作价值泉水浸透心灵陶醉心灵
师啊俯身倾听者分辨着心神犹融水中泉流游遍鼎湖泉水汩汩滤心田走污垢留深情品味引遐想
设计意图课课外资料拓展提升情感认识适时组织组间交流积极鼓励学生信发表独特见解样做仅利学生课文容情感理解利学生思维力发展
(四) 结学法学致
1 引疑读心品味
全文围绕听泉展开描写老师发现第三然段听完全相干
删什
预设作者第二部分第三部分通入眼入耳入心听泉描写鼎湖山见闻感表达作者泉水喜爱情然破坏感痛惜
2 结合板书纳学法补充思维导图
作者利丰富想象联想通眼辨识耳倾听心品味具体形象写出泉水变幻莫测悦耳动听特点
3 语言运透诗结学法
入眼欣赏山泉入耳聆听辨泉音
入心品味融水陶醉中浸心田
活动4练四拓展阅读 夯实写法
() 拓展阅读季羡林老先生听雨
1 拓展阅读季羡林老先生听雨
学生读思考作者听雨呢
2组交流学致
3 学法结
作者通丰富想象联想描写听雨时见闻感生动
形象描写出雨声特点作者仅感官美感更展现雨声象征意义
设计意图阅读课引课外法课受益课外法课法课外学生结合节课学两篇文章写法初读基础会新体会组交流鼓励学生发表独特见解横联系拓展阅读空间
活动5作业五作业
谢光听泉季先生听雨精彩绝伦引入胜浸透着作者深情境深受感染记忆中否留处景物心欣赏充分发挥想象联想课动笔写写吧
设计意图读学写学致挖掘课文潜训练点促进学生知识转化力仅教教材更教材
活动6作业六板书设计
鼎湖山 听 泉
泉水 入眼 悦耳动听
泉声响 入耳
泉音美 入心 变幻莫测
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1 语文课程标准中求学段阅读教学重视朗读提倡角度创意阅读陆恕老师说语文教学溯追源正清源学生读解千愁读中积累提升
2 语文课程标准中积极提倡合作探究学方法鼓励学生阅读表达
2教学目标
1 学生正确感情朗读课文种形式朗读中体会出作者利丰富想象联想具体生动写出泉水特点
2 学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
3 学生利拓展文听雨进行组合作交流体会作者抓住雨声特点具体描写达触类旁通目
3教材分析
篇文质兼类文章托单元题教学法原单元题魂语文观统领教学环节单元教材单位组织教学活动课外阅读听雨纳入课进行整体施教单元四篇课文展开丰富想象联想运喻拟方法具体形象写出景物特点角度展示然穷魅力学生应重点品味重点积累够模仿鉴课作业求重点文中作者见闻听糅合起写出鼎湖山泉水浸透心灵陶醉心灵作者心细细聆听着辨着赏析着文仅学生通文字走进作者心学倾听感受语言美帮助学生心走进文历作者心灵旅学作者表达然泉声赞美情
4学情分析
六年级学生写景状物文章陌生生活中常领略热风光通丰富想象联想运喻拟写法具体生动写出景物特点学重点六年级学生定审美力语言文字感悟理解会稍微强富想象喜欢朗读语言优美写景文章篇文章恰进行美文诵读赏读典范基学情采读代讲教学方法通形式朗读帮新旧知识间建立联系通美文美读体会作者匠心表达效果领悟作者表达方法鼓励学生诵读中获感受
5重点难点
教学重点学生通朗读体会作者样具体写出泉水变幻莫测悦耳动听
教学难点学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
6教学程
61 第学时
611教学目标
1 学生正确感情朗读课文种形式朗读中体会出作者利丰富想象联想具体生动写出泉水特点
2 学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
3 学生利拓展文听雨进行组合作交流体会作者抓住雨声特点具体描写达触类旁通目
612学时重点
学生通朗读体会作者样具体写出泉水变幻莫测悦耳动听
613学时难点
学生说出文章段话理解树立学生热爱然保护然观念表达出想法
614教学活动
活动1导入繁体字导入揭示课题
() 齐读课题说说样听
1 齐读课题
节课谢光起走进鼎湖山倾听然请读课题——鼎湖山听泉侧耳倾听深情读读出重点——鼎湖山听泉(听字重读)没错全文重描写聽字听字繁体字观察字形说说样听
出示
入眼 入耳 入心
(二) 拓展聽字演变程
甲骨文听耳朵+嘴表示倾听众发言甲骨文简化口耳金文基础加十口加壬篆文省略口加德强调倾听重品质知道听字演变程希帮助家更听泉
设计意图题目听引出繁体字聴尊重学生求知欲增强心理特点激发学兴趣通观察聴字形结构然明白全文描写序入眼入耳入心
活动2讲授二承接预 初感泉声美
() 画图入景
孩子通单元导读课学谁愿意助思维导图说说课文分部分描写泉声
(二) 围绕学导航分组合作学
先学课文第二部分出示学导航
1 作者入眼入耳入心听泉呢波纹线画出关句子
2 句子旁批注相应修辞方法圈出中关键词
3 感情朗读喜欢句子
设计意图利学导航思维导图两利器真正做先学教提高阅读效学生教师引导整体感知课文容提高学生学力应试力课堂化繁简化难易
(三) 组交流
组合作学组愿意屏幕画批请学现开始组交流
(四) 组汇报
设计意图学生置身种合作氛围中倾听吸纳发言促成更全面深刻思考讲阅读变学生思维间碰撞
活动3讲授三读带讲 体会优美意境
()读带讲学课文第二然段
1 承接组汇报继续欣赏音乐创设情境展开想象
师现请慢慢闭眼睛心细细聆听音乐想象着漫步鼎湖山林中时仿佛欣赏什样泉水聆听什样泉声
2 梳理板书结第二然段写法补充思维导图
板书 鼎湖山 听 泉
泉水 入眼
泉声响 入耳
泉音美 入心
结作者通入眼听泉感受泉水通入耳听泉感受泉声响通入心听泉感受泉音美
(二)读带讲学第四然段
1 讲引渡启发读
山林泉声美妙作者夜宿庆云寺时听泉声样(板书悦耳动听)
2 分享展示读
3 减词读品喻意味精华
什乐器声音喻呢老师读变化句子读原文中句子
出示
轻柔草丛中流淌溪声音
清脆石缝间跌落涧水声音
厚重回响数道细流汇聚空谷声音
雄浑磅礴飞瀑急流跌入深潭声音
(学法结生动形象喻体前体错听前想象)
4 辨识声音引导读
入夜山中万籁俱寂作者闭目倾听时想象什作者描写
生提琴样轻柔草丛中流淌溪声音
师时想象什作者描写
生琵琶样清脆石缝间跌落涧水声音
师时想象什作者描写
生提琴样厚重回响数道细流汇聚空谷声音
师时想象什作者描写
生铜齐鸣样雄浑磅礴飞瀑急流跌入深潭声音
5 提示关键承接读
师学读动听韵味作者仅仅简单句子罗列成排句请两位学配合
出示
提琴样轻柔草丛中流淌溪声音
琵琶样清脆石缝间跌落涧水声音
提琴样厚重回响数道细流汇聚空谷声音
铜齐鸣样雄浑磅礴飞瀑急流跌入深潭声音
师乱序读读没错排句时讲序读程中读出排句弱强轻重气势越越强贴切富音乐美男女搭配女生读前两句男生读两句
6 换词读画龙点睛
辨识出声音种请观察箭头认真读
出示
泉声忽高忽低忽急忽缓忽清忽浊忽扬忽抑泉水正绕树根拍卵石穿越草丛流连花间……
师忽换换想词老师读发现什
预设相构词前呼应略写语言极具感染力表现泉声变化万千令心旷神怡透忽字想象变幻莫测泉水板书变幻莫测
7 尝试第四然段背诵配乐读
师万般泉水支见指挥棒编织起汇成曲奇妙交响乐着悠扬琴声次聆听学尝试着背诵
设计意图坚持读通读代讲读带讲巧妙设计读中品词析句读中理清脉络读中理解涵读出语感情趣韵味
(三)学课文第五然段
1 入耳听泉作者入心感受什
出示
朦胧中滋润着鼎湖山万木孕育出蓬勃生机清泉仿佛汩汩流进心田
2 补充资料细读感悟
(1)老师家补充资料请快速浏览
a 原文中样写泉水交响中仿佛够听岁月流逝历史变迁生命诞生成长繁衍……
b 鼎湖山活然博物馆绿色宝库美誉里树木葱茏高等植物达1700种外生活着170种鸟类30种兽类珍惜动物生物资源极丰富
c 志告诉鼎湖山森林历代变迁未遭破坏引批旅游者反然保护区带潜威胁
3 语言训练提升情感
刻想鼎湖山泉水说什
预设泉水作者仅感官美感更展现泉水作价值泉水浸透心灵陶醉心灵
师啊俯身倾听者分辨着心神犹融水中泉流游遍鼎湖泉水汩汩滤心田走污垢留深情品味引遐想
设计意图课课外资料拓展提升情感认识适时组织组间交流积极鼓励学生信发表独特见解样做仅利学生课文容情感理解利学生思维力发展
(四) 结学法学致
1 引疑读心品味
全文围绕听泉展开描写老师发现第三然段听完全相干
删什
预设作者第二部分第三部分通入眼入耳入心听泉描写鼎湖山见闻感表达作者泉水喜爱情然破坏感痛惜
2 结合板书纳学法补充思维导图
作者利丰富想象联想通眼辨识耳倾听心品味具体形象写出泉水变幻莫测悦耳动听特点
3 语言运透诗结学法
入眼欣赏山泉入耳聆听辨泉音
入心品味融水陶醉中浸心田
活动4练四拓展阅读 夯实写法
() 拓展阅读季羡林老先生听雨
1 拓展阅读季羡林老先生听雨
学生读思考作者听雨呢
2组交流学致
3 学法结
作者通丰富想象联想描写听雨时见闻感生动
形象描写出雨声特点作者仅感官美感更展现雨声象征意义
设计意图阅读课引课外法课受益课外法课法课外学生结合节课学两篇文章写法初读基础会新体会组交流鼓励学生发表独特见解横联系拓展阅读空间
活动5作业五作业
谢光听泉季先生听雨精彩绝伦引入胜浸透着作者深情境深受感染记忆中否留处景物心欣赏充分发挥想象联想课动笔写写吧
设计意图读学写学致挖掘课文潜训练点促进学生知识转化力仅教教材更教材
活动6作业六板书设计
鼎湖山 听 泉
泉水 入眼 悦耳动听
泉声响 入耳
泉音美 入心 变幻莫测
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