教学目标
1会写曰矣罔殆四字(重点)
2朗读课文读出文言文韵味感悟文中道理(重点)
3理解词句意思明白学思结合道理(难点)
4掌握学古诗古文方法
2学情分析
学生二年级已学语三行必师焉择善者善者改学生孔子语已解基础学语容难度相降低文言文学三年级孩子说难点朗读理解难句需老师带着孩子学
3重点难点
重点 1 会写曰矣罔殆四字 2 朗读课文读出文言文韵味感悟文中道理
难点 理解词句意思明白学思结合道理
4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1导入导入新课
1 记二年级学语谁背家听 出示课件(原文) 谁说说句话意思 出示课件原文译文
2 孔子语解(发言)
3出示课件简介孔子语
活动2测试回顾学法
1语文言文回忆学文言文应该分步骤(学生发言)
板书读通文 懂意思 明道理
活动3讲授学法指导
第环节读通文
1 出示课件子曰温知新师矣 求读课文做读准字音加字少字熟悉方读遍(学生完成学务)
2 学生字(出示卡片)曰 矣 (识字说出识字方法)
3 朗读课文 指名读——指导——范读——齐读——师生合作读 (相机板书停顿 速度)
第二环节懂意思
1 提问方法够弄懂语意思
2 出示课件 学
3 组织交流
(1) 会说遇困难 指导古文译成现代文时候注释理解方法注释字落套进选择注释中等容话说通
(2) 出示点(预设) 题干 子曰温知新 师矣 温①冷热 ②温度冷热程度 ③复 ④性情柔 (3)说说句子意思 出示课件 (4)带着理解读句话读出韵味
指导重音(板书)
出示课件子曰温知新师矣读课文
第三环节明道理
1 渡课文会读意思理解学完
2 指名说相机指导评价
结学程中常复仅温学知识新发现新体会动脑筋想样断进步 (板书温 — 知新) 3 出示课件引导学生背课文 三次填空容易难
活动4讲授总结学法
1 结学方法止学完第语首先读通文章容然理解文章意思悟出道理三步台阶会文言文学道路越走越高
活动5活动法学
~1 布置学求两组学读通文章弄懂意思明白道理登台阶 出示课件辅助学生学 2 组织交流 (1) 出示生字卡片指名 (2) 读文章指导 (3) 说意思指名说课件说出错漏 (4) 背诵 (5) 明理 提问学中书思考行什 空想书行什 桌讨汇报 追问样恰呢 板书学——思考
活动6活动法学
1 诵读全文出示课件竖排版横排版 简介古写文章竖着列列写右左没标点想读先弄明白意思正确朗读(学生较异)
2 语中指导学方法话(出示课件)
(读——指名读—— 合作朗读)
活动7练总结谈话
1 学篇古文做件事
结合板书标出1234 出示点二(现设选) 学篇古文做件事
(学生选择答案阐述理)
2师生合作背课文
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1会写曰矣罔殆四字(重点)
2朗读课文读出文言文韵味感悟文中道理(重点)
3理解词句意思明白学思结合道理(难点)
4掌握学古诗古文方法
2学情分析
学生二年级已学语三行必师焉择善者善者改学生孔子语已解基础学语容难度相降低文言文学三年级孩子说难点朗读理解难句需老师带着孩子学
3重点难点
重点 1 会写曰矣罔殆四字 2 朗读课文读出文言文韵味感悟文中道理
难点 理解词句意思明白学思结合道理
4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1导入导入新课
1 记二年级学语谁背家听 出示课件(原文) 谁说说句话意思 出示课件原文译文
2 孔子语解(发言)
3出示课件简介孔子语
活动2测试回顾学法
1语文言文回忆学文言文应该分步骤(学生发言)
板书读通文 懂意思 明道理
活动3讲授学法指导
第环节读通文
1 出示课件子曰温知新师矣 求读课文做读准字音加字少字熟悉方读遍(学生完成学务)
2 学生字(出示卡片)曰 矣 (识字说出识字方法)
3 朗读课文 指名读——指导——范读——齐读——师生合作读 (相机板书停顿 速度)
第二环节懂意思
1 提问方法够弄懂语意思
2 出示课件 学
3 组织交流
(1) 会说遇困难 指导古文译成现代文时候注释理解方法注释字落套进选择注释中等容话说通
(2) 出示点(预设) 题干 子曰温知新 师矣 温①冷热 ②温度冷热程度 ③复 ④性情柔 (3)说说句子意思 出示课件 (4)带着理解读句话读出韵味
指导重音(板书)
出示课件子曰温知新师矣读课文
第三环节明道理
1 渡课文会读意思理解学完
2 指名说相机指导评价
结学程中常复仅温学知识新发现新体会动脑筋想样断进步 (板书温 — 知新) 3 出示课件引导学生背课文 三次填空容易难
活动4讲授总结学法
1 结学方法止学完第语首先读通文章容然理解文章意思悟出道理三步台阶会文言文学道路越走越高
活动5活动法学
~1 布置学求两组学读通文章弄懂意思明白道理登台阶 出示课件辅助学生学 2 组织交流 (1) 出示生字卡片指名 (2) 读文章指导 (3) 说意思指名说课件说出错漏 (4) 背诵 (5) 明理 提问学中书思考行什 空想书行什 桌讨汇报 追问样恰呢 板书学——思考
活动6活动法学
1 诵读全文出示课件竖排版横排版 简介古写文章竖着列列写右左没标点想读先弄明白意思正确朗读(学生较异)
2 语中指导学方法话(出示课件)
(读——指名读—— 合作朗读)
活动7练总结谈话
1 学篇古文做件事
结合板书标出1234 出示点二(现设选) 学篇古文做件事
(学生选择答案阐述理)
2师生合作背课文
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