教学容分析
两位数加位数口算北京义务教育教科书第二册第二单元教学容部分计算容蕴含具体生活背景中学生断感受数学生活联系道题数量关系较简单学生列式会感困难教学重点应该放探索算法允许学生选择合适方法体现课标中鼓励学生独立思考提倡解题策略样化理念
2教学目标
1学生助棒方块图等直观模型理解两位数加位数(进位)口算算理掌握计算方法
2学生通操作观察交流等活动沟通算理算法间联系理解相数位数相加位数相加满十十位进道理
3鼓励学生独立思考学会选择合适计算方法培养学生数感
3学情分析
学生学20加减法两位数加减整十数两位数加减位数(进位退位)口算基础进步学 学两位数加位数进位加法口算方法掌握起困难课前调研显示部分学生已够正确计算35+9结果计算道理什清楚节课更需重点解决算理算法间沟通
4重点难点
教学重点探索两位数加位数(进位)口算方法
教学难点理解位数相加满十十位进道理
5教学程
51 第学时
511教学活动
活动1导入复旧知识新知识学做准备
()复口算
60+23 17+50 18+30 20+55 43+40
32+4 63+5 7+61 26+2 53+6
教师53+6样算出说出计算程
学生说出计算程
教师追问什36相加呢
设计意图通复旧知识帮助学生回顾计算方法新知识学做准备
活动2讲授探索沟通种表征方法间联系理解算理
(二)创设情境探究方法
出示例3图
找出数学信息出示数学问题现少书
教师回什意思
教师现少书中现指什时候
教师求现少书该样列式呢
板书算式69+4
教师什加法计算
学生书架69书回4书合起加法计算
教师69+4少呢家想想算算学具摆摆谁算出结果
2学生探究方法教师巡视
3汇报交流
方法学生前黑板演示摆棒方法
图1
教师什9根棒4根合起
教师谁摆棒方法摆样呢
图2
学生10根棒捆成捆
学生较两种摆棒方法
教师追问什10根棒捆成捆呢种摆法快出结果73根
方法二摆方块图
图3
学生黑板演示摆方块图方法
教师明白方法什先1方块69方块合起呢
方法三
教师谁说说样想
算式表示出学生想法板书69+17
70+373
方法四
算式表示出学生想法板书9+413
60+1373
教师什94相加
4沟通方法间联系
教师摆棒摆方块图想方法算出69+473()方法间什联系呢
(1)沟通摆棒方法算式9+41360+1373间联系
学生起回忆摆棒程算式表示出(学生口述算式)学生发现表示棒程算式想出算式9+41360+1373样
(2) 沟通摆方块图算式69+17070+373间联系
回忆摆方块图程算式表示出(学生口述算式)学生发现表示方块图程算式想出算式69+17070+373样
教师总结摆棒摆方块图方法学想出方法间密切联系种方法算出69+473家着板书回顾种方法间联系
设计意图鼓励学生探索沟通种表征方法间联系理解两位数加位数进位加法算理
活动3活动探索结算法
5试试
(1)计算56+8
教师想想算出结果果觉困难学具摆摆
学生汇报计算方法
学生156+46060+464
学生26+81450+1464
教师追问什68相加
学生3摆棒方法6根棒4根棒捆成捆6捆棒4根棒合起64
(2)计算5+76
学生汇报计算方法
学生位5+61170+1181
(3)较69+47356+8645+7681三道题相点
教师69+47356+8645+7681三道题什相方
学生1先位数位数相加
学生2位数相加满十十位进
学生3两位数位数相加
板书两位数加位数口算
位相加满十
揭示课题两位数加位数口算
(4)较69+47356+8645+768153+659相点
教师仔细观察69+47356+8645+7681三道题53+659道题什相点呢什点呢
学生1相点两位数加位数口算
学生2点69+47356+8645+7681位相加满十进位53+659位相加满十没进位
学生3前三道题十位加数十位1十53+659十位没加数53十位十
教师总结家仅动脑筋想办法做出道题重发现 相信面题会做
活动4练巩固算理算法
(三)巩固练
计算43+98+33
教师谁介绍方法
学生汇报
教师观察43+9528+3341黑板三道题想想做样两位数加位数题时该样计算
学生1位数位数相加十位数十位数相加
学生2位数相加满十十位进
学生3位相加结果十十位十相加
教师学仔细观察认真思考总结出两位数加位数口算方法真会学
设计意图巩固练中进步掌握计算方法理解算理
(四)总结
教师节课学两位数加位数口算什收获
设计意图引导学生回顾探究程够根例题练浅谈算理算法收获
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
两位数加位数口算北京义务教育教科书第二册第二单元教学容部分计算容蕴含具体生活背景中学生断感受数学生活联系道题数量关系较简单学生列式会感困难教学重点应该放探索算法允许学生选择合适方法体现课标中鼓励学生独立思考提倡解题策略样化理念
2教学目标
1学生助棒方块图等直观模型理解两位数加位数(进位)口算算理掌握计算方法
2学生通操作观察交流等活动沟通算理算法间联系理解相数位数相加位数相加满十十位进道理
3鼓励学生独立思考学会选择合适计算方法培养学生数感
3学情分析
学生学20加减法两位数加减整十数两位数加减位数(进位退位)口算基础进步学 学两位数加位数进位加法口算方法掌握起困难课前调研显示部分学生已够正确计算35+9结果计算道理什清楚节课更需重点解决算理算法间沟通
4重点难点
教学重点探索两位数加位数(进位)口算方法
教学难点理解位数相加满十十位进道理
5教学程
51 第学时
511教学活动
活动1导入复旧知识新知识学做准备
()复口算
60+23 17+50 18+30 20+55 43+40
32+4 63+5 7+61 26+2 53+6
教师53+6样算出说出计算程
学生说出计算程
教师追问什36相加呢
设计意图通复旧知识帮助学生回顾计算方法新知识学做准备
活动2讲授探索沟通种表征方法间联系理解算理
(二)创设情境探究方法
出示例3图
找出数学信息出示数学问题现少书
教师回什意思
教师现少书中现指什时候
教师求现少书该样列式呢
板书算式69+4
教师什加法计算
学生书架69书回4书合起加法计算
教师69+4少呢家想想算算学具摆摆谁算出结果
2学生探究方法教师巡视
3汇报交流
方法学生前黑板演示摆棒方法
图1
教师什9根棒4根合起
教师谁摆棒方法摆样呢
图2
学生10根棒捆成捆
学生较两种摆棒方法
教师追问什10根棒捆成捆呢种摆法快出结果73根
方法二摆方块图
图3
学生黑板演示摆方块图方法
教师明白方法什先1方块69方块合起呢
方法三
教师谁说说样想
算式表示出学生想法板书69+17
70+373
方法四
算式表示出学生想法板书9+413
60+1373
教师什94相加
4沟通方法间联系
教师摆棒摆方块图想方法算出69+473()方法间什联系呢
(1)沟通摆棒方法算式9+41360+1373间联系
学生起回忆摆棒程算式表示出(学生口述算式)学生发现表示棒程算式想出算式9+41360+1373样
(2) 沟通摆方块图算式69+17070+373间联系
回忆摆方块图程算式表示出(学生口述算式)学生发现表示方块图程算式想出算式69+17070+373样
教师总结摆棒摆方块图方法学想出方法间密切联系种方法算出69+473家着板书回顾种方法间联系
设计意图鼓励学生探索沟通种表征方法间联系理解两位数加位数进位加法算理
活动3活动探索结算法
5试试
(1)计算56+8
教师想想算出结果果觉困难学具摆摆
学生汇报计算方法
学生156+46060+464
学生26+81450+1464
教师追问什68相加
学生3摆棒方法6根棒4根棒捆成捆6捆棒4根棒合起64
(2)计算5+76
学生汇报计算方法
学生位5+61170+1181
(3)较69+47356+8645+7681三道题相点
教师69+47356+8645+7681三道题什相方
学生1先位数位数相加
学生2位数相加满十十位进
学生3两位数位数相加
板书两位数加位数口算
位相加满十
揭示课题两位数加位数口算
(4)较69+47356+8645+768153+659相点
教师仔细观察69+47356+8645+7681三道题53+659道题什相点呢什点呢
学生1相点两位数加位数口算
学生2点69+47356+8645+7681位相加满十进位53+659位相加满十没进位
学生3前三道题十位加数十位1十53+659十位没加数53十位十
教师总结家仅动脑筋想办法做出道题重发现 相信面题会做
活动4练巩固算理算法
(三)巩固练
计算43+98+33
教师谁介绍方法
学生汇报
教师观察43+9528+3341黑板三道题想想做样两位数加位数题时该样计算
学生1位数位数相加十位数十位数相加
学生2位数相加满十十位进
学生3位相加结果十十位十相加
教师学仔细观察认真思考总结出两位数加位数口算方法真会学
设计意图巩固练中进步掌握计算方法理解算理
(四)总结
教师节课学两位数加位数口算什收获
设计意图引导学生回顾探究程够根例题练浅谈算理算法收获
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档