教学设计容求
教学案例基信息
应信息技术题
媒体课件PPT
开始时间
800
结束时间
840
学科
数学
学段
学低段
年级
年级
案例名称
两位数加位数（进位加法）
教材
书名：义务教育教科书 北京版数学年级册
出版社：北京出版社
教学案例设计参员
分工（修改）
姓名
单位
联系方式
设计者
隗淑艳
坨里中心学
13520561902
实施者
隗淑艳
坨里中心学
13520561902
学科指导者
信息技术指导者
课件制作者
隗淑艳
坨里中心学
13520561902
课程说明（信息技术学科教学容结合方面指导思想理）：
信息技术应数学课堂教学学生创设量富情趣情境学生参学创造条件学生感受数学课枯燥味激发学生学兴趣课堂教师通精心准备助电脑投影仪等先进媒体手段学生展示图文相结合丰富彩教学容结合具体情境解决问题程中体会两位数加位数进位加法难点——位满十十位进感悟算理掌握算法
信息技术环境软硬件求搭建环境情况
媒体设备制作PPT课件
教学背景分析
课容学数学第二册第二单元两位数加位数（进位加法）前学生已学20进位加法100进位加法容前面知识延伸系统学加法开始教材编写十分重视学生创设探索空间现实生活联系节课帮助学生理解两位数加位数进位加法算理掌握计算方法学位数加法基础
教学目标
1．理解两位数加位数进位加法算理掌握计算方法正确进行口算
2．观察中增强创新意识操作讨交流中提高探究力
3．通观察操作讨交流等数学活动获克服困难成功体验深化积极学情感
教学重点难点
重点：理解位相加满十十位进算理掌握两位数加位数进位加法计算方法
难点：理解位相加满十十位进算理
教学程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应
时间安排
第环节：
复铺垫促进迁移
二创设情境探索新知
三精心设练乐中求新
天老师家带朋友嘟嘟嘟嘟听说班学口算做快想出道题考考：
嘟嘟：真棒天起学口算
1嘟嘟：请学仔细观察画面获数学信息？条件问题
老师板书：
条件：69书条件二：回4问题：现图书架少科技书？
样解决现少？
问题
想？
教师板书：
列式：
69+4 4+69
什加法解决问题？
2．动手操作探索
（1）69+4样计算？会算朋友想想计算？
（2）观察投影嘟嘟样计算发现什？
69先加1凑成7070+373 嘟嘟样做？
（3）展示算法加提炼
数位筒棒69+4
十根捆成捆引出位相加满十十位进
69+4先9根棒1根棒捆成捆变成1十放进十位位放3根1360加13等73
板书：先算9+413算13+6073
天学两位数加位数（进位加法）板书课题
（4）尝试 发散思维
说说样做？
1分组进行赛组算快
行：
2思考：
（1）35加3里面（ ）十
（2）35+7里面（ ）十
3学校买56足球先买15买9两次买少？
进行口算：
学生找条件问题汇报
组交流解决问题办法
69+4
4+69
请先圈圈计算利手中学具摆摆
组伙伴交流
学生观察投影发现嘟嘟计算方法：
69先加1凑成7070+373
观察数位筒棒数量变化
独立完成57+6
汇报计算方法
计算面题
讨汇报
（1）35加3里面（ 3 ）十
（2）35+7里面（ 4 ）十
15+924（）
通嘟嘟调动学生学兴趣口算练中沟通20进位加法便学课容做铺垫
通学生喜爱嘟嘟创设情境提取例题符合学生年龄认知特征激发学生学兴趣学生感受数学生活密切联系容易学生感知接受
通操作圈圈感悟69+4初步计算方法突出满十进位
通学生观察投影演示感悟先凑成整十数进行计算更加便利讨交流中体会种算法
展示程中体验位相加满十十位进
通整理算理进步升算法
板书揭示课题突出进位加
检验学生掌握计算方法情况鼓励孩子方法计算然交流汇报助促进孩子迁移学力培养展示算法样化理念
赛形式进行计算接力充分调动学生积极性时活动中培养学生团结合作精神整节课带入高潮
通思考学生感悟进位加法进位加法区
道余条件问题学生先独立读题选择合适条件解决问题
课件演示
课件演示
课件演示
课件出示
课件演示
3分钟
4分钟
10分钟
8分钟
5分钟
9分钟
第四环节
总结概括
节课什收获？
两位数加位数进位加法
通总结学生课知识整体握进步培养学生数感续学做延伸留学生更思考空间
课件出示
1分钟
学效果评价
评价方式：
1 恰信息技术制作课件
2 师生互动参学全程
教学设计未信息技术教学设计相特点(300500字数)
现教学设计突出点：1通助题图学生提供现实素材初步感知条件问题间联系体会数学生活密切联系激发学生学兴趣2通操作数位筒棒体会算理计数单位位满十十位进算理3课件中动画情景学生直观感受69+4先算69+170算70+373总结出第二种方法计算程4学生提供充分事数学活动机会学生独立根条件问题画示意图解决问题通组交流展示学生找解决问题计算方法参互动程中培养学生学动性积极性培养合作学惯5练设计旨巩固新知感受计算方法新授容旧知识紧密联系深化进位加法理解学搭建台
教学反思
教学两位数加位数进位加法节课时首先学生年龄特点认知规律出发设计嘟嘟情境激发学生学积极性培养学兴趣时学动权交学生激发学欲学生思维提出数学问题老师找伴列式解答培养学生提出问题分析问题解决问题力学生解决已学问题时进步体会加法意义次注重算法样化算法择优教学活动中69+4计算方法没束缚学生手脚学生原知识验基础组织学生进行探索性学胆学生动脑发现描述尊重学生性体现算法样化极激发学生学积极性动性时难点处课件演示学生真正理解位相加满十十位进算理算法样化益善尊重学生选择时引导学生种算法进行择优学生学会种算法中分析辨出佳较佳方法
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教学案例基信息
应信息技术题
媒体课件PPT
开始时间
800
结束时间
840
学科
数学
学段
学低段
年级
年级
案例名称
两位数加位数（进位加法）
教材
书名：义务教育教科书 北京版数学年级册
出版社：北京出版社
教学案例设计参员
分工（修改）
姓名
单位
联系方式
设计者
隗淑艳
坨里中心学
13520561902
实施者
隗淑艳
坨里中心学
13520561902
学科指导者
信息技术指导者
课件制作者
隗淑艳
坨里中心学
13520561902
课程说明（信息技术学科教学容结合方面指导思想理）：
信息技术应数学课堂教学学生创设量富情趣情境学生参学创造条件学生感受数学课枯燥味激发学生学兴趣课堂教师通精心准备助电脑投影仪等先进媒体手段学生展示图文相结合丰富彩教学容结合具体情境解决问题程中体会两位数加位数进位加法难点——位满十十位进感悟算理掌握算法
信息技术环境软硬件求搭建环境情况
媒体设备制作PPT课件
教学背景分析
课容学数学第二册第二单元两位数加位数（进位加法）前学生已学20进位加法100进位加法容前面知识延伸系统学加法开始教材编写十分重视学生创设探索空间现实生活联系节课帮助学生理解两位数加位数进位加法算理掌握计算方法学位数加法基础
教学目标
1．理解两位数加位数进位加法算理掌握计算方法正确进行口算
2．观察中增强创新意识操作讨交流中提高探究力
3．通观察操作讨交流等数学活动获克服困难成功体验深化积极学情感
教学重点难点
重点：理解位相加满十十位进算理掌握两位数加位数进位加法计算方法
难点：理解位相加满十十位进算理
教学程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应
时间安排
第环节：
复铺垫促进迁移
二创设情境探索新知
三精心设练乐中求新
天老师家带朋友嘟嘟嘟嘟听说班学口算做快想出道题考考：
嘟嘟：真棒天起学口算
1嘟嘟：请学仔细观察画面获数学信息？条件问题
老师板书：
条件：69书条件二：回4问题：现图书架少科技书？
样解决现少？
问题
想？
教师板书：
列式：
69+4 4+69
什加法解决问题？
2．动手操作探索
（1）69+4样计算？会算朋友想想计算？
（2）观察投影嘟嘟样计算发现什？
69先加1凑成7070+373 嘟嘟样做？
（3）展示算法加提炼
数位筒棒69+4
十根捆成捆引出位相加满十十位进
69+4先9根棒1根棒捆成捆变成1十放进十位位放3根1360加13等73
板书：先算9+413算13+6073
天学两位数加位数（进位加法）板书课题
（4）尝试 发散思维
说说样做？
1分组进行赛组算快
行：
2思考：
（1）35加3里面（ ）十
（2）35+7里面（ ）十
3学校买56足球先买15买9两次买少？
进行口算：
学生找条件问题汇报
组交流解决问题办法
69+4
4+69
请先圈圈计算利手中学具摆摆
组伙伴交流
学生观察投影发现嘟嘟计算方法：
69先加1凑成7070+373
观察数位筒棒数量变化
独立完成57+6
汇报计算方法
计算面题
讨汇报
（1）35加3里面（ 3 ）十
（2）35+7里面（ 4 ）十
15+924（）
通嘟嘟调动学生学兴趣口算练中沟通20进位加法便学课容做铺垫
通学生喜爱嘟嘟创设情境提取例题符合学生年龄认知特征激发学生学兴趣学生感受数学生活密切联系容易学生感知接受
通操作圈圈感悟69+4初步计算方法突出满十进位
通学生观察投影演示感悟先凑成整十数进行计算更加便利讨交流中体会种算法
展示程中体验位相加满十十位进
通整理算理进步升算法
板书揭示课题突出进位加
检验学生掌握计算方法情况鼓励孩子方法计算然交流汇报助促进孩子迁移学力培养展示算法样化理念
赛形式进行计算接力充分调动学生积极性时活动中培养学生团结合作精神整节课带入高潮
通思考学生感悟进位加法进位加法区
道余条件问题学生先独立读题选择合适条件解决问题
课件演示
课件演示
课件演示
课件出示
课件演示
3分钟
4分钟
10分钟
8分钟
5分钟
9分钟
第四环节
总结概括
节课什收获？
两位数加位数进位加法
通总结学生课知识整体握进步培养学生数感续学做延伸留学生更思考空间
课件出示
1分钟
学效果评价
评价方式：
1 恰信息技术制作课件
2 师生互动参学全程
教学设计未信息技术教学设计相特点(300500字数)
现教学设计突出点：1通助题图学生提供现实素材初步感知条件问题间联系体会数学生活密切联系激发学生学兴趣2通操作数位筒棒体会算理计数单位位满十十位进算理3课件中动画情景学生直观感受69+4先算69+170算70+373总结出第二种方法计算程4学生提供充分事数学活动机会学生独立根条件问题画示意图解决问题通组交流展示学生找解决问题计算方法参互动程中培养学生学动性积极性培养合作学惯5练设计旨巩固新知感受计算方法新授容旧知识紧密联系深化进位加法理解学搭建台
教学反思
教学两位数加位数进位加法节课时首先学生年龄特点认知规律出发设计嘟嘟情境激发学生学积极性培养学兴趣时学动权交学生激发学欲学生思维提出数学问题老师找伴列式解答培养学生提出问题分析问题解决问题力学生解决已学问题时进步体会加法意义次注重算法样化算法择优教学活动中69+4计算方法没束缚学生手脚学生原知识验基础组织学生进行探索性学胆学生动脑发现描述尊重学生性体现算法样化极激发学生学积极性动性时难点处课件演示学生真正理解位相加满十十位进算理算法样化益善尊重学生选择时引导学生种算法进行择优学生学会种算法中分析辨出佳较佳方法
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