教师个人课题实施方案

教师课题实施方案
　　课题标题：农村学切实效开展口语交际训练研究
　　属学科：语文
　　课题提出背景目意义
　　名农村语文教师农村学教教学程中发现：农村学口语交际训练课程受时间条件限制加课教师够重视基流形式没切实效开展导致学生口语表达力相低极影响学生全面发展健康成长
　　认：口语现代社会交际中位提高途增加口语表达力已认未新社会建设者必备基力作新时代接班学生仅新思想见解面前思想见解表达出掌握基知识技技巧外必须具备口口语交际训练具非常重意义：社会发展迫切需二培养建设四化需三全面提高语文力需四促进思维发展
　　二课题界定
　　1关键词界定：
　　农村学指山区较偏僻条件落学
　　切实指真正口语交际训练落实处
　　效指真正激发学生口语表达兴趣提升学生口语表达力
　　2课题界定
　　农村学切实效开展口语交际训练研究指调查研究农村学生口语交际训练课程认识误解激发学生口语表达兴趣研究学口语表达特点规律进行口语表达技技巧训练提升学生口语表达力
　　三课题支持性理
　　1著名教育家叶圣陶老先生说：语文’名彼意口头语’书面文’文语偏指合言
　　2 著名童话家郑渊洁说：合格老师父母发现孩子优点告诉什方行努力携手创孩子成功明天
　　3邓志景山学校题词：教育面现代化面世界面未
　　四研究目标
　　通农村学生口语交际训练现状调查解发现该课程教学程中误区足针性开展活动培养学生口语交际训练兴趣探索种途径采取种效方法帮助学生积累成功验提高学生口语表达力促进学生全面发展健康成长学生学阶段开始基做说会写走入社会成新时代合格建设者基础孩子面口语交际训练时够信说：说会说
　　五研究象
　　次研究活动象教学科全体学生
　　六研究容
　　1调查研究农村学开展口语交际训练课程现状找出成理实践相结合角度进行分析指导研究活动
　　2通开展形式样活动激发学生参兴趣
　　3确定合理利时间开展口语交际训练
　　4样选定恰适合学生发挥口语交际题目容
　　5进行口语表达技技巧训练切实效提高学生口语表达力
　　七研究具体操作程
　　（）准备阶段（XX年6月8月）
　　学生进行深入调查解研究口语交际认识误解发现口语交际训练课程冷清症结
　　（二）实施阶段（XX年9月XX年5月）
　　根调查发现问题采应策略方法开展丰富彩口语交际活动激发学生口语交际兴趣提升口语表达力
　　（三）总结阶段（XX年6月XX年8月）
　　收集整理研究资料分析纳实验情况总结验
　　（四）结题阶段（XX年8月）
　　撰写结题报告交课题研究成果
　　八研究方法
　　1调查法：通相关调查进行情况分析找出农村学口语交际训练课程冷清成理实践角度分析指导研究活动
　　2行动研究法：实际研究行动结合案研究采种手段课题实施情况进行记录
　　3验总结法：广泛总结广教师先进教学验学验
　　4文献法：搜集利关资料断完善课题研究
　　九研究成果呈现方式
　　1课题研究结题报告
　　2专题研究文
　　3验总结文章
　　十研究组织形式
　　次研究活动属选课题独立研究
　　吴兴庭
　　二零零九年十月   
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