教师课题研究实施方案〔〕
研究课题
学数学学实验研究
二课题提出
1数学课程标准指出：学生获数学知识理解学生知识理解构成获程中增进数学学情感学会交流掌握数学思维方法获数学活动验培养发展实践事创新精神实现样学生体心里样发展学数学应适应时代发展时俱进探索教育教学新途径转变学生学方式效数学学活动单纯模仿记忆动手实践探索合作交流学数学重方式转变学方式次课题切入点实施新课程旋律
2年学校年开展组合作学数学创新事培养等课题研究客观已具备必须研究条件开展学方法研究渡积累较丰富验
3开展课题研究够学生教师指导发现问题探究问题获结逐步学会学变理解式学探索式学变静态学重视实践操作变体学合作交流学方式学生成学
三实验方目标资料
1课题试图探讨教师引导学生课堂教学中进行合作学学探究性学实施模式教学观学生观活动观评价观实施策略构成规律性认识改变校参加试验班级课堂教学高耗低动局面实验班课堂真正成培养学生创新意识乐园提高实验教师教育科研事促进实验教师精神成长
2研究目标：
（1）改变教师中心课堂中心局面改变学生单纯理解教师传授知识学方式
（2）引导学生建立具动参乐探究交流合作新学方式
（3）教师成学生学组织者引导者合作者建立新型师生关系
（4）培养学生体意识合作精神动探索学会学成二十世纪
3研究资料
（1）教育工作者教学实践中进取探索新学方式学生成学教师确立新教学观进取转变教学方式
（2）教师引导学生实现学方式转变
（3）学数学合作学研究学中遇问题解决方法
四实施措施
1认真学课程标准确立转变学方式教学理念传统学方式必须程度存着单动问题分强调突出理解掌握泠落忽视发现探究学生缺少合作学独立获取知识机会终导致体性动性独立性销蚀单动陈旧学方式已成影响课程改革推进障碍课标提出转变学生学方式目前推进课程改革形势具重现实意义教师教学观念转变促进学生学方式改变关键教师观念转变更新中首先应坚决贯彻课标树立正确课程观教学观学生观充分尊重学生体位转变利教学传统学方式创造利学生发展富生命活力课堂教学景观次应深刻认识课堂教学双边活动程必须营造宽松谐兴趣盎然学氛围学生愈愈进取动参教学活动中教学需谐课堂氛围教学环节渗入学法指导学生学进取动真正成学学方式针性克服传统班级授课制弱点克服教师难面差异众教学足充分发挥学生性特长扬长避短提高学生获成功体验样层次学生样程度发展面积提高教学质量变理解式学动探索式学学生根体验思维方式动开放探索发现创造关数学知识学生感数学抽象枯燥课知识充满魅力灵性现实生活息息相关活动学数学程知识灌输题海战讨钻研发现获成功喜悦穷求知欲
2建立新型师生关系促进学方式构成新课程倡导建立合作探究学方式教师职作提出强烈变革求教师改变教师中心课堂中心局面改变学生单纯理解教师传授知识学方式构建教师学生等话交流教师融入学生学程中站学生中间教学方式代教师控制教学活动局面破取代师生交互动发展真诚活力情绪心理学家利珀认：宽松生动活泼气氛情绪具动机知觉作进取力量组织维持指导行教师首先必须创设愉悦学情境探索性情境事性情境游戏性情境竞争性情境生活性情境实践性情境激励性情境等学生实践中产生探究新知欲体验成功探索欢乐次教师语言注意调协效应激励效应期效应注意情活力情激趣情促知情育学生始终坚持愉悦学情绪强烈求知欲进动学促进知情意行诸素协调发展教师教学中鼓励学生敢教师挑战摆脱身验
3营造谐民学氛围学生合作探究学
（1）创设悬念激发探究兴趣
兴趣教师学生学产生浓厚兴趣教师创设悬念启发学生生活中现象问题变数学象生活实际问题数学紧密联系起数学角度运数学知识进行思考进行解释阐述学生认识时学数学知识解决生活中实际问题帮忙唤起学生意注意引起学生学资料奇心学生学产生浓厚兴趣
（2）开放课堂营造探究环境
开放课堂首先学生创造宽松民谐课堂学环境教师学生齐参学全程保证学生探究时间空间学者进取参合作学探究参中表现开放课堂课点课外面课外谐街接更重数学知识身魅力吸引学生影响学生感染学生
（3）开放思维留足探究空间
心理学研究证明童思维发展外部活动转化部活动程教师应量学生供进行探究感性材料学生问题会探究仅动探究会创造问题情境促进学生构建良认知结构推动力体验数学应培养探究精神重措施教学时鼓励学生运喜欢方式进行动学学生观察操作实验等途径调动眼口手脑耳等种感官参认识活动探究知识规律知识化创造条件
五实施步骤
（1）新轮教育理念指导针研究资料收集整理关信息资料构成研究方案
（2）建立健全课题研究机构确保实验研究利开展
（3）组织试点校教师课题组成员进步认识研究意义明确研究目标采取措施实施验证
（4）定期组织学学基础教育课程改革理更新教育观念切实转变师生角改变学生学方式定期汇报交流求试点班月学期开次实验汇报课实践中完善总结促进学生探究——交流教学策略做学研究资料存档工作
（5）充分发挥教研室教组备课组协调作加强合作交流断改善知识结构
六组织理
具体务：
（1）学期初课题组担实验教师围绕专题拟定实验计划
（2）教研组组织教师学数学课程标准相关教育教学理根转变教师教育教学观念新思想指导教学实践
（3）抓团体备课工作发挥备课组作集思广益重点研究课堂教学体现学生动性更程度调动学生进取性培养学生合作探究精神
（4）加强听课评课活动实验点教师学年围绕教师专题开课4节备课组常性进行年段互听互评活动
（5）实验点教师应注意控制变量断总结够推广验
（6）定期开展专题研讨做实验总结工作
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学数学学实验研究
二课题提出
1数学课程标准指出：学生获数学知识理解学生知识理解构成获程中增进数学学情感学会交流掌握数学思维方法获数学活动验培养发展实践事创新精神实现样学生体心里样发展学数学应适应时代发展时俱进探索教育教学新途径转变学生学方式效数学学活动单纯模仿记忆动手实践探索合作交流学数学重方式转变学方式次课题切入点实施新课程旋律
2年学校年开展组合作学数学创新事培养等课题研究客观已具备必须研究条件开展学方法研究渡积累较丰富验
3开展课题研究够学生教师指导发现问题探究问题获结逐步学会学变理解式学探索式学变静态学重视实践操作变体学合作交流学方式学生成学
三实验方目标资料
1课题试图探讨教师引导学生课堂教学中进行合作学学探究性学实施模式教学观学生观活动观评价观实施策略构成规律性认识改变校参加试验班级课堂教学高耗低动局面实验班课堂真正成培养学生创新意识乐园提高实验教师教育科研事促进实验教师精神成长
2研究目标：
（1）改变教师中心课堂中心局面改变学生单纯理解教师传授知识学方式
（2）引导学生建立具动参乐探究交流合作新学方式
（3）教师成学生学组织者引导者合作者建立新型师生关系
（4）培养学生体意识合作精神动探索学会学成二十世纪
3研究资料
（1）教育工作者教学实践中进取探索新学方式学生成学教师确立新教学观进取转变教学方式
（2）教师引导学生实现学方式转变
（3）学数学合作学研究学中遇问题解决方法
四实施措施
1认真学课程标准确立转变学方式教学理念传统学方式必须程度存着单动问题分强调突出理解掌握泠落忽视发现探究学生缺少合作学独立获取知识机会终导致体性动性独立性销蚀单动陈旧学方式已成影响课程改革推进障碍课标提出转变学生学方式目前推进课程改革形势具重现实意义教师教学观念转变促进学生学方式改变关键教师观念转变更新中首先应坚决贯彻课标树立正确课程观教学观学生观充分尊重学生体位转变利教学传统学方式创造利学生发展富生命活力课堂教学景观次应深刻认识课堂教学双边活动程必须营造宽松谐兴趣盎然学氛围学生愈愈进取动参教学活动中教学需谐课堂氛围教学环节渗入学法指导学生学进取动真正成学学方式针性克服传统班级授课制弱点克服教师难面差异众教学足充分发挥学生性特长扬长避短提高学生获成功体验样层次学生样程度发展面积提高教学质量变理解式学动探索式学学生根体验思维方式动开放探索发现创造关数学知识学生感数学抽象枯燥课知识充满魅力灵性现实生活息息相关活动学数学程知识灌输题海战讨钻研发现获成功喜悦穷求知欲
2建立新型师生关系促进学方式构成新课程倡导建立合作探究学方式教师职作提出强烈变革求教师改变教师中心课堂中心局面改变学生单纯理解教师传授知识学方式构建教师学生等话交流教师融入学生学程中站学生中间教学方式代教师控制教学活动局面破取代师生交互动发展真诚活力情绪心理学家利珀认：宽松生动活泼气氛情绪具动机知觉作进取力量组织维持指导行教师首先必须创设愉悦学情境探索性情境事性情境游戏性情境竞争性情境生活性情境实践性情境激励性情境等学生实践中产生探究新知欲体验成功探索欢乐次教师语言注意调协效应激励效应期效应注意情活力情激趣情促知情育学生始终坚持愉悦学情绪强烈求知欲进动学促进知情意行诸素协调发展教师教学中鼓励学生敢教师挑战摆脱身验
3营造谐民学氛围学生合作探究学
（1）创设悬念激发探究兴趣
兴趣教师学生学产生浓厚兴趣教师创设悬念启发学生生活中现象问题变数学象生活实际问题数学紧密联系起数学角度运数学知识进行思考进行解释阐述学生认识时学数学知识解决生活中实际问题帮忙唤起学生意注意引起学生学资料奇心学生学产生浓厚兴趣
（2）开放课堂营造探究环境
开放课堂首先学生创造宽松民谐课堂学环境教师学生齐参学全程保证学生探究时间空间学者进取参合作学探究参中表现开放课堂课点课外面课外谐街接更重数学知识身魅力吸引学生影响学生感染学生
（3）开放思维留足探究空间
心理学研究证明童思维发展外部活动转化部活动程教师应量学生供进行探究感性材料学生问题会探究仅动探究会创造问题情境促进学生构建良认知结构推动力体验数学应培养探究精神重措施教学时鼓励学生运喜欢方式进行动学学生观察操作实验等途径调动眼口手脑耳等种感官参认识活动探究知识规律知识化创造条件
五实施步骤
（1）新轮教育理念指导针研究资料收集整理关信息资料构成研究方案
（2）建立健全课题研究机构确保实验研究利开展
（3）组织试点校教师课题组成员进步认识研究意义明确研究目标采取措施实施验证
（4）定期组织学学基础教育课程改革理更新教育观念切实转变师生角改变学生学方式定期汇报交流求试点班月学期开次实验汇报课实践中完善总结促进学生探究——交流教学策略做学研究资料存档工作
（5）充分发挥教研室教组备课组协调作加强合作交流断改善知识结构
六组织理
具体务：
（1）学期初课题组担实验教师围绕专题拟定实验计划
（2）教研组组织教师学数学课程标准相关教育教学理根转变教师教育教学观念新思想指导教学实践
（3）抓团体备课工作发挥备课组作集思广益重点研究课堂教学体现学生动性更程度调动学生进取性培养学生合作探究精神
（4）加强听课评课活动实验点教师学年围绕教师专题开课4节备课组常性进行年段互听互评活动
（5）实验点教师应注意控制变量断总结够推广验
（6）定期开展专题研讨做实验总结工作
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