新课程高中学生化学学情况调查报告
海南省XX年开始实施高中新课程改革目培养具初步创新精神实践力科学文素养环境意识学生教学中初中化学高中化学教学容量教学难度讲次巨飞跃学生初中时学化学轻松兴趣高中容量太难度太渐渐化学失兴趣次新课程改革降低高化学难度教材宗旨容广泛点止样利学生高中阶段保持化学学积极性实际教学中没达样效果呢？高中学生化学学情况科学素养培养进行次调查
1 问卷调查
1．1问卷容设计次调查问卷形式进行调查结果更具客观性真实性代表性问卷结合基础教育课程改革纲（试行）精神进行设计选择题判断题两种形式容分二部分：调查学生学化学目意义作认识二调查学生学化学具体情况包括学方法手段等
1．2调查象
次调查海口市第中学高高二两年级中进行班机抽取30~40名学生作研究象中包括文科班理科班 2 调查结果分析
着重研究高学生学情况分析高学生统计数（调查问卷数统计表见附录附录二）发出调查问卷300份收回282份占调查学生
94 通统计分析发现高学生化学学存问题相前旧课程学言明显进步方表现方面：
21 学化学兴趣较差异
学年新课程学生化学学兴趣文理科间出现较差异（见表1）理科生部分化学学较感兴趣原化学神奇趣规律现象生活现象联系紧密学起太难少部分学生化学学兴趣般理找正确学方法学困难文科生部分学化学兴趣般调查显示许文科班学生高学期时理科成绩理想早放弃理科学造成面积文科班学生化学成绩偏低学期时已觉化学较难学高年级中学生中化学基础参差齐组织课堂教学带困难教师教学中应学生实际出发握教学深浅度问题显尤重 表1 化学学
感兴趣
感兴趣
兴趣般
感兴趣
理科
20
536
217
47
文科
43
319
51
128
22 没良学惯学方法科学 良学惯科学学方法搞学关键众周知课前预学知识容致解课时重点掌握难点解决事半功倍效果课复刚学容作系统回顾巩固利知识系统化调查表明85理科学生43文科学生常做课前预111理科学生64文科学生常做课复（见表2）515理科学生234文科学生老师批改作业做认真订正错误时弄清原162理科学生64文科学生会时整理复听课笔记511理科学生723文科学生学生期中期末考试时整理复笔记
表2 学生课前预课复情况
常
偶尔
课前
预
理科
85
609
251
文科
43
447
51
课
复
理科
111
677
106
文科
64
66
277
23 较注重实践力科学素养培养
21世纪理想格应科学素养文素养统科学理性价值关怀统新课程培养目标求学生具初步创新精神实践力科学文素养环境意识调查表明年新课程学学生做实验兴趣提高847理科学生较喜欢喜欢做实验文科生中例高达617706理科学生638文科学生实验课外时间较想进入实验室做想做实验惯学化学知识思考解决生活中实际问题学生理科学生占655文科学生占553
24 学程中分赖教师观动性发挥够
学生学观动性发挥程度直接影响知识深化学深入调查表明702理科学生851文科学生认课堂教学中应教师讲授直学生听懂止少部分学生认教师必讲太细应充分发挥学生体作学生讨(见表3)课堂讨问题时数学生没动提出问题惯（见表4）极少数学生讨问题时积极思考胆发言
表3 学生希课堂教学形式
应该教师讲直听懂止
教师必讲太细应学生讨
理科
702
198
文科
851
149
表4 学生课堂动性发挥情况
常
偶尔
没
课堂动提问题惯
理科
68
54
349
文科
43
277
680
3 高中化学新课程实施中现状 31高中化学课程改革基思路
新高中化学课程理念课程目标课程结构课程容学方式课程评价教师专业发展等方面反映课程改革基
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海南省XX年开始实施高中新课程改革目培养具初步创新精神实践力科学文素养环境意识学生教学中初中化学高中化学教学容量教学难度讲次巨飞跃学生初中时学化学轻松兴趣高中容量太难度太渐渐化学失兴趣次新课程改革降低高化学难度教材宗旨容广泛点止样利学生高中阶段保持化学学积极性实际教学中没达样效果呢？高中学生化学学情况科学素养培养进行次调查
1 问卷调查
1．1问卷容设计次调查问卷形式进行调查结果更具客观性真实性代表性问卷结合基础教育课程改革纲（试行）精神进行设计选择题判断题两种形式容分二部分：调查学生学化学目意义作认识二调查学生学化学具体情况包括学方法手段等
1．2调查象
次调查海口市第中学高高二两年级中进行班机抽取30~40名学生作研究象中包括文科班理科班 2 调查结果分析
着重研究高学生学情况分析高学生统计数（调查问卷数统计表见附录附录二）发出调查问卷300份收回282份占调查学生
94 通统计分析发现高学生化学学存问题相前旧课程学言明显进步方表现方面：
21 学化学兴趣较差异
学年新课程学生化学学兴趣文理科间出现较差异（见表1）理科生部分化学学较感兴趣原化学神奇趣规律现象生活现象联系紧密学起太难少部分学生化学学兴趣般理找正确学方法学困难文科生部分学化学兴趣般调查显示许文科班学生高学期时理科成绩理想早放弃理科学造成面积文科班学生化学成绩偏低学期时已觉化学较难学高年级中学生中化学基础参差齐组织课堂教学带困难教师教学中应学生实际出发握教学深浅度问题显尤重 表1 化学学
感兴趣
感兴趣
兴趣般
感兴趣
理科
20
536
217
47
文科
43
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22 没良学惯学方法科学 良学惯科学学方法搞学关键众周知课前预学知识容致解课时重点掌握难点解决事半功倍效果课复刚学容作系统回顾巩固利知识系统化调查表明85理科学生43文科学生常做课前预111理科学生64文科学生常做课复（见表2）515理科学生234文科学生老师批改作业做认真订正错误时弄清原162理科学生64文科学生会时整理复听课笔记511理科学生723文科学生学生期中期末考试时整理复笔记
表2 学生课前预课复情况
常
偶尔
课前
预
理科
85
609
251
文科
43
447
51
课
复
理科
111
677
106
文科
64
66
277
23 较注重实践力科学素养培养
21世纪理想格应科学素养文素养统科学理性价值关怀统新课程培养目标求学生具初步创新精神实践力科学文素养环境意识调查表明年新课程学学生做实验兴趣提高847理科学生较喜欢喜欢做实验文科生中例高达617706理科学生638文科学生实验课外时间较想进入实验室做想做实验惯学化学知识思考解决生活中实际问题学生理科学生占655文科学生占553
24 学程中分赖教师观动性发挥够
学生学观动性发挥程度直接影响知识深化学深入调查表明702理科学生851文科学生认课堂教学中应教师讲授直学生听懂止少部分学生认教师必讲太细应充分发挥学生体作学生讨(见表3)课堂讨问题时数学生没动提出问题惯（见表4）极少数学生讨问题时积极思考胆发言
表3 学生希课堂教学形式
应该教师讲直听懂止
教师必讲太细应学生讨
理科
702
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文科
851
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表4 学生课堂动性发挥情况
常
偶尔
没
课堂动提问题惯
理科
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文科
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3 高中化学新课程实施中现状 31高中化学课程改革基思路
新高中化学课程理念课程目标课程结构课程容学方式课程评价教师专业发展等方面反映课程改革基
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