澳利亚远程开放教育考察报告
澳利亚远程开放教育考察报告
仙桃广播电视学 马德芳
应澳中文化教育交流中心昆士兰开放学邀请省电副校长梁赵清襄樊电校长苏兵民仙桃电校长马德芳组成湖北电远程开放教育考察团1999年8月5日21日澳利亚远程开放教育进行考察
次考察目解世界济发展现代教育需求国际现代远程教育发展趋势解澳利亚专层次教育教育体制教学模式动作方式时探讨澳洲关院校合作办学意方式
考察情况概述
达考察目代表团行三采取参观座谈收集资料调查访问等方式行访问悉尼肯德学院南悉尼理工学院新南威尔士开放学院理德克姆技术学院昆士兰开放学处受院校诚恳热情接肯德学院院长瑞博士南悉尼理工学院国际部迪克先生新南威尔士开放学院副院戴维先生理德克姆技术学院教务长戴薇迪女士昆士兰开放学国际部理艾博思先生介绍澳利亚教育体制澳洲开放教育现状发展趋势陪参观学校教育教学机构教学设施南悉尼理工学院院长福林・翰博士新南威尔士开放学院院长哈密顿先生昆士兰开放学校长罗德・亚瑟博士分开放教育领域合作问题进行会谈代表团南悉尼理工学院新南威尔士开放学院签订三方合作办学意书昆士兰开放学
联合办学广阔前景达成识襄樊电校长苏兵民仙桃电校长马德芳分区澳洲开展合作关院校进行探讨
访问程中结识澳洲华社会批知名士：澳中文化教育交流中心董事长澳洲中国电校友联谊会会长英联邦太绅士蒋帆博士澳洲工程院院士彭公炳先生中国国际交流协会驻澳利亚代表高鹏飞先生澳洲国际翻译局高级专业翻译官员洪丕柱先生蒋帆博士访问予力运行积极帮助
二澳利亚教育体制
澳洲教育分基础教育高等教育两部分高等教育分技术继续教育普通高等教育两部分技术继续教育学院（称TAEF相国职业技术学院）澳洲专层次教育体培养专科层次高级应型技术普通学培养科层次理性科研澳洲没象国种独立设置普通专科学校澳洲专教育TAEF教育国高等职业技术教育澳洲中学普通学教育部理TAEF劳动业劳资协调部理
澳洲青少年接12年强制性基础教育数先接受高等教育中70进入TAEF30进入普通学部分青少年接受十年基础教育进入TAEF读TAEF高中部初级证书（相国中等职业教育）
TAEF学制分年二年三年四年四种年制颁发TAEF证书二年制颁发TAEF高级证书三年制颁发TAEF文四年制颁发TAEF高级文TAEF时单独举办企业联办种类型短期培训继续教育取TAFF证书文高级文学生继续普通学学TAFF学学分计入普通学学分
澳洲全国政府兴办高等学校16普通学36TAFF36TAFF分州中心TAFF理州属区（方政府）般TAEF区TAEF般设干分院访问南悉尼理工学院新南威尔士州悉尼南区TAEF理德克姆技术学院南悉尼理工学院五分院
三澳洲TAEF（职业技术继续教育学院）基特征
澳洲TAEF学员实施职前教育（职业技术教育）职培训（继续教育）帮助掌握新知识技术重点培养知识技术力社会济发展培养高级应型专业TAEF教育工作者认国家果全力培养高级科研型国家会没前途学结合确保实效缩学差距作办学基求
达基求TAEF教材开发教学方法设计放重位置访问五学院没课教师均编教材学科组形式编教材编出教材专门设计组根教育学心理学实际应原理进行教法设计学校印刷厂制版付印成学校教材里没统编教材类说法教学模块针学生甚某学生设计教学模块基特点针学生已基础鼓励富创造性学选课程新知识技术TAEF教学模块长年限五年投入五年教学模块必须淘汰必须断开发教学模块保证教学容领先位保证教材针性实效性TAEF聘教师必须五年专业实践工作验TAEF教学员验教育家年专业实践专业员
TAEF实行课堂课老师基座谈讨方式学生围座起课常计算机辅助教学系统课TAEF教学活动更实验室实验中心进行TAEF建公司联建许行业中处领先位技术实验中心中心学员课公司培训职员访问理德克姆学院该院建现代生产技术中心培训现代制造技术工厂理等方面该院出土奥博特斯――澳洲电讯服务公司出资金建成通讯技术培训中心耗资1000万澳元（5290万民币）包括移动电话卫星通讯网络理工程光纤电缆微波传输系统培训电讯方面技术外南悉尼理工学院信息技术中心航空技术中心理德克姆学院服装设计中心均耗资巨型实实践中心
TAEF学生学质量求十分严格课程成绩评定格格两种介绍情况工作员说实际技术应考试中99分算格航空技术财务报表等该掌握知识会引起全面错误正种严格质量求南悉尼理工学院昆士兰开放学均获ASNZIS09001―9004国际质量认证
澳洲TAEF政府兴办费源政府拨款理员列入政府公务员系列TAEF运作方式已完全产生化教育产业已成澳洲社会发展新济增长点适应教育产业化求TAEF教学理体系做精干高效专业化学校般分四块进行运行称四组第组市场开发营销组负责国国际市场调查开发国外教育培训市场解培训需求行业发展趋势进行行情分析认识学差距提供咨询服务进行信息反馈生源组织学生称顾客合作机构服务象称客户体现强烈市场意识第二组学科组学科组员称学校生产员负责客户提供品种繁品质优良济效益卓著教育培训产品服务针客户进行课程设计教材开发教学方法设计
组织实施教学实践训练第三组高科组负责教学设备理维护实验室实验中心理运作吸收世界先进技术先进教育理技术教育教学学校理提供技术支持第四组支援组负责事理考核财务理费组织校产物资教辅设施理学校教育工作运作提供支持援助正四部分机配合保证TAEF教育优质高效
四澳洲TAEF开放教育
澳洲州设干TAEF中（新南威尔士州11TAEF昆士兰诈16TAEF）专门事远程开放教育TAEF普通高校关中学远程教育提供技术支持该TAEF称该州开放学院学新南威尔士开放学院昆士兰开放学分新南威尔士州昆士兰州开放教育专设院校政府开放教育投资重点投学校开放教育院校具般TAEF基特征没校学生运卫星电视系统网教学系统双电视教学系统电话教学咨询系统教学包发送邮寄系统电脑网络理系统学生方便方快捷方式获取教学信息支持系统运行掌握理学生学TAEF教学工作实行全电脑理实现全国联网名教师工作员工作台配电话电话课程组配复印机传真机现代化教学系统设备保证学生咨询报名考试发证均准确误远距离进行澳洲远距离教育实行真正意义全开放种全开放表现四方面：
第招生全开放学生通种信息渠道时进行咨询选择确定学课程报名缴费注册学校工作日接受学生报名注册第二教学全开放学生时间方式点学注册课程第三考试全开放学生学完规定容完成规定作业选择工作日参加考试试卷电脑生成试卷传递通种途径第四发证全开放学生完成规定学分
领取证书证书编码进入全国教育证书电脑理系统国家库昆士兰开放学认四全开放首创灵便传援教育领域富生气领袖引荣
澳洲TAEF普通学开展远程教育需开放学提供技术支持州开放学院校均合作关系次省电原准备南悉尼理工学院签订合作办学意书变成南悉尼理工学院新南威尔士开放学院三方合作办学意书昆士兰仅昆士兰开放学进行合作办学谈判
五澳洲TAEF国际合作
澳洲政府已教育作项世界性产业开发澳洲TAEF技术先进性济实性效益快速性优势利全球性技术校良知识产权灵活便捷方式积极开拓世界市场竞相占领国际教育市场成世界级学府嫌取教育利润积极寻求国际合作伙伴开拓国际教育项目访问院校均已新马泰港台韩日印度印尼菲济等国建立教学点校部培训学员国昆士兰开放学已海南京河北广西建联合办学点海电已昆士兰开放学建立分校江苏金陵职业学学两年昆士兰学年毕业发两校文江苏省政府予积极支持昆士兰访问时尚十名江苏学生正里学
澳洲学国合作办学方式致种：
国招生赴澳洲学资金成贵种二国招生国学段时间澳洲学段时间南京金陵职学生三国招生国学澳方提供教材资料部分教师海电澳洲国合办教学班四国招生澳方提供教材
资料负责培训中方教师中方教师回国教学生种方式获取澳方教育资料培养队伍较济五澳方中方培训师资进行技术交流六中方新建职业教育学院提供咨询建议理帮助已职业教育学院开发课程制定教学计划提供TAEF学院专利课程教学课件教育技术七中方类企事业单位提供种类型短期培训建立长期合作培训伙伴关系八帮助中方院校获取澳洲著名学教育资源争取国际援助
六认识感受
次考察然时间较短确实学少新东西开扩眼界拓宽思路代表团行三中德国考察职业教育美国考察综合教育次赴澳考察具世界领先水职业技术教育继续教育开放教育相结合新模式现代教育技术教学中综合运产生巨社会效益济效益技术继续教育产业化国际化发展趋势真正意义开放教育强化训练掌握高新技术专业知识专科层次应型培养程社会发展济建设中重作
通考察进步体会第三次全教会提出积极发展高等职业技术教育深远意义深刻认识国高等专科教育积极重理重实践转轨普通专科教育高等职业技术教育转轨澳洲TAEF独立开发教学容断更新教学容认真设计教学方法保证教学容社会实际紧密结合学紧密结合作法受社会欢迎广泛重视重原
通考察感加教育投入配备现代化教学设备实现教育资源相集中优化配置规模营教育产业化推动教育机构发展完善走市场
走世界取丰厚回报重方式教育投入政府投入外广泛争取社会投入发展校企合作企业社会集团教育投入济形式外应技术形式形式
通考察开放教育含义进步认识国现开放教育理体制然计划济模式办学方式然半封闭式实行真正意义全开放澳洲开放教育提供种鉴模式国济外开放教育特职业技术教育必须进步社会阶层全开放教育形式开放促进教育思想开放教育思想开放促进教育事业进步发展推动社会济进步外开放
高等职业技术教育继续教育开放教育需掌握现代科学技术高素质教师队伍教育技术队伍教育理员新建高等职业技术院校更应站现代教育高起点加教育教学理员培训力度学国外先进教育技术理济国外院校合作办学失种效办法仅引进外国教育资源促进积极学外国办学验拓宽办学思路专层次教育快达国际先进水
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澳利亚远程开放教育考察报告
仙桃广播电视学 马德芳
应澳中文化教育交流中心昆士兰开放学邀请省电副校长梁赵清襄樊电校长苏兵民仙桃电校长马德芳组成湖北电远程开放教育考察团1999年8月5日21日澳利亚远程开放教育进行考察
次考察目解世界济发展现代教育需求国际现代远程教育发展趋势解澳利亚专层次教育教育体制教学模式动作方式时探讨澳洲关院校合作办学意方式
考察情况概述
达考察目代表团行三采取参观座谈收集资料调查访问等方式行访问悉尼肯德学院南悉尼理工学院新南威尔士开放学院理德克姆技术学院昆士兰开放学处受院校诚恳热情接肯德学院院长瑞博士南悉尼理工学院国际部迪克先生新南威尔士开放学院副院戴维先生理德克姆技术学院教务长戴薇迪女士昆士兰开放学国际部理艾博思先生介绍澳利亚教育体制澳洲开放教育现状发展趋势陪参观学校教育教学机构教学设施南悉尼理工学院院长福林・翰博士新南威尔士开放学院院长哈密顿先生昆士兰开放学校长罗德・亚瑟博士分开放教育领域合作问题进行会谈代表团南悉尼理工学院新南威尔士开放学院签订三方合作办学意书昆士兰开放学
联合办学广阔前景达成识襄樊电校长苏兵民仙桃电校长马德芳分区澳洲开展合作关院校进行探讨
访问程中结识澳洲华社会批知名士：澳中文化教育交流中心董事长澳洲中国电校友联谊会会长英联邦太绅士蒋帆博士澳洲工程院院士彭公炳先生中国国际交流协会驻澳利亚代表高鹏飞先生澳洲国际翻译局高级专业翻译官员洪丕柱先生蒋帆博士访问予力运行积极帮助
二澳利亚教育体制
澳洲教育分基础教育高等教育两部分高等教育分技术继续教育普通高等教育两部分技术继续教育学院（称TAEF相国职业技术学院）澳洲专层次教育体培养专科层次高级应型技术普通学培养科层次理性科研澳洲没象国种独立设置普通专科学校澳洲专教育TAEF教育国高等职业技术教育澳洲中学普通学教育部理TAEF劳动业劳资协调部理
澳洲青少年接12年强制性基础教育数先接受高等教育中70进入TAEF30进入普通学部分青少年接受十年基础教育进入TAEF读TAEF高中部初级证书（相国中等职业教育）
TAEF学制分年二年三年四年四种年制颁发TAEF证书二年制颁发TAEF高级证书三年制颁发TAEF文四年制颁发TAEF高级文TAEF时单独举办企业联办种类型短期培训继续教育取TAFF证书文高级文学生继续普通学学TAFF学学分计入普通学学分
澳洲全国政府兴办高等学校16普通学36TAFF36TAFF分州中心TAFF理州属区（方政府）般TAEF区TAEF般设干分院访问南悉尼理工学院新南威尔士州悉尼南区TAEF理德克姆技术学院南悉尼理工学院五分院
三澳洲TAEF（职业技术继续教育学院）基特征
澳洲TAEF学员实施职前教育（职业技术教育）职培训（继续教育）帮助掌握新知识技术重点培养知识技术力社会济发展培养高级应型专业TAEF教育工作者认国家果全力培养高级科研型国家会没前途学结合确保实效缩学差距作办学基求
达基求TAEF教材开发教学方法设计放重位置访问五学院没课教师均编教材学科组形式编教材编出教材专门设计组根教育学心理学实际应原理进行教法设计学校印刷厂制版付印成学校教材里没统编教材类说法教学模块针学生甚某学生设计教学模块基特点针学生已基础鼓励富创造性学选课程新知识技术TAEF教学模块长年限五年投入五年教学模块必须淘汰必须断开发教学模块保证教学容领先位保证教材针性实效性TAEF聘教师必须五年专业实践工作验TAEF教学员验教育家年专业实践专业员
TAEF实行课堂课老师基座谈讨方式学生围座起课常计算机辅助教学系统课TAEF教学活动更实验室实验中心进行TAEF建公司联建许行业中处领先位技术实验中心中心学员课公司培训职员访问理德克姆学院该院建现代生产技术中心培训现代制造技术工厂理等方面该院出土奥博特斯――澳洲电讯服务公司出资金建成通讯技术培训中心耗资1000万澳元（5290万民币）包括移动电话卫星通讯网络理工程光纤电缆微波传输系统培训电讯方面技术外南悉尼理工学院信息技术中心航空技术中心理德克姆学院服装设计中心均耗资巨型实实践中心
TAEF学生学质量求十分严格课程成绩评定格格两种介绍情况工作员说实际技术应考试中99分算格航空技术财务报表等该掌握知识会引起全面错误正种严格质量求南悉尼理工学院昆士兰开放学均获ASNZIS09001―9004国际质量认证
澳洲TAEF政府兴办费源政府拨款理员列入政府公务员系列TAEF运作方式已完全产生化教育产业已成澳洲社会发展新济增长点适应教育产业化求TAEF教学理体系做精干高效专业化学校般分四块进行运行称四组第组市场开发营销组负责国国际市场调查开发国外教育培训市场解培训需求行业发展趋势进行行情分析认识学差距提供咨询服务进行信息反馈生源组织学生称顾客合作机构服务象称客户体现强烈市场意识第二组学科组学科组员称学校生产员负责客户提供品种繁品质优良济效益卓著教育培训产品服务针客户进行课程设计教材开发教学方法设计
组织实施教学实践训练第三组高科组负责教学设备理维护实验室实验中心理运作吸收世界先进技术先进教育理技术教育教学学校理提供技术支持第四组支援组负责事理考核财务理费组织校产物资教辅设施理学校教育工作运作提供支持援助正四部分机配合保证TAEF教育优质高效
四澳洲TAEF开放教育
澳洲州设干TAEF中（新南威尔士州11TAEF昆士兰诈16TAEF）专门事远程开放教育TAEF普通高校关中学远程教育提供技术支持该TAEF称该州开放学院学新南威尔士开放学院昆士兰开放学分新南威尔士州昆士兰州开放教育专设院校政府开放教育投资重点投学校开放教育院校具般TAEF基特征没校学生运卫星电视系统网教学系统双电视教学系统电话教学咨询系统教学包发送邮寄系统电脑网络理系统学生方便方快捷方式获取教学信息支持系统运行掌握理学生学TAEF教学工作实行全电脑理实现全国联网名教师工作员工作台配电话电话课程组配复印机传真机现代化教学系统设备保证学生咨询报名考试发证均准确误远距离进行澳洲远距离教育实行真正意义全开放种全开放表现四方面：
第招生全开放学生通种信息渠道时进行咨询选择确定学课程报名缴费注册学校工作日接受学生报名注册第二教学全开放学生时间方式点学注册课程第三考试全开放学生学完规定容完成规定作业选择工作日参加考试试卷电脑生成试卷传递通种途径第四发证全开放学生完成规定学分
领取证书证书编码进入全国教育证书电脑理系统国家库昆士兰开放学认四全开放首创灵便传援教育领域富生气领袖引荣
澳洲TAEF普通学开展远程教育需开放学提供技术支持州开放学院校均合作关系次省电原准备南悉尼理工学院签订合作办学意书变成南悉尼理工学院新南威尔士开放学院三方合作办学意书昆士兰仅昆士兰开放学进行合作办学谈判
五澳洲TAEF国际合作
澳洲政府已教育作项世界性产业开发澳洲TAEF技术先进性济实性效益快速性优势利全球性技术校良知识产权灵活便捷方式积极开拓世界市场竞相占领国际教育市场成世界级学府嫌取教育利润积极寻求国际合作伙伴开拓国际教育项目访问院校均已新马泰港台韩日印度印尼菲济等国建立教学点校部培训学员国昆士兰开放学已海南京河北广西建联合办学点海电已昆士兰开放学建立分校江苏金陵职业学学两年昆士兰学年毕业发两校文江苏省政府予积极支持昆士兰访问时尚十名江苏学生正里学
澳洲学国合作办学方式致种：
国招生赴澳洲学资金成贵种二国招生国学段时间澳洲学段时间南京金陵职学生三国招生国学澳方提供教材资料部分教师海电澳洲国合办教学班四国招生澳方提供教材
资料负责培训中方教师中方教师回国教学生种方式获取澳方教育资料培养队伍较济五澳方中方培训师资进行技术交流六中方新建职业教育学院提供咨询建议理帮助已职业教育学院开发课程制定教学计划提供TAEF学院专利课程教学课件教育技术七中方类企事业单位提供种类型短期培训建立长期合作培训伙伴关系八帮助中方院校获取澳洲著名学教育资源争取国际援助
六认识感受
次考察然时间较短确实学少新东西开扩眼界拓宽思路代表团行三中德国考察职业教育美国考察综合教育次赴澳考察具世界领先水职业技术教育继续教育开放教育相结合新模式现代教育技术教学中综合运产生巨社会效益济效益技术继续教育产业化国际化发展趋势真正意义开放教育强化训练掌握高新技术专业知识专科层次应型培养程社会发展济建设中重作
通考察进步体会第三次全教会提出积极发展高等职业技术教育深远意义深刻认识国高等专科教育积极重理重实践转轨普通专科教育高等职业技术教育转轨澳洲TAEF独立开发教学容断更新教学容认真设计教学方法保证教学容社会实际紧密结合学紧密结合作法受社会欢迎广泛重视重原
通考察感加教育投入配备现代化教学设备实现教育资源相集中优化配置规模营教育产业化推动教育机构发展完善走市场
走世界取丰厚回报重方式教育投入政府投入外广泛争取社会投入发展校企合作企业社会集团教育投入济形式外应技术形式形式
通考察开放教育含义进步认识国现开放教育理体制然计划济模式办学方式然半封闭式实行真正意义全开放澳洲开放教育提供种鉴模式国济外开放教育特职业技术教育必须进步社会阶层全开放教育形式开放促进教育思想开放教育思想开放促进教育事业进步发展推动社会济进步外开放
高等职业技术教育继续教育开放教育需掌握现代科学技术高素质教师队伍教育技术队伍教育理员新建高等职业技术院校更应站现代教育高起点加教育教学理员培训力度学国外先进教育技术理济国外院校合作办学失种效办法仅引进外国教育资源促进积极学外国办学验拓宽办学思路专层次教育快达国际先进水
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