学毕业文开题报告2015
1 毕业设计(文)题目： 语境翻译作 the function of context in translation
2 毕业设计(文)起止时间 xx年3月15日～xx年6月5日
3毕业设计(文)需资料原始数(指导教师选定部分)
1)boud d (ed)developing students autonomy in learning [m] london kogan1988
2)candyselfdirection for lifelong learning [m] california josseybass1991
3)dickinson lselfinstruction in language learning [m] cambridge cambridge university press1987
4)holec h autonomy and foreign language learning [m] oxford pergamon1981
5)little d learner autonomy 1 definitions issues and problems [m] dublin authentik1991
6)littlewood w autonomy an autonomy and a framework’ system [m]1996
7)nunan d designing and adapting materials to encourage learner autonomy’ in pbenson&pvoller (eds) autonomy and independence in language learning [m] london longman1997
8)o’malley jmand chamot av learning strategies in second language acquisition [m] london macmillan1990
9)vygotsky ls mind and society the development of higher mental processes [m] cambridge ma harvard university press1978
10)wenden a learner strategies for learner autonomy [j] great britain prentice hall1998
11)中华民国教育部普通高中英语课程标准(实验)[m] 北京：民教育出版社xx
12)叶军发挥学生英语学中题作 中学外语教学[j]xx
13)谷莉新课标引导堂英语课 中学外语教学[j]xx
14) 琳 新课标体验培养学生英语学力[m]
15)文秋芳英语学策略[m]海：海外语教育出版社1995
16)武元认知外语学关系[j]国外外语教学第二期xx
17)王立非第二语言学策略研究：问题策[j]外语教学第四期xx
18)英语课程标准研制组普通高中英语课程标准(实验)解读[m]江苏：江苏教育出版社xx
19)刘润清胡壮麟外语教学中科研方法[m]北京：北京外语教学研究出版社1999
4毕业设计(文)应完成容 培养学生英语学力策略：学定义理基础学策略概念种类判定国中学阶段学力缺乏进提出培养学生英语学力
1)学定义：学种学者总体教学目标宏观调控教师指导根身条件需选择学目标学容学方法通调控学活动完成具体学目标学模式
2)学理基础：构建义学理义学理社会互动理指导
3)学策略定义：指学情境中学者学务认识学方法调学程调控学者讲学策略学执行监控系统
4)学策略类：认知策略元认知策略等
5)培养学生英语学力策略：学生老师两方面提出效策略
5毕业设计(文)目标具体求
1)通查阅课题关文献资料撰写文献综述课题前研究情况较深入解文撰写做准备
2)拟订粗线条文纲指导教师认撰写详细文纲
3)文献综述文纲获指导教师认开始准备开题报告
4)外国语学院统安排时间参加开题报告答辩
5)开题报告获通进入文写作阶段文写作阶段保持指导教师常性联系定期指导教师汇报文写作情况进展
6)时提交文初稿修改稿做文答辩准备
7)通完成述项务学术文写作形成更加深刻认识
6完成毕业设计(文)需条件机时数求
1)利定数量文关中英文资料
2)校图书馆校外图书馆查阅量相关资料
3)少200时机时间 学院(系) 外国语学院 专业 英语 班级 英语科 学生姓名 xxxx 指导教师职称 杜惠副教授 务书批准日期 年 月 日 教研室(系)(签字) 务书达日期 年 月 日 指导教师(签字) 完成务日期 年 月 日 学生(签名) 英语毕业文开题报告 题 目 名 称 语境翻译作 题 目 类 毕业文 学 院(系) 外国语学院 专 业 班 级 英语10507班 学 生 姓 名 杨 英 指 导 教 师 杜惠 评 阅 教 师 开题报告日期 毕业设计(文)开题报告 the function of context in translation 语境翻译作
题目源 专题研究
二 研究目意义 着国教育改革素质教育始终热门话题基础教育阶段新英语课程标准明确指出培养学生学力素质教育重方面实际中学英语教学中数学缺乏学力没效学策略文通学研究提出效英语学策略学生动接受知识转动学知识做真正会学
三 阅读参考文献资料名称 [1] benson p and voller pautonomy and independence in language learning [m]london longman1997 [2] breen mp and mann s shooting arrows at the sun perspectives on pedagogy for autonomy in pbenson and pvoller (eds) autonomy and independence in language learning [m] london longman 1997 [3] boud d (ed)developing students autonomy
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1 毕业设计(文)题目： 语境翻译作 the function of context in translation
2 毕业设计(文)起止时间 xx年3月15日～xx年6月5日
3毕业设计(文)需资料原始数(指导教师选定部分)
1)boud d (ed)developing students autonomy in learning [m] london kogan1988
2)candyselfdirection for lifelong learning [m] california josseybass1991
3)dickinson lselfinstruction in language learning [m] cambridge cambridge university press1987
4)holec h autonomy and foreign language learning [m] oxford pergamon1981
5)little d learner autonomy 1 definitions issues and problems [m] dublin authentik1991
6)littlewood w autonomy an autonomy and a framework’ system [m]1996
7)nunan d designing and adapting materials to encourage learner autonomy’ in pbenson&pvoller (eds) autonomy and independence in language learning [m] london longman1997
8)o’malley jmand chamot av learning strategies in second language acquisition [m] london macmillan1990
9)vygotsky ls mind and society the development of higher mental processes [m] cambridge ma harvard university press1978
10)wenden a learner strategies for learner autonomy [j] great britain prentice hall1998
11)中华民国教育部普通高中英语课程标准(实验)[m] 北京：民教育出版社xx
12)叶军发挥学生英语学中题作 中学外语教学[j]xx
13)谷莉新课标引导堂英语课 中学外语教学[j]xx
14) 琳 新课标体验培养学生英语学力[m]
15)文秋芳英语学策略[m]海：海外语教育出版社1995
16)武元认知外语学关系[j]国外外语教学第二期xx
17)王立非第二语言学策略研究：问题策[j]外语教学第四期xx
18)英语课程标准研制组普通高中英语课程标准(实验)解读[m]江苏：江苏教育出版社xx
19)刘润清胡壮麟外语教学中科研方法[m]北京：北京外语教学研究出版社1999
4毕业设计(文)应完成容 培养学生英语学力策略：学定义理基础学策略概念种类判定国中学阶段学力缺乏进提出培养学生英语学力
1)学定义：学种学者总体教学目标宏观调控教师指导根身条件需选择学目标学容学方法通调控学活动完成具体学目标学模式
2)学理基础：构建义学理义学理社会互动理指导
3)学策略定义：指学情境中学者学务认识学方法调学程调控学者讲学策略学执行监控系统
4)学策略类：认知策略元认知策略等
5)培养学生英语学力策略：学生老师两方面提出效策略
5毕业设计(文)目标具体求
1)通查阅课题关文献资料撰写文献综述课题前研究情况较深入解文撰写做准备
2)拟订粗线条文纲指导教师认撰写详细文纲
3)文献综述文纲获指导教师认开始准备开题报告
4)外国语学院统安排时间参加开题报告答辩
5)开题报告获通进入文写作阶段文写作阶段保持指导教师常性联系定期指导教师汇报文写作情况进展
6)时提交文初稿修改稿做文答辩准备
7)通完成述项务学术文写作形成更加深刻认识
6完成毕业设计(文)需条件机时数求
1)利定数量文关中英文资料
2)校图书馆校外图书馆查阅量相关资料
3)少200时机时间 学院(系) 外国语学院 专业 英语 班级 英语科 学生姓名 xxxx 指导教师职称 杜惠副教授 务书批准日期 年 月 日 教研室(系)(签字) 务书达日期 年 月 日 指导教师(签字) 完成务日期 年 月 日 学生(签名) 英语毕业文开题报告 题 目 名 称 语境翻译作 题 目 类 毕业文 学 院(系) 外国语学院 专 业 班 级 英语10507班 学 生 姓 名 杨 英 指 导 教 师 杜惠 评 阅 教 师 开题报告日期 毕业设计(文)开题报告 the function of context in translation 语境翻译作
题目源 专题研究
二 研究目意义 着国教育改革素质教育始终热门话题基础教育阶段新英语课程标准明确指出培养学生学力素质教育重方面实际中学英语教学中数学缺乏学力没效学策略文通学研究提出效英语学策略学生动接受知识转动学知识做真正会学
三 阅读参考文献资料名称 [1] benson p and voller pautonomy and independence in language learning [m]london longman1997 [2] breen mp and mann s shooting arrows at the sun perspectives on pedagogy for autonomy in pbenson and pvoller (eds) autonomy and independence in language learning [m] london longman 1997 [3] boud d (ed)developing students autonomy
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