农村学班级民理模式研究课题中期述职报告
农村学班级民理模式研究课题中期述职报告
课题提出背景
目前农村学班级理中教师学生理意识薄弱部分教师班级理中拥绝权威教师学生讲道理提求定方学生必须绝服听问信疑学生赖性强独立性差缺乏动性创造性班级理效果差部分教师班级理中分信学生班级事事学生作教师放手学生理缺乏教师指导学生理力差班级理混乱
造成种现状根源教师教育思想教育观念教育方法存缺陷教师忽视培养学生理力基情况面现状认识班级理充分发挥学生体作道德规范转化学生觉行位学生动参班级理逐步培养学生理力
通月班高级研修立足班级实际针学班级理弊端确定学班级民理模式研究课题
二概念界定：
理提高全体学生体素质目班级理体制理模式学生理指学生动采取控制协调班集体组种环境物质素行学班级学生理根社会发展学生心理实际需遵循教育规律面全体学生班级日常理中培养学生体性合作性社会适应性等体心理素质教育
三理：
（1）体教育
教育目符合社会学生健康发展求教育影响逐步化学生意识发挥体性培养体力民理求学生班级目标转化体目标翁态度参集体理实现教育教育统集体体发展
（2）动机激发
动机激发旨创设种达成集体目标作出努力公开承诺情境质体现种际关系相互作建立起积极彼赖关系民理通班级目标理务分工角色分配轮换集体奖励等方式实现感班级贡献班级取成功缺少牢牢树立荣辱意识
（3）集体教育
集体教育倡导者认：集体教育根特点学生原班级消费者转变公益劳动者学生班级中旁观者消费者变参集体工作起公益作加强凝聚力量作班级承担项务力班级作出独特贡献通集体教育发展学生见民理模式集体教育原理致理
（4）促进发展
维果茨基皮亚杰等促进发展倡导者认：童认知发展社会性发展通伴相互作促进维果茨基指出：童发展中高级心理机两次登台：第次作集体活动社会活动作心理间机第二次作体活动作童部思维方式作部心理机
发展区概念中强调教育创造着发展区仅表现教师教中时体现力较强学合作中作集体活动体活动结合学生民理通学生部急诊磋商讨协调等方式达成某问题意见解决办法学生心理发展社会关系渊源
四研究目容：
1培养学生民理力位学生性谐发展通民理力培养学生性班集体中较体现形成发展
2培养学生民理力启发学生翁意识提高学生理教育发展力养成觉遵守社会公德应行规范观念惯
3培养学生民理力面全体学生位学生机会发挥身潜品尝成功喜悦激发学生创新思维利创造力培养
4培养学生民理力形成开放型班级理利社会培养方面层次
五课题研究理
1课题成立初期建立苏晓静组长名骨干教师成员课题研究组苏晓静具体负责协调课题研究程中相关工作起指导作
2确定科学效课题研究思路
立足学校实际整合班级理全面工作形成研究合力努力提高关班理素养提高教育科研质量实验初期课题领导组教师研究积极参实践快成研究型班成班级学生民理活动指导者协作者基础
六课题实施情况简介：
区教研室正确领导根学生班级理现状身发展求2009年3月份正式确定课题校班老师交流发现研究课题相处考虑身研究水足家课题研究形成合力家研究课题进行效整合努力奋斗创造性制定课题研究活动计划积极开展班级理问题表象调研活动积极探索学生实施班级民理途径方法探索班级民理中易出现问题改进措施现段时间课题研究基情况做汇报
七课题研究象时间研究方法
研究象：梁中心学四（2）班六（2）班六（3）班学生
研究时间：2009年4月～2010年1月
研究方法：课题研究程中采取研究方法：
1调查法：调查学生时参班级理情况
2等组实验法：实验班实验前实验研究解学生参民理实验效果非优学生未参民理实验前
3验总结法：总结培养学生民理力方法途径力求提高学生民理力增强学生民理意识
4理性思辨法：培养学生民理力学生心理生理发展规律关系班教育理念教育素养关系研究资料进行理性分析寻找中规律
八具体研究步骤：
1准备阶段：（20094～20095）
设计方案制定实施计划学相关教育理
2实施阶段（20095～200912）
①学生理力容研究
阶段进行学生理力容学年龄特征适宜性研究研究年龄段学生适宜理容
②培养学生理力方法研究
通班级理中养成教育活动开展教师创设情境逐步引导学生教师提出求教师帮助学生理研究培养学生理力方法
③培养学生理力功研究
阶段研究学生理力促进学生体发展培养学生意志品质作研究
3总结阶段：（2010年1月）
研究资料进行整理进行理纳总结出班级理中培养学生理力容方法途径
九课题研究具体工作
（）前期研究：
1班级理程中遇突出问题
担班着学生间关系越越紧密校园环境进步熟悉逐渐暴露出意方
第班级制度学生行脱节严重班级理制度谓详开学初教师进行详细制定完善墙公布明确规定学生班级里应该遵守行结果相反制度学生眼中形虚设常常置重视尴尬境费心机强化班级制度效果十分明显常学生出现违纪违规现象
第二班干部职没充分发挥班级里班干部谓健全班长组长配备周工作位班级里时常会遇样样麻烦事问题屡处理屡反弹班干部作没真正发挥班干部职效应总意
第三班级部分学生学动性疲软长期学生原基础较薄弱部分学生学动性降明显势头逐渐扩趋势特班男学常性课睡觉做学关事情
班级理程中谓心力班级工作某方面总意取令满意成效焦虑感尤孟子中记载梁惠王说样：寡国心焉耳矣……邻国民加少寡民加？
2引起思考
底回事呢？原较复杂学生觉意识位制度身刚性余柔性足班工作方式缺乏艺术性等等两点肯定班干部作没发挥班级规章制度没化学生思想观念中没真正成学生行惯规范指导种情况完善规章制度纸空文没约束力指导性
段时间探索觉民起着关重作实践证明学生民作发挥越强学生体意识动精神会发挥越实行班级民培养学生独立思考独立行事力锻炼学生理干方法班级理中果班充分发扬民发挥学生理体作疑会收事半功倍效果构建班级民理新模式呢？实现**书生说班级理重目培养学生良惯品质呢？学生真正班级里理制度保持应尊重实践？
3民化班级理模式基涵
谓民化班级理模式两层含义：指班关课教师明确尊重学生性充分发挥学生体作意识教育实践中觉贯彻方式二充分发挥班委核心作千方百计创造条件学生动参班级理学生机会展示风采机会发表意
见形成套班级学生理模式通充分尊重学生情感需格独立性创造种良谐积极班级氛围理活动
（二）民化班级理途径探索
根班级现存问题构建班级民化理新模式必须切中害着求升学愿成功育原针性进行系列民改革实现学生效理目标
第发挥班委会职台营造良民理氛围
学生民选举推荐基础扩展班委会职台细化分工职责强化监督力度班级民化理营造开放立体理环境通实行班干部竞聘制度民公竞选演讲形成套力班委成员建立支强力班干部队伍成班集体核心凝聚班集体纽带外消班级理局限性广泛调动全体学生参班级理凸现学生翁意识巩固班级凝聚力班级理更加开放民化理组建立体式操作台班级开设日制班长活动通采值日班长轮换形式班级位学生轮流天班长履行班长职责全权处理天事务记录天项活动情况出现问题处理意见班级工作建议等动配合班委开展工作班级设立班级违纪处理合议庭通广泛调查取证→校违纪违规处理办法→作出处理意见→处理意见书面通知违纪书面报告班等规定程序公正行职权班务理更具透明化
第二制定严格合适班级制度激发学生动性积极性
校校纪班班规纪律搞学保证学期初全体学生集体讨制订适合班级情况制度条款通全体学生举手表决通制定班级公约确立文明学生评标准细化文明学生评估细学生法规循周公布学生表现分理中实现教育创设健康教育环境积极良风气班级占导位外学生进行效制度创新卫生包干制实行强烈责心激发学生创造性位学备垃圾袋包干负责位子周围垃圾样仅彻底清卫生死角班级卫生保洁工作台阶班级位成员理者参者理者合作者做事事事理理相结合提高位学生班级理参度集体中找位置感受利益责激发翁意识责意识
第三加强学生创新力开展效班队课建设
著名教育家苏霍姆林斯基说：学学生务学学生唯务学生全部精神生活部分①定转变观念改变班级教育价值取单化现状元化方发展提高学生德智体美劳等诸方面发展效载体班级班队课民选举确定期班队课组织者激发学生组织活动积极性通找题找材料等班队课建设形式样容丰富课逐渐涌现出喜成绩班学生校合唱赛中夺冠班级开展爱家园题班会效果非常学生创新力培养班级种成果百花齐放
方面仅民理中插曲离真正班级民化远基班级实际情况灵活运真正实现班级民化需长程需耐心需说明民化理事学生做决定全部班委会理认重教课身作润物细声追求高境界
（三）实施民化班级理模式效果
班级学生民理模式实施取定成绩家长课教师学校认产生较效果
第提高学生理力增强班级亲力
班级实现理处学方层次学生充分展示表现机会成功喜悦进步激发学生动参意识理力创新力增强班风学风浓班级稳定活力新学期开学初班长交张班干部民讨基础拟定座位表组长全体成员民选举产生全面负责该组纪律卫生班级中开展德困生帮助活动班团干部实行捆绑式（帮）时提醒德困生日常行外学成绩较优秀学参加学困生帮助活动通帮助形成良具亲力班级团队
第二塑造学生健全格提高学生综合素质
新模式实施学生思想意识观念产生积极效影响效果更学生整体素质终身发展奠定定基础未学校教育必须教育象变成教育体受教育必须成教育②班级学生逐渐班集体中律改律增强责感养成良道德品质外通种途径帮助班级学团结谐班集体学生生命体知情意全面发展学校日常卫生纪律检查评中班总名列前茅种先进断涌现希通种教育模式培养学生关心集体思维活跃较强分析总结问题力增强学生学动性
第三提升班级整体成绩实现班工作优化
德育智育基础宿德育成功力促进开发智育进程新模式实施教学目标教学方法更适合学生实际极调动学生积极性动性激发学生求知欲仅开发非智力素促进智力素发展促进学生创新意识班级整体成绩稳步升笔者认班级民理尊重学生体位激发学生求知欲提高学生学动性促进学生良惯养成科学方法掌握外班级学生理繁杂琐事中解脱出够更精力投入教科研等工作中着重解学生根学生心理特点采取行效灵活变富创造性德育方法少时间精力获佳教育效果实现德育程优化
（四）构建班级民化理新模式体会感悟
民化理新模式实施取较显著教育效果实施程中深深体会：
第班工作质量思考问题缜密程度班级理模式改革成败基础方面班必须具现代教育理念理理念断改造丰富知识结构教师教育中必须树立学生中心观念外领导支持事鼓励学生家长认接受班级理模式改革成败关键方面班协调处理种关系正确处理班级学生关系放师道尊严架子尊重学生置身班级集体中成集体中员学生等相处提高学生班级理中性参程度协调家长学校社会等间关系
第二实施程中应避免班角色偏离现象创设班级民氛围旨形成民谐凝聚力班集体需积极效发挥班导作学生体作具体操作程中会出现班角色偏离现象发挥学生体作逐渐削弱班导作表面似民氛围浓什事学生做实质放养式理民理歪曲理解学生负责表现结果必然导致班集体松散混乱成乱班
第三班应重培养学生责感创设班级民氛围实施民化班级理应重培养学生班集体翁意识形成责感首先组织学生积极动参班级理目标确定参班级工作计划制订参具体理活动实施考评工作学生翁责感集体荣誉感越强越发挥进行教育积极性动性次活动学生组织责保证学生提供种负责条件机会具班集体负责权利义务通学生正确引导培养民意识班级翁责感
十课题研究存问题
1教师课题研究程中环节敢放手发动学生认行会总惯取代学生位置根阻碍理力提高老师误力差
2具体实施程中通组织种交流活动激发学生民理意识取良效果部分学生良学惯没养成进步培养
3课题具强实践性求课题组成员时实践中某现象想法感受时总结提炼升理层面方面课题员显然达理素养某力欠缺造成
4案理解全面实践中应该深入研究部分限停留表层求求精样态度需实验中加改进
十步工作算
1进步加强班级民理策略研究学生实践活动研究容结合学校实际农村实际时俱进断完善理机制
2．挖掘新教育资源开展课题研究
3进步完善项理制度制定科学行评估体系班级理工作日常化科学化标准化
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农村学班级民理模式研究课题中期述职报告
课题提出背景
目前农村学班级理中教师学生理意识薄弱部分教师班级理中拥绝权威教师学生讲道理提求定方学生必须绝服听问信疑学生赖性强独立性差缺乏动性创造性班级理效果差部分教师班级理中分信学生班级事事学生作教师放手学生理缺乏教师指导学生理力差班级理混乱
造成种现状根源教师教育思想教育观念教育方法存缺陷教师忽视培养学生理力基情况面现状认识班级理充分发挥学生体作道德规范转化学生觉行位学生动参班级理逐步培养学生理力
通月班高级研修立足班级实际针学班级理弊端确定学班级民理模式研究课题
二概念界定：
理提高全体学生体素质目班级理体制理模式学生理指学生动采取控制协调班集体组种环境物质素行学班级学生理根社会发展学生心理实际需遵循教育规律面全体学生班级日常理中培养学生体性合作性社会适应性等体心理素质教育
三理：
（1）体教育
教育目符合社会学生健康发展求教育影响逐步化学生意识发挥体性培养体力民理求学生班级目标转化体目标翁态度参集体理实现教育教育统集体体发展
（2）动机激发
动机激发旨创设种达成集体目标作出努力公开承诺情境质体现种际关系相互作建立起积极彼赖关系民理通班级目标理务分工角色分配轮换集体奖励等方式实现感班级贡献班级取成功缺少牢牢树立荣辱意识
（3）集体教育
集体教育倡导者认：集体教育根特点学生原班级消费者转变公益劳动者学生班级中旁观者消费者变参集体工作起公益作加强凝聚力量作班级承担项务力班级作出独特贡献通集体教育发展学生见民理模式集体教育原理致理
（4）促进发展
维果茨基皮亚杰等促进发展倡导者认：童认知发展社会性发展通伴相互作促进维果茨基指出：童发展中高级心理机两次登台：第次作集体活动社会活动作心理间机第二次作体活动作童部思维方式作部心理机
发展区概念中强调教育创造着发展区仅表现教师教中时体现力较强学合作中作集体活动体活动结合学生民理通学生部急诊磋商讨协调等方式达成某问题意见解决办法学生心理发展社会关系渊源
四研究目容：
1培养学生民理力位学生性谐发展通民理力培养学生性班集体中较体现形成发展
2培养学生民理力启发学生翁意识提高学生理教育发展力养成觉遵守社会公德应行规范观念惯
3培养学生民理力面全体学生位学生机会发挥身潜品尝成功喜悦激发学生创新思维利创造力培养
4培养学生民理力形成开放型班级理利社会培养方面层次
五课题研究理
1课题成立初期建立苏晓静组长名骨干教师成员课题研究组苏晓静具体负责协调课题研究程中相关工作起指导作
2确定科学效课题研究思路
立足学校实际整合班级理全面工作形成研究合力努力提高关班理素养提高教育科研质量实验初期课题领导组教师研究积极参实践快成研究型班成班级学生民理活动指导者协作者基础
六课题实施情况简介：
区教研室正确领导根学生班级理现状身发展求2009年3月份正式确定课题校班老师交流发现研究课题相处考虑身研究水足家课题研究形成合力家研究课题进行效整合努力奋斗创造性制定课题研究活动计划积极开展班级理问题表象调研活动积极探索学生实施班级民理途径方法探索班级民理中易出现问题改进措施现段时间课题研究基情况做汇报
七课题研究象时间研究方法
研究象：梁中心学四（2）班六（2）班六（3）班学生
研究时间：2009年4月～2010年1月
研究方法：课题研究程中采取研究方法：
1调查法：调查学生时参班级理情况
2等组实验法：实验班实验前实验研究解学生参民理实验效果非优学生未参民理实验前
3验总结法：总结培养学生民理力方法途径力求提高学生民理力增强学生民理意识
4理性思辨法：培养学生民理力学生心理生理发展规律关系班教育理念教育素养关系研究资料进行理性分析寻找中规律
八具体研究步骤：
1准备阶段：（20094～20095）
设计方案制定实施计划学相关教育理
2实施阶段（20095～200912）
①学生理力容研究
阶段进行学生理力容学年龄特征适宜性研究研究年龄段学生适宜理容
②培养学生理力方法研究
通班级理中养成教育活动开展教师创设情境逐步引导学生教师提出求教师帮助学生理研究培养学生理力方法
③培养学生理力功研究
阶段研究学生理力促进学生体发展培养学生意志品质作研究
3总结阶段：（2010年1月）
研究资料进行整理进行理纳总结出班级理中培养学生理力容方法途径
九课题研究具体工作
（）前期研究：
1班级理程中遇突出问题
担班着学生间关系越越紧密校园环境进步熟悉逐渐暴露出意方
第班级制度学生行脱节严重班级理制度谓详开学初教师进行详细制定完善墙公布明确规定学生班级里应该遵守行结果相反制度学生眼中形虚设常常置重视尴尬境费心机强化班级制度效果十分明显常学生出现违纪违规现象
第二班干部职没充分发挥班级里班干部谓健全班长组长配备周工作位班级里时常会遇样样麻烦事问题屡处理屡反弹班干部作没真正发挥班干部职效应总意
第三班级部分学生学动性疲软长期学生原基础较薄弱部分学生学动性降明显势头逐渐扩趋势特班男学常性课睡觉做学关事情
班级理程中谓心力班级工作某方面总意取令满意成效焦虑感尤孟子中记载梁惠王说样：寡国心焉耳矣……邻国民加少寡民加？
2引起思考
底回事呢？原较复杂学生觉意识位制度身刚性余柔性足班工作方式缺乏艺术性等等两点肯定班干部作没发挥班级规章制度没化学生思想观念中没真正成学生行惯规范指导种情况完善规章制度纸空文没约束力指导性
段时间探索觉民起着关重作实践证明学生民作发挥越强学生体意识动精神会发挥越实行班级民培养学生独立思考独立行事力锻炼学生理干方法班级理中果班充分发扬民发挥学生理体作疑会收事半功倍效果构建班级民理新模式呢？实现**书生说班级理重目培养学生良惯品质呢？学生真正班级里理制度保持应尊重实践？
3民化班级理模式基涵
谓民化班级理模式两层含义：指班关课教师明确尊重学生性充分发挥学生体作意识教育实践中觉贯彻方式二充分发挥班委核心作千方百计创造条件学生动参班级理学生机会展示风采机会发表意
见形成套班级学生理模式通充分尊重学生情感需格独立性创造种良谐积极班级氛围理活动
（二）民化班级理途径探索
根班级现存问题构建班级民化理新模式必须切中害着求升学愿成功育原针性进行系列民改革实现学生效理目标
第发挥班委会职台营造良民理氛围
学生民选举推荐基础扩展班委会职台细化分工职责强化监督力度班级民化理营造开放立体理环境通实行班干部竞聘制度民公竞选演讲形成套力班委成员建立支强力班干部队伍成班集体核心凝聚班集体纽带外消班级理局限性广泛调动全体学生参班级理凸现学生翁意识巩固班级凝聚力班级理更加开放民化理组建立体式操作台班级开设日制班长活动通采值日班长轮换形式班级位学生轮流天班长履行班长职责全权处理天事务记录天项活动情况出现问题处理意见班级工作建议等动配合班委开展工作班级设立班级违纪处理合议庭通广泛调查取证→校违纪违规处理办法→作出处理意见→处理意见书面通知违纪书面报告班等规定程序公正行职权班务理更具透明化
第二制定严格合适班级制度激发学生动性积极性
校校纪班班规纪律搞学保证学期初全体学生集体讨制订适合班级情况制度条款通全体学生举手表决通制定班级公约确立文明学生评标准细化文明学生评估细学生法规循周公布学生表现分理中实现教育创设健康教育环境积极良风气班级占导位外学生进行效制度创新卫生包干制实行强烈责心激发学生创造性位学备垃圾袋包干负责位子周围垃圾样仅彻底清卫生死角班级卫生保洁工作台阶班级位成员理者参者理者合作者做事事事理理相结合提高位学生班级理参度集体中找位置感受利益责激发翁意识责意识
第三加强学生创新力开展效班队课建设
著名教育家苏霍姆林斯基说：学学生务学学生唯务学生全部精神生活部分①定转变观念改变班级教育价值取单化现状元化方发展提高学生德智体美劳等诸方面发展效载体班级班队课民选举确定期班队课组织者激发学生组织活动积极性通找题找材料等班队课建设形式样容丰富课逐渐涌现出喜成绩班学生校合唱赛中夺冠班级开展爱家园题班会效果非常学生创新力培养班级种成果百花齐放
方面仅民理中插曲离真正班级民化远基班级实际情况灵活运真正实现班级民化需长程需耐心需说明民化理事学生做决定全部班委会理认重教课身作润物细声追求高境界
（三）实施民化班级理模式效果
班级学生民理模式实施取定成绩家长课教师学校认产生较效果
第提高学生理力增强班级亲力
班级实现理处学方层次学生充分展示表现机会成功喜悦进步激发学生动参意识理力创新力增强班风学风浓班级稳定活力新学期开学初班长交张班干部民讨基础拟定座位表组长全体成员民选举产生全面负责该组纪律卫生班级中开展德困生帮助活动班团干部实行捆绑式（帮）时提醒德困生日常行外学成绩较优秀学参加学困生帮助活动通帮助形成良具亲力班级团队
第二塑造学生健全格提高学生综合素质
新模式实施学生思想意识观念产生积极效影响效果更学生整体素质终身发展奠定定基础未学校教育必须教育象变成教育体受教育必须成教育②班级学生逐渐班集体中律改律增强责感养成良道德品质外通种途径帮助班级学团结谐班集体学生生命体知情意全面发展学校日常卫生纪律检查评中班总名列前茅种先进断涌现希通种教育模式培养学生关心集体思维活跃较强分析总结问题力增强学生学动性
第三提升班级整体成绩实现班工作优化
德育智育基础宿德育成功力促进开发智育进程新模式实施教学目标教学方法更适合学生实际极调动学生积极性动性激发学生求知欲仅开发非智力素促进智力素发展促进学生创新意识班级整体成绩稳步升笔者认班级民理尊重学生体位激发学生求知欲提高学生学动性促进学生良惯养成科学方法掌握外班级学生理繁杂琐事中解脱出够更精力投入教科研等工作中着重解学生根学生心理特点采取行效灵活变富创造性德育方法少时间精力获佳教育效果实现德育程优化
（四）构建班级民化理新模式体会感悟
民化理新模式实施取较显著教育效果实施程中深深体会：
第班工作质量思考问题缜密程度班级理模式改革成败基础方面班必须具现代教育理念理理念断改造丰富知识结构教师教育中必须树立学生中心观念外领导支持事鼓励学生家长认接受班级理模式改革成败关键方面班协调处理种关系正确处理班级学生关系放师道尊严架子尊重学生置身班级集体中成集体中员学生等相处提高学生班级理中性参程度协调家长学校社会等间关系
第二实施程中应避免班角色偏离现象创设班级民氛围旨形成民谐凝聚力班集体需积极效发挥班导作学生体作具体操作程中会出现班角色偏离现象发挥学生体作逐渐削弱班导作表面似民氛围浓什事学生做实质放养式理民理歪曲理解学生负责表现结果必然导致班集体松散混乱成乱班
第三班应重培养学生责感创设班级民氛围实施民化班级理应重培养学生班集体翁意识形成责感首先组织学生积极动参班级理目标确定参班级工作计划制订参具体理活动实施考评工作学生翁责感集体荣誉感越强越发挥进行教育积极性动性次活动学生组织责保证学生提供种负责条件机会具班集体负责权利义务通学生正确引导培养民意识班级翁责感
十课题研究存问题
1教师课题研究程中环节敢放手发动学生认行会总惯取代学生位置根阻碍理力提高老师误力差
2具体实施程中通组织种交流活动激发学生民理意识取良效果部分学生良学惯没养成进步培养
3课题具强实践性求课题组成员时实践中某现象想法感受时总结提炼升理层面方面课题员显然达理素养某力欠缺造成
4案理解全面实践中应该深入研究部分限停留表层求求精样态度需实验中加改进
十步工作算
1进步加强班级民理策略研究学生实践活动研究容结合学校实际农村实际时俱进断完善理机制
2．挖掘新教育资源开展课题研究
3进步完善项理制度制定科学行评估体系班级理工作日常化科学化标准化
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