2013年1月国开(中央电)教专科现代教师学导期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷代号：2079
资料整理2020年10月3日
单项选择题
1专业社会分工职业分化程中形成类特殊职业面属专业性职业(D)
A医生
B律师
C会计师
D售货员
2教师专业化指(D)
A资格证书
B受专业训练
C教学科专业性
D受专业训练教学科专业水等方面涵
3身正令行身正令反映教师劳动(A)特点
A手段
B成果
C象
D程
4 1997年8月7日根深化教育改革全面推进素质教育新求原国家教委颁布实行(B)
A中学教师职业道德求
B中学教师职业道德规范
C中华民国教师法
D中学教师职业道德建设干意见
5(D)教师国家法律规定教育方针培养目标事教育工作理基础
A学宣传中华民国教师法
B学宣传中学教师职业道德规范
C热爱社会义祖国热爱中国产
D学宣传马列义毛泽东思想邓理
6现代教师知识结构中谓条件性知识指(B)
A教师具特定学科知识语文知识数学知识等
B教师什时候什什条件更运原知识验开展教学种知识类型具体教育科学知识
C教师积累教学验教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
D教师具备十分广博文化知识
7学教师进行教育教学科研(A)
A行提高教学力效途径
B意义教学力没提高
C没必学教师职责教学生
D教育界提倡
8目标想争取想回避常成败概率接举棋定突情境(C)
A双趋突
B双避突
C趋避突
D负负突
9教师创造期解决矛盾问题(D)
A适应环境
B学基础知识
C熟练化
D做出创造
10教师进行生涯设计(D)
A开始工作时
B成功愿
C快退休时
D发展程中时
二简答题
11理解教师职业专业性质？
答：(1)教师社会服务培养事业专业功服务宗旨
(2)教师形成较长时间专业训练许专业知识技作训练基础基特征
(3)教师专业范事情较权够负责处理说专业权力
(4)教师专业团体
12现代教师应该具备教学力？
答：(1)教学认知力
(2)教学设计力
(3)教学操作力
(4)教学监控力
13理解骨干教师成长规律性？教师成长影响素成长机制什？
答：(1)骨干教师成长程敬业精神形成发挥作程
(2)骨干教师成长程教育教学素质断提高更新结构程
(3)骨干教师成长程断学断实践断创造程
(4)骨干教师成长程断利外部资源条件进行优势积累程
(5)骨干教师成长程断目标反馈监控程
三述题
14请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨洵心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
四分析题
15 班级进步快奖
王森时父母离异年迈爷爷奶奶住起喜欢读书喜欢社会青年起混偷鸡摸狗负责风
班没瞧起班孙翠芳王森浑身毛病孙翠芳发现处优点：爱干净学王森学担劳动委员样？孙翠芳班会说
片沉默学背发牢骚：难道找更？
第次命没通孙翠芳开始做家工作第二次班总算勉强意王森千浑身劲学刮目相孙翠芳发现王森调皮捣蛋挺喜欢纪律委员王森更判两总晃荡老师讲台时摇摇摆摆进教室第进课堂监督课堂纪律板眼
学期末王森评班级进步快奖孙翠芳特奖状奖品送家里爷爷奶奶热泪盈眶：没想奖前老师家里告状
问题：请结合事例谈谈师生互动心理机制师生交艺术
答：案例种分析角度根答题求师生心理互动师生交艺术两方面米分析
(1)案例说明：教师真正爱学生孩子寄予期孩子(包括差生)会取较进步反会孩子学倒退甚彻底丧失学信心谓教师期指教师学生作关前未学业成绩行表现推断预测通教师话语暗示行动等表现出米会学生心理行动产生复杂效应教师期效应产生取决教师教师期积极消极差教师应力求发挥际期积极效应防止消极效应取决教师形成期否切合学生实际水根期采取行动否适案例说明点
(2)师生交门艺术教师学生交程中遵循理解尊重宽容等原外学会师生交技巧讲究方法技巧促进学生学态度转变学成绩提高益处务交力较弱学生相信完成务实际包含种期信谓差生身找闪光点加鼓励事例中老师样样蕴含种期学生便会种期中努力超越教师期化终达教师期致反果教师歧视种样问题学生会学成绩况愈越越差
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说明：试卷代号：2079
资料整理2020年10月3日
单项选择题
1专业社会分工职业分化程中形成类特殊职业面属专业性职业(D)
A医生
B律师
C会计师
D售货员
2教师专业化指(D)
A资格证书
B受专业训练
C教学科专业性
D受专业训练教学科专业水等方面涵
3身正令行身正令反映教师劳动(A)特点
A手段
B成果
C象
D程
4 1997年8月7日根深化教育改革全面推进素质教育新求原国家教委颁布实行(B)
A中学教师职业道德求
B中学教师职业道德规范
C中华民国教师法
D中学教师职业道德建设干意见
5(D)教师国家法律规定教育方针培养目标事教育工作理基础
A学宣传中华民国教师法
B学宣传中学教师职业道德规范
C热爱社会义祖国热爱中国产
D学宣传马列义毛泽东思想邓理
6现代教师知识结构中谓条件性知识指(B)
A教师具特定学科知识语文知识数学知识等
B教师什时候什什条件更运原知识验开展教学种知识类型具体教育科学知识
C教师积累教学验教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
D教师具备十分广博文化知识
7学教师进行教育教学科研(A)
A行提高教学力效途径
B意义教学力没提高
C没必学教师职责教学生
D教育界提倡
8目标想争取想回避常成败概率接举棋定突情境(C)
A双趋突
B双避突
C趋避突
D负负突
9教师创造期解决矛盾问题(D)
A适应环境
B学基础知识
C熟练化
D做出创造
10教师进行生涯设计(D)
A开始工作时
B成功愿
C快退休时
D发展程中时
二简答题
11理解教师职业专业性质？
答：(1)教师社会服务培养事业专业功服务宗旨
(2)教师形成较长时间专业训练许专业知识技作训练基础基特征
(3)教师专业范事情较权够负责处理说专业权力
(4)教师专业团体
12现代教师应该具备教学力？
答：(1)教学认知力
(2)教学设计力
(3)教学操作力
(4)教学监控力
13理解骨干教师成长规律性？教师成长影响素成长机制什？
答：(1)骨干教师成长程敬业精神形成发挥作程
(2)骨干教师成长程教育教学素质断提高更新结构程
(3)骨干教师成长程断学断实践断创造程
(4)骨干教师成长程断利外部资源条件进行优势积累程
(5)骨干教师成长程断目标反馈监控程
三述题
14请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨洵心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
四分析题
15 班级进步快奖
王森时父母离异年迈爷爷奶奶住起喜欢读书喜欢社会青年起混偷鸡摸狗负责风
班没瞧起班孙翠芳王森浑身毛病孙翠芳发现处优点：爱干净学王森学担劳动委员样？孙翠芳班会说
片沉默学背发牢骚：难道找更？
第次命没通孙翠芳开始做家工作第二次班总算勉强意王森千浑身劲学刮目相孙翠芳发现王森调皮捣蛋挺喜欢纪律委员王森更判两总晃荡老师讲台时摇摇摆摆进教室第进课堂监督课堂纪律板眼
学期末王森评班级进步快奖孙翠芳特奖状奖品送家里爷爷奶奶热泪盈眶：没想奖前老师家里告状
问题：请结合事例谈谈师生互动心理机制师生交艺术
答：案例种分析角度根答题求师生心理互动师生交艺术两方面米分析
(1)案例说明：教师真正爱学生孩子寄予期孩子(包括差生)会取较进步反会孩子学倒退甚彻底丧失学信心谓教师期指教师学生作关前未学业成绩行表现推断预测通教师话语暗示行动等表现出米会学生心理行动产生复杂效应教师期效应产生取决教师教师期积极消极差教师应力求发挥际期积极效应防止消极效应取决教师形成期否切合学生实际水根期采取行动否适案例说明点
(2)师生交门艺术教师学生交程中遵循理解尊重宽容等原外学会师生交技巧讲究方法技巧促进学生学态度转变学成绩提高益处务交力较弱学生相信完成务实际包含种期信谓差生身找闪光点加鼓励事例中老师样样蕴含种期学生便会种期中努力超越教师期化终达教师期致反果教师歧视种样问题学生会学成绩况愈越越差
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