初中语文阅读教学创新力培养 课题开题会讲话稿
位领导位老师：
天举行初中语文阅读教学创新力培养 开题会项课题持申报年6月立项县级－般课题县十二五规划课题深感责重促珍惜次机会发挥长县教育科研领域做力工作
阅读教学陌生学语文搞语文教学基础阅读教学现状言完全令满意前日子做关阅读教学现状问卷调查结果显示目前语言阅读教学学生动接受特征教学教师讲授少学生通活动实践获取知识调查统计90初中学生反映没少历创新学方式57初中学生没少根理解发表法意见机会语文阅读教学中提出初中语文阅读教学创新力培养课题 现代阅读观认：阅读搜集处理信息认识世界发展思维获审美体验重途径语文课程标准强调：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生积极动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思维启迪享受审美乐趣珍视学生独特感受
体验理解求阅读教学中注意学生阅读态度动性阅读需求样性阅读心理独特性省外展开方面研究：
〈1〉20xx年12月省初中创新学发展教育教学改革实验课题启动学科正处试验阶段
〈2〉丛化市庾浣冰老师语文学科阅读教学研究课题已取初步成果
〈3〉尔宁老师发表新课题背景语文阅读点尝试开展方面研究
课题区教学实际出发解决阅读教学中存实际问题提出课题探究教学程学方式开拓现代阅读教学思想教学理念教学实践生长点属应性研究
理意义：新教学思想落实教学更影响教师教学理念引起教学方式系列变革课题研究发展语文阅读教学理丰富教学方式
实践意义：国目前教育体制培养学生创新学勇创新成教育活动种基指培养学生探索精神科学态度方法培养学生阅读教学兴趣教会学生阅读方法学生形成良文学沉淀积累逐步学会视角层面文学作品进行鉴赏感悟
课题研究理
1素质教育关理
素质教育三义：面全体学生全面发展学生动生动活泼发展奠定探究创新教学模式核心理念学生教学体学生学动性动性发挥智力参程度：广度二深度学生创新学体智力参强调师生间性交互作引进教学程真正面全体学生促进全面发展促进学生动生动活泼发展
2美国教育家杜威理
杜威指出张必须实际验情境作思维开始阶段现代化教学思想中情境教学系统反映保加利亚心理学家洛扎诺夫创造暗示教学法实质通种暗示手段课堂教学程中创设轻松愉快情境激发学生高度学兴趣愿学生情感理智意识活动意识活动进行充分发掘脑潜达惊教学效果理念创新教学模式第环节理心理学角度情感认知活动相互作原理表明情感认知活动少动力强化调节三方面功创设情境引起学生积极健康情感体验直接提高学生学积极性促进学生心理活动展开深入进行
课题解决问题研究容观点
目前语文阅读教学表现学生动接受特征教学教师讲授少学生通活动实践获取知识创新阅读教学模式培养学生创新精神创新力目学生教师科学指导进行阅读种相稳定教学方式具体阅读教学中构建目标核心学法线索活动手段课堂教学模式目标核心根语文课程标准教材目标体系文容特点确立节课具体目标师生教学活动紧紧围绕目标进行课堂教学具明确指性提高课堂教学效率学法线索阅读教学中教学生阅读方法授渔整课堂教学中始终渗透学法贯穿学法学生潜移默化中学会类文章阅读方法实现课阅读课外阅读迁移奠定基础终达教教根目活动手段阅读课开展形式样活动角色演读活动句段品析活动美点寻踪活动探究发现活动等实现师生互动生生互动完成学生作者（文）话教师学生话学生学生话学生性化阅读创设良情景学生活动中通思考提出法疑问做出评价提高欣赏品味审美情趣阅读活动中培养学生创新精神创新力
课题研究思路方法步骤
课题采理研究实验研究相结合方法侧重实验研究利现代语文教学理指导实验研究研究中验证丰富新语
文课程标准理思路教师研究员教室研究室具体步骤：
1准备阶段 20xx年7月—20xx年12月
〈1〉理学转变观念〈2〉资料调研〈3〉拟定研究计划确立实验班班启动实验
2实验研究阶段 20xx年1月—20xx年12月
〈1〉常规研究活动 ①周节研讨课 ②周召开学理交流会 ③月形成篇实验报告
〈2〉形成阶段性成果
①20xx120xx3形成文初中语文阅读教学目标体系分解细化研究
②20xx420xx6形成文设置单元情境 激发阅读兴趣 ③20xx720xx3形成文初中语文活动化教学设计实践探索
④20xx720xx3形成文初中语文性化阅读实践探索 ⑤20xx720xx3形成文初中语文阅读教学中学法实践研究
⑥20xx420xx6形成文注重阅读迁移 提高学生阅读力
3形成终结果20xx年1月—20xx年7月
全面总结课题实验成果形成子课题总课题结题报告 开题际课题组全体教师提出点求希：
（1）丰富理知识提高身素质
现代教学验教学时汲取先进教育理念理中获取信息指导教学课题言牢牢握住创新学创新教育两基理基础结合报刊网络相关材料积累素材运课堂实践中通理实践相结合提高身素质
（2）树立竞争意识增强合作观念
乡镇中学课题研究许障碍困难：资金硬件建设等方面明显足处软环境差应该危机意识应该争先意识没竞争存进步课题身集体工作讲求团队精神需竞争前提交流合作体整体融体扬长避短群策群力校教研工作带新台阶
（3）富创新精神提高业务力
研究课题种未知模式种模式出现身种创新需时种全新理念工作破传统摒弃旧模式新课标求树立教改意识助课题研究台业务水断档升级争取两年成校县名师
次开题会月项课题进入实验研究阶段月时间里进步明确责精心谋划查漏补缺前期准备工作做彻底做位课题启动级领导支
持兄弟校协助全体课题组成员努力着求真务实态度责化做动力理指导实践实践拓展力力化素质课题研究工作推深入县教育科研工作做出应贡献
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位领导位老师：
天举行初中语文阅读教学创新力培养 开题会项课题持申报年6月立项县级－般课题县十二五规划课题深感责重促珍惜次机会发挥长县教育科研领域做力工作
阅读教学陌生学语文搞语文教学基础阅读教学现状言完全令满意前日子做关阅读教学现状问卷调查结果显示目前语言阅读教学学生动接受特征教学教师讲授少学生通活动实践获取知识调查统计90初中学生反映没少历创新学方式57初中学生没少根理解发表法意见机会语文阅读教学中提出初中语文阅读教学创新力培养课题 现代阅读观认：阅读搜集处理信息认识世界发展思维获审美体验重途径语文课程标准强调：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生积极动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思维启迪享受审美乐趣珍视学生独特感受
体验理解求阅读教学中注意学生阅读态度动性阅读需求样性阅读心理独特性省外展开方面研究：
〈1〉20xx年12月省初中创新学发展教育教学改革实验课题启动学科正处试验阶段
〈2〉丛化市庾浣冰老师语文学科阅读教学研究课题已取初步成果
〈3〉尔宁老师发表新课题背景语文阅读点尝试开展方面研究
课题区教学实际出发解决阅读教学中存实际问题提出课题探究教学程学方式开拓现代阅读教学思想教学理念教学实践生长点属应性研究
理意义：新教学思想落实教学更影响教师教学理念引起教学方式系列变革课题研究发展语文阅读教学理丰富教学方式
实践意义：国目前教育体制培养学生创新学勇创新成教育活动种基指培养学生探索精神科学态度方法培养学生阅读教学兴趣教会学生阅读方法学生形成良文学沉淀积累逐步学会视角层面文学作品进行鉴赏感悟
课题研究理
1素质教育关理
素质教育三义：面全体学生全面发展学生动生动活泼发展奠定探究创新教学模式核心理念学生教学体学生学动性动性发挥智力参程度：广度二深度学生创新学体智力参强调师生间性交互作引进教学程真正面全体学生促进全面发展促进学生动生动活泼发展
2美国教育家杜威理
杜威指出张必须实际验情境作思维开始阶段现代化教学思想中情境教学系统反映保加利亚心理学家洛扎诺夫创造暗示教学法实质通种暗示手段课堂教学程中创设轻松愉快情境激发学生高度学兴趣愿学生情感理智意识活动意识活动进行充分发掘脑潜达惊教学效果理念创新教学模式第环节理心理学角度情感认知活动相互作原理表明情感认知活动少动力强化调节三方面功创设情境引起学生积极健康情感体验直接提高学生学积极性促进学生心理活动展开深入进行
课题解决问题研究容观点
目前语文阅读教学表现学生动接受特征教学教师讲授少学生通活动实践获取知识创新阅读教学模式培养学生创新精神创新力目学生教师科学指导进行阅读种相稳定教学方式具体阅读教学中构建目标核心学法线索活动手段课堂教学模式目标核心根语文课程标准教材目标体系文容特点确立节课具体目标师生教学活动紧紧围绕目标进行课堂教学具明确指性提高课堂教学效率学法线索阅读教学中教学生阅读方法授渔整课堂教学中始终渗透学法贯穿学法学生潜移默化中学会类文章阅读方法实现课阅读课外阅读迁移奠定基础终达教教根目活动手段阅读课开展形式样活动角色演读活动句段品析活动美点寻踪活动探究发现活动等实现师生互动生生互动完成学生作者（文）话教师学生话学生学生话学生性化阅读创设良情景学生活动中通思考提出法疑问做出评价提高欣赏品味审美情趣阅读活动中培养学生创新精神创新力
课题研究思路方法步骤
课题采理研究实验研究相结合方法侧重实验研究利现代语文教学理指导实验研究研究中验证丰富新语
文课程标准理思路教师研究员教室研究室具体步骤：
1准备阶段 20xx年7月—20xx年12月
〈1〉理学转变观念〈2〉资料调研〈3〉拟定研究计划确立实验班班启动实验
2实验研究阶段 20xx年1月—20xx年12月
〈1〉常规研究活动 ①周节研讨课 ②周召开学理交流会 ③月形成篇实验报告
〈2〉形成阶段性成果
①20xx120xx3形成文初中语文阅读教学目标体系分解细化研究
②20xx420xx6形成文设置单元情境 激发阅读兴趣 ③20xx720xx3形成文初中语文活动化教学设计实践探索
④20xx720xx3形成文初中语文性化阅读实践探索 ⑤20xx720xx3形成文初中语文阅读教学中学法实践研究
⑥20xx420xx6形成文注重阅读迁移 提高学生阅读力
3形成终结果20xx年1月—20xx年7月
全面总结课题实验成果形成子课题总课题结题报告 开题际课题组全体教师提出点求希：
（1）丰富理知识提高身素质
现代教学验教学时汲取先进教育理念理中获取信息指导教学课题言牢牢握住创新学创新教育两基理基础结合报刊网络相关材料积累素材运课堂实践中通理实践相结合提高身素质
（2）树立竞争意识增强合作观念
乡镇中学课题研究许障碍困难：资金硬件建设等方面明显足处软环境差应该危机意识应该争先意识没竞争存进步课题身集体工作讲求团队精神需竞争前提交流合作体整体融体扬长避短群策群力校教研工作带新台阶
（3）富创新精神提高业务力
研究课题种未知模式种模式出现身种创新需时种全新理念工作破传统摒弃旧模式新课标求树立教改意识助课题研究台业务水断档升级争取两年成校县名师
次开题会月项课题进入实验研究阶段月时间里进步明确责精心谋划查漏补缺前期准备工作做彻底做位课题启动级领导支
持兄弟校协助全体课题组成员努力着求真务实态度责化做动力理指导实践实践拓展力力化素质课题研究工作推深入县教育科研工作做出应贡献
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