演讲中设问度
许学学程中早已发现问句演讲中出现频率特高演讲标题开场白结束语演讲正文中处见时疑问时疑问千万形式异问句知道？提醒听众注意激发听众深思增加语言感情力量更阐明演讲者观点表达情感然想达种艺术效果条件坚持力度广度深度新度四原
问惊设问力度谓力度问题震撼力问惊分量演讲设置问句必须震撼力关宏旨痛痒问句成问生活中问题已司空见惯加深层思考忽视严肃性严重性高明演讲者善洞幽烛微常事物中发现出足醒世重问题提听众面前样问题提出投出枚重型炮弹听众惊心动耳震撼中认真思索
题应该孩子什演讲中演讲者先列举发生孩子身悲剧接着指出面悲惨幕幕父母会发出奈叹息：没想……演讲者提出样问：难道切错全孩子身？难道父母者真孩子应该需切？
问震撼心灵力足引起父母者深刻反思确孩子物质享受没精神鼓励孩子休闲时间没培养独立生活力机会孩子飞成功辉煌翅膀没旦面挫折磨难时勇气发生孩子身幕幕悲
剧值父母者反躬问：难道切错全孩子身？难道父母者真孩子应该需切？触灵魂反思重新认识教育子女样严肃问题应该予东西教孩子孩子锻炼中健康发展成长杜绝悲剧重演
二问三知设问广度演讲者某某事提出问题发出疑问果问题设置话激起听众更广阔层面思考问题寻找答案获普遍意义演讲题战刀传手中讲位空喀拉老学友离哨10公里河背水牺牲事迹发问： 亲爱朋友知道空喀拉哨学友样河背水长眠雪山中国军27名果选择军成勤劳致富开拓者成商海搏击弄潮花前月享受生活芬芳桶水悄然声离开世难道价值桶水？
问简单回答石激起千层浪思考中找丰富答案：战士仅仅取桶水失宝贵生命27条生命足说明生活条件等艰苦二面恶劣条件重牺牲战士毫畏缩勇直前前仆继坚定守卫祖国边防哨崇高奉献精神三仅仅27名战士千千万万坚守祖国边防前线战士正青春生命保卫着祖国民安全四获进步答案工作民国家做出应贡献值赞扬意义
三问里话设问深度演讲者设置问句然事物现象发问目启发听众追根溯源找出问题产生原中引出正确结总点精神演讲
者叙述湘潭钢铁公司工艾爱国手中焊枪朴实焊条焊炼精彩生事迹连发出三问：样蓝天净土样年轻生命激荡青春什会着感觉走’越走越糊涂？什抱怨工作终日懒懒散散求进取？什面济滑坡岗分流现实便蹶振束手策？
问道严肃考题值认真深思找出答案做出回答艾爱国初中文化程度成全国技术手全国五劳动奖章获者全国十杰出工什？怀抱坚定信念：工工信念学成信念艰苦奋斗私奉献实现夙愿艾爱国志样种精神会善年轻生命激荡青春会怨天尤求进取会面济滑坡岗分流现实便蹶振束手策
四问未问设问新度提出问题老生常谈响新角度新见解时应听众思考中获崭新认识演讲中非常贵种设问民教育家陶行知先生1925年南开中学做演讲学做结尾处发问诸君时常想：中国整？整令耳目新
整？奇怪半？什样算整？连串闻未闻新问题迫听众急急寻求答案原陶行知先生认整具备三素：（）健康身体（二）独立思想判断非力（三）独立职业社会生利样滴汗吃饭事干样设问真获益匪浅七十年天然常思常新值永久回味
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许学学程中早已发现问句演讲中出现频率特高演讲标题开场白结束语演讲正文中处见时疑问时疑问千万形式异问句知道？提醒听众注意激发听众深思增加语言感情力量更阐明演讲者观点表达情感然想达种艺术效果条件坚持力度广度深度新度四原
问惊设问力度谓力度问题震撼力问惊分量演讲设置问句必须震撼力关宏旨痛痒问句成问生活中问题已司空见惯加深层思考忽视严肃性严重性高明演讲者善洞幽烛微常事物中发现出足醒世重问题提听众面前样问题提出投出枚重型炮弹听众惊心动耳震撼中认真思索
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剧值父母者反躬问：难道切错全孩子身？难道父母者真孩子应该需切？触灵魂反思重新认识教育子女样严肃问题应该予东西教孩子孩子锻炼中健康发展成长杜绝悲剧重演
二问三知设问广度演讲者某某事提出问题发出疑问果问题设置话激起听众更广阔层面思考问题寻找答案获普遍意义演讲题战刀传手中讲位空喀拉老学友离哨10公里河背水牺牲事迹发问： 亲爱朋友知道空喀拉哨学友样河背水长眠雪山中国军27名果选择军成勤劳致富开拓者成商海搏击弄潮花前月享受生活芬芳桶水悄然声离开世难道价值桶水？
问简单回答石激起千层浪思考中找丰富答案：战士仅仅取桶水失宝贵生命27条生命足说明生活条件等艰苦二面恶劣条件重牺牲战士毫畏缩勇直前前仆继坚定守卫祖国边防哨崇高奉献精神三仅仅27名战士千千万万坚守祖国边防前线战士正青春生命保卫着祖国民安全四获进步答案工作民国家做出应贡献值赞扬意义
三问里话设问深度演讲者设置问句然事物现象发问目启发听众追根溯源找出问题产生原中引出正确结总点精神演讲
者叙述湘潭钢铁公司工艾爱国手中焊枪朴实焊条焊炼精彩生事迹连发出三问：样蓝天净土样年轻生命激荡青春什会着感觉走’越走越糊涂？什抱怨工作终日懒懒散散求进取？什面济滑坡岗分流现实便蹶振束手策？
问道严肃考题值认真深思找出答案做出回答艾爱国初中文化程度成全国技术手全国五劳动奖章获者全国十杰出工什？怀抱坚定信念：工工信念学成信念艰苦奋斗私奉献实现夙愿艾爱国志样种精神会善年轻生命激荡青春会怨天尤求进取会面济滑坡岗分流现实便蹶振束手策
四问未问设问新度提出问题老生常谈响新角度新见解时应听众思考中获崭新认识演讲中非常贵种设问民教育家陶行知先生1925年南开中学做演讲学做结尾处发问诸君时常想：中国整？整令耳目新
整？奇怪半？什样算整？连串闻未闻新问题迫听众急急寻求答案原陶行知先生认整具备三素：（）健康身体（二）独立思想判断非力（三）独立职业社会生利样滴汗吃饭事干样设问真获益匪浅七十年天然常思常新值永久回味
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