省编教材培训心1+1教材培训心
暑假期间参加山东省中职文化课省编教材培训．通学反思前面教学程中点点滴滴重新学研究新课程标准重新认识握新教材积极意义．教材相新教材结构安排知识序处理编写风格教材设计等方面特色．
1．开篇新奇语言生动教材读性强
新教材章开篇名名言构成新颖致．增加容富文色彩时增加数学文化涵教材读性增强传统教材形成鲜明．
章设章头语（诗）章头图片名名言学生文关怀．章设阅读材料容包括数学史数学事趣味数学题实际操作题等．学生解数学发展历程体味数学家甘苦享受数学活动乐趣．
教材中富想象语言刻画出优美生活画面章学美基础．
外新教材中正文中增设想想试试读读议议做做 等栏目．
2．强调知识背景注重完整学程
数学学已知识验基础动建构程．基点新教材注意创设问 (
文章转贴实工作文档栏目) 题情景具体实例出发展现知识发生发展程学生够中发现问题提出问题历数学发现创造程解知识龙脉体现数学应广泛性数学更加贴生活生活息息相关激发学生求知欲奇心．
第二章中实数引入
问题 现5千克白糖水中含白糖1千克．添加白糖m（m＞0）千克全部溶解显然添加糖水浓度．中添加白糖前糖水浓度添加白糖糖水浓度显然
＞．
数学角度m＞0时等式定成立？
第三章引入
路程问题 辆汽车段坦道路100kmh速度匀速行驶2h试写出行驶路程s（km）行驶时间t（h）关系式指出t取值范围．
第五章引入
事：古时候某王国里位聪明臣发明国际象棋献国王国王迷棋．聪明臣表示感谢国王答应满足臣求．臣说：棋盘放麦粒吧第格放1粒第二格放2粒第三格放4粒然8粒16粒…直第六十四格．真傻点麦粒？国王哈哈笑．臣说：怕您国库里没麦子．
教材开放性问题引导学生思考教师引导解决问题．解决问题程中温知新学生体会学活生生数学生命死知识．研究生活相关问题增强学生兴趣学生较愉快学数学理解数学．学生学数学知识应生活实际学生亲数学恐惧数学课．
3．淡化形式注重实质突出思想方法
数学教学中学形式化表述项基求限形式化表述强调数学质认识否会生动活泼数学思维活动淹没形式化海洋里．
例新教材充分必条件节集合中子集逻辑结合起学生觉逻辑神秘莫测知识．
：第二册直线方程中改变旧教材中斜率方量法量知识点政方法采直线方量作中心方量定义斜率办法避免斜率存情况讨运量钥匙判断两直线位置关系推导点直线距离等变简单显示量应广泛性．
传统教材相新教材更加注重直观生动容丰富学生产生浓厚兴趣逻辑结构新教材明确中心
4．章焦点问题
第十章角公式解三角形
(1) 利角公式二倍角公式进行求值化简证明
(2) 利正余弦定理解斜三角形
第十章圆锥曲线方程
(1) 椭圆
(2) 双曲线
(3) 抛物线
第十二章立体
(1) 斜二测画法画面图
(2) 空间体表面积体积
(3) 面基性质推
(4) 点线面位置关系关行垂直判定性质关距离夹角概念求法
(5) 空间量关概念运算
第十三章行列式矩阵
(1) 行列式
(2) 矩阵
第十四章复数
(1) 复数相关概念
(2) 复数代数形式三角形式指数形式运算意义
(3) 会复数集中解实系数元二次方程
第十五章导数应
(1) 导数运算
(2) 导数应
第十六章逻辑代数基础
(1) 逻辑语
(2) 逻辑代数
实践新课程程中努力创设利学生探索合作交流推迟结达成课堂教学仅注重结果更注重学生学程新课标背景课堂教学基特征求．然会遇困难困惑新课程标准学研究位新教材理解握准确努力学积极探索断思考新课程实施推更高水．
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暑假期间参加山东省中职文化课省编教材培训．通学反思前面教学程中点点滴滴重新学研究新课程标准重新认识握新教材积极意义．教材相新教材结构安排知识序处理编写风格教材设计等方面特色．
1．开篇新奇语言生动教材读性强
新教材章开篇名名言构成新颖致．增加容富文色彩时增加数学文化涵教材读性增强传统教材形成鲜明．
章设章头语（诗）章头图片名名言学生文关怀．章设阅读材料容包括数学史数学事趣味数学题实际操作题等．学生解数学发展历程体味数学家甘苦享受数学活动乐趣．
教材中富想象语言刻画出优美生活画面章学美基础．
外新教材中正文中增设想想试试读读议议做做 等栏目．
2．强调知识背景注重完整学程
数学学已知识验基础动建构程．基点新教材注意创设问 (
文章转贴实工作文档栏目) 题情景具体实例出发展现知识发生发展程学生够中发现问题提出问题历数学发现创造程解知识龙脉体现数学应广泛性数学更加贴生活生活息息相关激发学生求知欲奇心．
第二章中实数引入
问题 现5千克白糖水中含白糖1千克．添加白糖m（m＞0）千克全部溶解显然添加糖水浓度．中添加白糖前糖水浓度添加白糖糖水浓度显然
＞．
数学角度m＞0时等式定成立？
第三章引入
路程问题 辆汽车段坦道路100kmh速度匀速行驶2h试写出行驶路程s（km）行驶时间t（h）关系式指出t取值范围．
第五章引入
事：古时候某王国里位聪明臣发明国际象棋献国王国王迷棋．聪明臣表示感谢国王答应满足臣求．臣说：棋盘放麦粒吧第格放1粒第二格放2粒第三格放4粒然8粒16粒…直第六十四格．真傻点麦粒？国王哈哈笑．臣说：怕您国库里没麦子．
教材开放性问题引导学生思考教师引导解决问题．解决问题程中温知新学生体会学活生生数学生命死知识．研究生活相关问题增强学生兴趣学生较愉快学数学理解数学．学生学数学知识应生活实际学生亲数学恐惧数学课．
3．淡化形式注重实质突出思想方法
数学教学中学形式化表述项基求限形式化表述强调数学质认识否会生动活泼数学思维活动淹没形式化海洋里．
例新教材充分必条件节集合中子集逻辑结合起学生觉逻辑神秘莫测知识．
：第二册直线方程中改变旧教材中斜率方量法量知识点政方法采直线方量作中心方量定义斜率办法避免斜率存情况讨运量钥匙判断两直线位置关系推导点直线距离等变简单显示量应广泛性．
传统教材相新教材更加注重直观生动容丰富学生产生浓厚兴趣逻辑结构新教材明确中心
4．章焦点问题
第十章角公式解三角形
(1) 利角公式二倍角公式进行求值化简证明
(2) 利正余弦定理解斜三角形
第十章圆锥曲线方程
(1) 椭圆
(2) 双曲线
(3) 抛物线
第十二章立体
(1) 斜二测画法画面图
(2) 空间体表面积体积
(3) 面基性质推
(4) 点线面位置关系关行垂直判定性质关距离夹角概念求法
(5) 空间量关概念运算
第十三章行列式矩阵
(1) 行列式
(2) 矩阵
第十四章复数
(1) 复数相关概念
(2) 复数代数形式三角形式指数形式运算意义
(3) 会复数集中解实系数元二次方程
第十五章导数应
(1) 导数运算
(2) 导数应
第十六章逻辑代数基础
(1) 逻辑语
(2) 逻辑代数
实践新课程程中努力创设利学生探索合作交流推迟结达成课堂教学仅注重结果更注重学生学程新课标背景课堂教学基特征求．然会遇困难困惑新课程标准学研究位新教材理解握准确努力学积极探索断思考新课程实施推更高水．
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