高校老师眼中的课堂教学改革

高校老师眼中课堂教学改革
　　课堂教学教学基形式学生获取信息提高技形成思想观念渠道然课堂教学时间限实现少时间获学生进步发展提高课堂教学效性重途径课堂教学改革势必行面结合年课改实践谈谈粗浅感受：
　　首先新课堂教学模式否利教学质量提高？
　　答案肯定促进学生整体水提高实现课堂高效率
　　传统教学教师抱着学生走发展教师牵着学生走现教学求放手学生跑着走妈妈解放启示：妈妈责孩子吃饱吃代孩子吃饭襁褓中孩子妈累孩子独立吃饭行走时妈妈意味着解放教师现做教会学生学掌握学方法技围绕合作探究紧扣教学真正实现两转变――教师教学方式灌输式教学探究式教学转变学生学方式接受式学研究性学转变
　　新课堂教学模式倡导组合作异质组质结竞争合作教师重点抓组长组长充教师助理角色组展示组长负责班展示教师负责组视班高效课堂等班化教学课堂气氛谐民学生敢说敢问敢黑板展示积极动争先恐学生活动数密度课堂效果达标率高
　　然实施课改难度阻力风险年纪教学成绩愿意改已年教学验年辛勤积累智慧结晶舍轻易丢掉？况怕失败反年轻接受新生事物快思想单纯没顾虑成课改先行者属前者更原：化学初三短短十月时间容课改况两教研方面受限制迟迟未行动两两年出外学机会学校轰轰烈烈改革带成绩静心认真思考尝试着新模式结果发现新课堂模式调动学生积极性效果错年轻教师交流互相取长补短提升校化学成绩
　　二完全搬验否适
　　认应该先继承生成没帖岂会破贴？练字样先着字帖田字格里书写熟练加入风格成体 开始阶段进行模仿学杜郎口中学三三六模式山东昌乐二中271模式郑州102中学开发式课堂等名校教学模式学典范参观晋城五中阳城四中润城中学灵石二中等学校吸收继承成功验优秀做法时义种错办法第二阶段批判生成基模式基础嫁接生成课堂特色特色应该说质异性相高效形态没批判完善没超越会真正生成继承基础确定符合校实际情况导引合作展示提升四环节课堂教学模式然种模式完善需实际操作中断完善发展真正发挥作
　　三点困惑
　　时课堂教学观点见解教育需解决问题 解决问题教育教育解决问题奉行实践力行天教育理念绝少位专家愿意手手交解决问题行动寻找途径方法知道教育做出说出线教师缺乏理指导专家理缺乏实践支撑该理实践机结合感点力心
　　教学分重视教师导现教学强调学生学学生学评价教师教说哑巴学生学会哑巴成教师点头认教师适导必少样学生少走弯路达事半功倍效果处理导学关系教学程中困惑
　　然点思考浮浅观点 教学永远门遗憾艺术确新课程改革形势课堂教学例外堂课怕千锤百炼示范课课静静反思时总会觉足遗憾然正断找寻策略解决足弥补遗憾程中课堂教学效性次次提升飞跃
　　十年前教育局发出样号召：饱满热情科学态度迎接课堂教学改革春天课改获泽说已春光明媚正步入火荼枝繁叶茂夏天相信硕果累累秋天久定会风雨舟奋力拼搏创阳城教育新辉煌
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