实验中学关课堂教学改革情况汇报
XX年伴着全国统初中新课程改革步伐实施实验中学紧紧围绕新课改求紧扣国家课程改革标准围绕学生中心全校群策群立迎难走艰辛七年课改路合作探究新课程理念课堂充分体现取丰硕成果初中升学数XX年36增加XX年235数确实感震惊实中心中未满足现状认没更XX年带着县科教局提出二三三兴教战略苦思冥想寻找出路兴教战略更进步落实处成工作重中重课堂教学改革作新课程改革落实二三三战略新突破口校走课堂教学改革创新路
领导重视亲带头探索课改新途径
⒈动出击外取强找出路
年5月8日动县教研室联系参加山西省初中课堂教学改革原现场会听取关领导改革学校尤原实验中学课堂教学改革验介绍组核心务型课堂教学模式心中深深烙印亲翻阅资料认真学课改关理验介绍积累课改理实践分析学校实际情况
寻求实验中学课堂教学改革突破口逐步确立校课堂教学改革题模式
XX年中考结束迅速组织初三年级教师(新学期初年级教师)中层领导40租两辆客车原市实验中学进行天实考察参观回组织参观员结合国家新课改标准原实中课改情况进行专题研究讨位教师思想真正课改作重工作目标围绕目标进行全方位学充实 适应时代求
暑假期间科教局教研室会中心校校长7月9日—11日北京参加XX中国名师讲堂全国少名校长名师名家零距离进行话交流学吸纳先进教学理念会分听取山东昌乐二中271高效课堂改革验介绍天津市第二十五中山东省兖州中杜鑫山校长循环课堂高效教学模式验介绍新世纪课改名校山东杜郎口中学校长崔生作课堂教学改革报告中国教师报首席记者李丙亭中国名师讲堂持讲：杜郎口神话次讲座仅听优秀校长报告更位校长讲座紧接着校两名教师分讲解教科目具体改革现状方式方法案例剖析等课改理实践相统更充实课改理念足明确课改思路坚定课改信念
次会实参观结束真正课改作研究项目处找资料听报告网查询实考察掌握少课改模式：洋思中学先学教堂训练教学法杜郎口中学三步六环节课堂教学法昌乐中271高效课堂教学法清徐二中四环节教学法等中学少先进课堂教学改革理念逐步形成理想课改模式准备出台沁县实验中学课堂教学改革方案终XX年秋学段开学际全校教职工开学工作安排会作教改领头会组织全校教职工学两材料沁县实验中学课堂教学改革方案二沁县实验中学课改需重视21方面问题21方面问题制订方案程中外出参观程中亲纳总结出21方面重问题样校课堂教学改革正式迈前进步伐
课改进入试验阶段少线教师放心提出具体问题疑问进行培训然明确具体课堂教学模式环节具体操作办法担心质量问题时需需带领全校课改教师实次观模教改课样县教研室联系亲清徐 县城二中进行联系采点实取组织全校课改教师关领导599月12日430分准时出发带着务带着疑问学科教研组单位进行天听课座谈听报告查资料等学取程通 天学全校课改教师进步明确目标明确思路担心教学质量问题吃定心丸更重读懂实验中学课堂教学改革方
案需重视21方面问题样校课改开始
⒉胆操作群策群立谋发展
9月1日开学紧紧抓住课堂教学改革牛鼻子紧紧围绕校课堂教学改革方案校初中年级进行胆试验带着形成校规范课改新模式试验中谋完善完善中谋发展发展中谋规范全校师生阶段探索总结课改明显收定效果校课改具体实施目前止说概三阶段努力准备阶段酝酿发动学验制定方案培训阶段应说阶段充电阶段课改重阶段阶段完成务位教师理思想实际操作提高具备课改条件胜完成课改务职求阶段领导带头亲抓亲干关键阶段务暑假期间完成二实施阶段领导分工关搞备课讲课课条龙服务严格方案规范求逐步落实备课求教研室直接参督促检查指导年级学科备课组长具体负责先单元集体备课→备课(代课教师节)→集体备课(形成识)→完善备课程序备课→课记：课堂教学流程实施组核心务型六环节课堂教学模式教研室教务处直接指导新课标求分进行创设情境→明确务→学→合作探究→展示反馈
→评价提升等环节序进行开始实施少教师丈二尚摸着头实施阶段先讲启动课学校教学骨干课改教师学校领导全部听课听评评听循环进行全体代课教师听课中提高评课中完善逐步形成规范新课堂教学模式三规范阶段(基形成规范课堂教学模式)目前正进行示范课规范课堂教学模式基础推选优秀教师备课组长进行示范课教学引领全体教师进步完善新课堂教学模式机制进步完善课堂阶段作硬性求求必须听课求听必评阶段作听课课课堂学生老师活动情况学生表情学生信心学生完成课堂目标情况学生活跃程度否真正宰课堂教师参讨情况教师点评教师控制课堂力等等阶段没硬性求参课评课少出预料说明教师课改积极性课认识程度样课改实际工作中逐步提高教师素质逐步完善课堂教学模式逐步总结课改验终提高校教育教学质量课改逐步走正确规范道路四提高阶段满足现状步计划课改名校联系邀请课改名校教师校讲课校教师进行进步寻找足差距进步提高校教师驾驭课堂力初步计划请教师校教师讲行班样容说：学校教师代两班语文先校教师班课请教师班样容课课堂气氛调动学生情况学生学情况学生收获教师操课堂力进行实较究竟老师课堂教学中备课中存
问题缺点优点进行进步总结提高力争课堂教学改革圆满成功
二校新课堂教学模式实施程方法
㈠改革课堂形态
体现五方面：改变座位秧田式变成条块式二改变教师位置高高变成学生学探讨三改变黑板数量块变成圈四改变组构成组异质组间质五改变教室文化氛围刀切变富班特色体现学生体文化氛围变化表面粗浅变化教学关注点更指导更针性师生间互动互助点线面更广泛更深入信息传递反馈覆盖面真实性更指导学效性提高条块式座位设置质异构组建立更加方便学生间相互帮助交流合作探究仅弥补教师指导受环境时间限制带足面全体教学真正建立针基础时学活动中心教学课堂教学三维目标全面实现成独生子女体学生群体说尤具独特价值
㈡制定阶段目标
实施课堂教学改革全校师生说次洗礼必须意识改革难度预料改革中会出现方方面面问题解决问题程改革断深入断走成功程
校课堂教学改革期目标抓差消灭差生消灭差班——求成优愿差改革第阶段目标长远目标均衡发展更师生体验成功享受成功总体目标深化课堂教学改革实现学校均衡发展切入点突破口确立学校发展策略：教师发展首务学生发展中心工作课堂教学发展核心容教师发展带动学生发展课堂教学质量提高带动学校发展水提高现阶段学校工作重点
㈢建构课堂模式
博彩众长年先学考察少方先进办学验洋思中学先学教堂训练教学法杜朗口中学三步六环节课堂教学法实参观原实验中学组核心务型课堂教学法尤7月份北京出席XX中国名师讲堂暨中国教师报出版300期庆典活动听取山东昌乐二中兖州中天津二十五中等名校课堂教学改革专题讲座发现指导思想学生体教师引导具体
学务线师生发展目标强调通学生完成学务确定课堂教学改革务：解放学生课堂学生学动权学生探寻教师少讲学生学方法途径教室变成开放课堂舞台提高课堂教学效率彻底改革长期困扰学校理教学工作影响学校办学质量进步提高目标优秀学生出色发展中等学生超常发展学困生信发展追求优质教学体现教育公终确立学生体教师引导务线发展目标教学原先学教分层指导时反馈堂达标教学策略教学流程创设情境明确务学合作探究展示反馈评价提升
㈣建设学组
建设科学高效学组学生性张扬保证学生参学活动中充分享受伴互助带快乐合作更具实效性趣味性激发学生学兴趣成决定课堂教学改革成败关键素
⒈组构建策略
合作学组六名学生组成求组异质组间质组成全班缩影选名力组长起响亮名字编相应代号
⒉组学策略
组学两种方式种独立学种合作交流独立学合作学基础合作学必须充分独立学支撑具体做五点：⑴组成员合理分工课代表做芝麻官⑵教师教学生合作技巧成合作学指导者⑶教师适时参成合作学领航者⑷教师动参成合作学激励者促进者⑸教师解疑释惑知识作出点评综合评价
⒊组评价策略
组评价包含评组评学生互评教师点评通种形式评价学生获合作学中思维行表现方面反馈信息反复积极行加强行纠正意识增强合作精神培养
⒋组奖励策略
制定严格组评分办法措施求成优愿进步通严格组评分办法全班间学变组间竞争组间成绩决定奖励认组评议办法中展示反馈作重容列中学生学中充分发挥优势
奖励方法种样采口头表扬鼓励祝贺验介绍颁发证书授予组荣誉称号等等通奖励学生知道什行
价值认激励学生展示华开发潜乐意学目标努力培养学生合作意识提高合作技
㈤狠抓校教研教研促课改
天节展示课课堂教学全部外开放允许教师家长推门听课学科组天提供节示范课进行展示公开录教师反思集体研讨
单元次集体备课包括学课标解读教材体察学生等备课整体程应：单元集体备课→完善备课→集体备课→完善课程序教案求：教学容解析教学目标解析教学问题诊断分析教学程设计教学反思等素容学校定期进行评价等级计分
周次集体学周五午组织全体教职工进行集体学课例研讨典型发言通课例分析提高教师素质
两月期校教研
三新课堂呈现情景
学活动中心教学中教师精力集中深入观察学生提出具体学务诱发学生学组织交流种样意见发现开展样化学生互动学活动更丰富
学生验更深刻种引发交’联系’活动构成教师工作轴种学生学’中心教学学生相互探讨相互交流相互启发活动合作反思学种物教材话学生教师话身话学具体说组织指导务学组活动学学生理解东西作品展示出伴享互相评价欣赏活动学说体出发师生生生合作返回体学合作学——通种学够改变学生生够改变生活世界教师身通引发支持促进学生学够实现实实追求发展
校课堂教学改革粗线做法妥处请位仁志士批评指正
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领导重视亲带头探索课改新途径
⒈动出击外取强找出路
年5月8日动县教研室联系参加山西省初中课堂教学改革原现场会听取关领导改革学校尤原实验中学课堂教学改革验介绍组核心务型课堂教学模式心中深深烙印亲翻阅资料认真学课改关理验介绍积累课改理实践分析学校实际情况
寻求实验中学课堂教学改革突破口逐步确立校课堂教学改革题模式
XX年中考结束迅速组织初三年级教师(新学期初年级教师)中层领导40租两辆客车原市实验中学进行天实考察参观回组织参观员结合国家新课改标准原实中课改情况进行专题研究讨位教师思想真正课改作重工作目标围绕目标进行全方位学充实 适应时代求
暑假期间科教局教研室会中心校校长7月9日—11日北京参加XX中国名师讲堂全国少名校长名师名家零距离进行话交流学吸纳先进教学理念会分听取山东昌乐二中271高效课堂改革验介绍天津市第二十五中山东省兖州中杜鑫山校长循环课堂高效教学模式验介绍新世纪课改名校山东杜郎口中学校长崔生作课堂教学改革报告中国教师报首席记者李丙亭中国名师讲堂持讲：杜郎口神话次讲座仅听优秀校长报告更位校长讲座紧接着校两名教师分讲解教科目具体改革现状方式方法案例剖析等课改理实践相统更充实课改理念足明确课改思路坚定课改信念
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课改进入试验阶段少线教师放心提出具体问题疑问进行培训然明确具体课堂教学模式环节具体操作办法担心质量问题时需需带领全校课改教师实次观模教改课样县教研室联系亲清徐 县城二中进行联系采点实取组织全校课改教师关领导599月12日430分准时出发带着务带着疑问学科教研组单位进行天听课座谈听报告查资料等学取程通 天学全校课改教师进步明确目标明确思路担心教学质量问题吃定心丸更重读懂实验中学课堂教学改革方
案需重视21方面问题样校课改开始
⒉胆操作群策群立谋发展
9月1日开学紧紧抓住课堂教学改革牛鼻子紧紧围绕校课堂教学改革方案校初中年级进行胆试验带着形成校规范课改新模式试验中谋完善完善中谋发展发展中谋规范全校师生阶段探索总结课改明显收定效果校课改具体实施目前止说概三阶段努力准备阶段酝酿发动学验制定方案培训阶段应说阶段充电阶段课改重阶段阶段完成务位教师理思想实际操作提高具备课改条件胜完成课改务职求阶段领导带头亲抓亲干关键阶段务暑假期间完成二实施阶段领导分工关搞备课讲课课条龙服务严格方案规范求逐步落实备课求教研室直接参督促检查指导年级学科备课组长具体负责先单元集体备课→备课(代课教师节)→集体备课(形成识)→完善备课程序备课→课记：课堂教学流程实施组核心务型六环节课堂教学模式教研室教务处直接指导新课标求分进行创设情境→明确务→学→合作探究→展示反馈
→评价提升等环节序进行开始实施少教师丈二尚摸着头实施阶段先讲启动课学校教学骨干课改教师学校领导全部听课听评评听循环进行全体代课教师听课中提高评课中完善逐步形成规范新课堂教学模式三规范阶段(基形成规范课堂教学模式)目前正进行示范课规范课堂教学模式基础推选优秀教师备课组长进行示范课教学引领全体教师进步完善新课堂教学模式机制进步完善课堂阶段作硬性求求必须听课求听必评阶段作听课课课堂学生老师活动情况学生表情学生信心学生完成课堂目标情况学生活跃程度否真正宰课堂教师参讨情况教师点评教师控制课堂力等等阶段没硬性求参课评课少出预料说明教师课改积极性课认识程度样课改实际工作中逐步提高教师素质逐步完善课堂教学模式逐步总结课改验终提高校教育教学质量课改逐步走正确规范道路四提高阶段满足现状步计划课改名校联系邀请课改名校教师校讲课校教师进行进步寻找足差距进步提高校教师驾驭课堂力初步计划请教师校教师讲行班样容说：学校教师代两班语文先校教师班课请教师班样容课课堂气氛调动学生情况学生学情况学生收获教师操课堂力进行实较究竟老师课堂教学中备课中存
问题缺点优点进行进步总结提高力争课堂教学改革圆满成功
二校新课堂教学模式实施程方法
㈠改革课堂形态
体现五方面：改变座位秧田式变成条块式二改变教师位置高高变成学生学探讨三改变黑板数量块变成圈四改变组构成组异质组间质五改变教室文化氛围刀切变富班特色体现学生体文化氛围变化表面粗浅变化教学关注点更指导更针性师生间互动互助点线面更广泛更深入信息传递反馈覆盖面真实性更指导学效性提高条块式座位设置质异构组建立更加方便学生间相互帮助交流合作探究仅弥补教师指导受环境时间限制带足面全体教学真正建立针基础时学活动中心教学课堂教学三维目标全面实现成独生子女体学生群体说尤具独特价值
㈡制定阶段目标
实施课堂教学改革全校师生说次洗礼必须意识改革难度预料改革中会出现方方面面问题解决问题程改革断深入断走成功程
校课堂教学改革期目标抓差消灭差生消灭差班——求成优愿差改革第阶段目标长远目标均衡发展更师生体验成功享受成功总体目标深化课堂教学改革实现学校均衡发展切入点突破口确立学校发展策略：教师发展首务学生发展中心工作课堂教学发展核心容教师发展带动学生发展课堂教学质量提高带动学校发展水提高现阶段学校工作重点
㈢建构课堂模式
博彩众长年先学考察少方先进办学验洋思中学先学教堂训练教学法杜朗口中学三步六环节课堂教学法实参观原实验中学组核心务型课堂教学法尤7月份北京出席XX中国名师讲堂暨中国教师报出版300期庆典活动听取山东昌乐二中兖州中天津二十五中等名校课堂教学改革专题讲座发现指导思想学生体教师引导具体
学务线师生发展目标强调通学生完成学务确定课堂教学改革务：解放学生课堂学生学动权学生探寻教师少讲学生学方法途径教室变成开放课堂舞台提高课堂教学效率彻底改革长期困扰学校理教学工作影响学校办学质量进步提高目标优秀学生出色发展中等学生超常发展学困生信发展追求优质教学体现教育公终确立学生体教师引导务线发展目标教学原先学教分层指导时反馈堂达标教学策略教学流程创设情境明确务学合作探究展示反馈评价提升
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⒈组构建策略
合作学组六名学生组成求组异质组间质组成全班缩影选名力组长起响亮名字编相应代号
⒉组学策略
组学两种方式种独立学种合作交流独立学合作学基础合作学必须充分独立学支撑具体做五点：⑴组成员合理分工课代表做芝麻官⑵教师教学生合作技巧成合作学指导者⑶教师适时参成合作学领航者⑷教师动参成合作学激励者促进者⑸教师解疑释惑知识作出点评综合评价
⒊组评价策略
组评价包含评组评学生互评教师点评通种形式评价学生获合作学中思维行表现方面反馈信息反复积极行加强行纠正意识增强合作精神培养
⒋组奖励策略
制定严格组评分办法措施求成优愿进步通严格组评分办法全班间学变组间竞争组间成绩决定奖励认组评议办法中展示反馈作重容列中学生学中充分发挥优势
奖励方法种样采口头表扬鼓励祝贺验介绍颁发证书授予组荣誉称号等等通奖励学生知道什行
价值认激励学生展示华开发潜乐意学目标努力培养学生合作意识提高合作技
㈤狠抓校教研教研促课改
天节展示课课堂教学全部外开放允许教师家长推门听课学科组天提供节示范课进行展示公开录教师反思集体研讨
单元次集体备课包括学课标解读教材体察学生等备课整体程应：单元集体备课→完善备课→集体备课→完善课程序教案求：教学容解析教学目标解析教学问题诊断分析教学程设计教学反思等素容学校定期进行评价等级计分
周次集体学周五午组织全体教职工进行集体学课例研讨典型发言通课例分析提高教师素质
两月期校教研
三新课堂呈现情景
学活动中心教学中教师精力集中深入观察学生提出具体学务诱发学生学组织交流种样意见发现开展样化学生互动学活动更丰富
学生验更深刻种引发交’联系’活动构成教师工作轴种学生学’中心教学学生相互探讨相互交流相互启发活动合作反思学种物教材话学生教师话身话学具体说组织指导务学组活动学学生理解东西作品展示出伴享互相评价欣赏活动学说体出发师生生生合作返回体学合作学——通种学够改变学生生够改变生活世界教师身通引发支持促进学生学够实现实实追求发展
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