形成性评价方法教学实践中应国培作业
美术教学形成性评价贯穿整学活动全程教师实际教学中根课类型学生年龄特点体力差异灵活机动采取评价方法手段学生保持美术学兴趣
教学二年级闪光名字课时采取评价方式尊重学生性够学生合理建议指导鼓励学生胆实践创作出丰富彩美术作品
课导入阶段提出问题：谁名字写非常漂亮请举手然找名学生前面写出名字写完学分进行评价说出名字优点黑板名字进行鼓励性评价：高嘉琦学名字写工整杨悦学名字写巧精致曹培良学名字写气美观受表扬学美滋滋然杨悦学名字进行美化引出课课题闪光名字
接教学环节里学说说样名字变金光闪闪呢？环节里学胆发言抒见时手绘方法前面演示学生直观感受时创意学进行表扬鼓励提出提示：想法太棒想太创意林字变成两手拉手呢？等学鼓励引导涌现创意激发创作欲完成课堂作业环节里提示学生相互合作完成作品巡视指导时发现性作品设计新颖作品时全班展示予肯定样完成作业时创作思路困难学鉴开拓思路
作业展评时采取组评优学间互评求说出方两优点教师进行点评方式进行
课评价方式采形成性评价原中元化激励性原整教学程注重学生性发展鼓励作业中创作出心裁时完成作品困难学予帮助引导
通次学感教师教学中进行形成性评价切合教学实际根类型美术课特点学生年龄特点结合农村特教学环境条件形成性评价原指导灵活机动运开发适合身教学特点行性评价方法激发学生学美术热情断提高美术课堂教学质量
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美术教学形成性评价贯穿整学活动全程教师实际教学中根课类型学生年龄特点体力差异灵活机动采取评价方法手段学生保持美术学兴趣
教学二年级闪光名字课时采取评价方式尊重学生性够学生合理建议指导鼓励学生胆实践创作出丰富彩美术作品
课导入阶段提出问题：谁名字写非常漂亮请举手然找名学生前面写出名字写完学分进行评价说出名字优点黑板名字进行鼓励性评价：高嘉琦学名字写工整杨悦学名字写巧精致曹培良学名字写气美观受表扬学美滋滋然杨悦学名字进行美化引出课课题闪光名字
接教学环节里学说说样名字变金光闪闪呢？环节里学胆发言抒见时手绘方法前面演示学生直观感受时创意学进行表扬鼓励提出提示：想法太棒想太创意林字变成两手拉手呢？等学鼓励引导涌现创意激发创作欲完成课堂作业环节里提示学生相互合作完成作品巡视指导时发现性作品设计新颖作品时全班展示予肯定样完成作业时创作思路困难学鉴开拓思路
作业展评时采取组评优学间互评求说出方两优点教师进行点评方式进行
课评价方式采形成性评价原中元化激励性原整教学程注重学生性发展鼓励作业中创作出心裁时完成作品困难学予帮助引导
通次学感教师教学中进行形成性评价切合教学实际根类型美术课特点学生年龄特点结合农村特教学环境条件形成性评价原指导灵活机动运开发适合身教学特点行性评价方法激发学生学美术热情断提高美术课堂教学质量
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