2018学新课标心体会(3篇)
文目录
1 2018学新课标心体会
2 学新课标心体会
3 学新课标心体会
梨林东坡学校 卢新合
新学期开学次学学数学新课标受益非浅新课程标准教材进步理解新教材体现新课程标准基理念教材编写容呈现方式页面设置重视童已验兴趣特点提供丰富童生活背景关素材正激发学生奇心求知欲新教材教学容安排呈现形式处处学生中心重视培养学生力目面谈谈学体会：
教育理念转化
新课程求教师确立新教学观克服教育生涯中陈旧观念教学方式显现样化格局教师概念中教学讲课书知识传递学生学生作知识容器进行灌输填鸭式教学某教师惯教学方法新课程教学改革中教师充分相信学生力定位学生学组织者引导者知识化身权威居教师学生学程中起辅导帮助引导作支配学生控制者学生学体学教学目帮助学生进行效学学生充分发展教学程师生交发展互动程教师教学程中充分激发学生学兴趣潜通讨实验探究等种教学组织形式引导学生积极动探究性学教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知
识态度力数学课程标准指出：提倡学生做中学时教学中教师力求领悟教材编写意图握教材知识求充分利学具学生动手操作手脑培养技技巧发挥学生创造性通摸摸摆摆拼拼画画做做等活动学生获数学知识操作中激起智慧火花渗透数学思想方法学价值数学
二正确认识新学方式包括：学合作学探究性学学作学受支配学方式强调学动性独立性控性关注学者兴趣责助弘扬体性精神合作学指学生组团队中完成务明确责分工相互性学强调学交性互动性分享性助培养学生合作精神团队意识集体观念探究性学教师指导身生活中选择确定专题通学生独立发现问题获取知识应知识解决问题学方式强调学问题性程性开放性助形成学生学动机批判思维品质思考问题惯合作探究性等学方式够更限度调动学生动性积极性更激发学生学动力更培养学生创造精神实践力力提倡样新学方式现实求未需
三合作探究学方式认识
〈新课程标准〉〉学素质教育灵魂培养力言学发展潜桥梁教育实践说学代教育改革重方面新课程改革迫改变传统教学方式课堂中倡导学什学？指学生教师指点激发性学学学生获终身学力发展力基础学生作动求知者学中培养动学动探求动运力学生真正成课堂体教学中认：激发兴趣学诱
教学活动中果学生没兴趣根谈动获取知识形成力学生极热情投入学活动中碰撞出思想火花课堂变生动轻松起次教师树立学生体教学观教学中应该创设宽松谐等民氛围学生想象驰骋感情激荡思路横异想天开然会碰撞出思想火花引发创造潜质 建立激励评价机制重激励性评价学生帮助学生鼓励学生信心评价中关注结果更关注程变化发展关注水更关注学生情绪态度 教师学活动组织者引导者应重视学生动积极参程充分调动学生学愿发挥学动性数学思考性极强学科数学教学中必须学生积极开动脑筋乐思考勤思考善思考逐步养成独立思考伴交流惯
总新课标已指明新方着新课标方会迷失方面新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受快乐数学通天学教学工作中迷惑彷徨相信工作中会严格新课标求节课努力成新时代合格民教师
学新课标心体会
2018学新课标心体会(2篇) | 返回目录
着教学验断积累次研读学数学新课程标准体会面结合时教学谈谈体会：
针年级创设情境
低年级孩子注意力集中时间短童话事感兴趣教材中问题编成童话事动物做公学生身处拟化世界样增强课堂教学趣味性够效调动学生学积极性学生全身心投入数学学中例教学钟表认识时导入语编成事学生没完全进入状态情况作神秘学生说：老师里听事知道学没兴趣呢？果想听请身体坐直仔细听老师说事……事讲述学生仅集中注意力学知识产生浓厚兴趣收预期效果期学奠定基础
什年龄阶段学生熟悉事较容易接受针特点创设情境时总设置情境贴学生生活学生熟悉事物开始入手样学生更容易进入状态教师教授知识更容易产生兴趣
例教学克千克时先问学：逛超市？学异口声说：逛买东西时没注意包装重量？妈妈买菜时着走什行呢？学生回答少注意包装妈妈买菜时总称重量接着问：知道天课什关系？学声说：天学认识质量单位学生兴趣提起数学生活息息相关创设情境时应该抓住特点利身边事情充分调动学生学兴趣学积极性
二握角色定位
新课程标准：学生学体活动体教师角色知
识传授者转变活动组织者指导者参者教学中教师应引导学生通实践探索思考交流获知识形成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动富性学教学中学生充分讨程中学生思维会变开阔起富独特性创造性逐步学会会学转变例教学三角形角节课时采先猜想——证——纳教学程先教师激发兴趣引导学生胆猜想：三角形角180°学生实际操作中证猜想例动手拼拼折折出结：三角形角180°程中教师始终组织者引导者引导学生探究中获知识发展思维充分发挥学生体性动性
三种形式组织口算教学
根学生年龄特点数学计算课应该量充分调动学生种感官提高学生学兴趣教学十加时提高学生口算力设计拍手口令等游戏寓教学游戏娱乐中然愉快气氛中接受新知识学生加深理解低年级口算练中变换形式练问答问答桌互相玩等玩中学学中玩采取视算听算相结合动手动口调动学生学积极性数学课变成枯燥味样利提高课堂教学质量
总新课标提供更科学教学理教学方法需长期教学中实践摸索积累相信新课标指导教学会更方
学新课标心体会
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学新课标中受益匪浅作名年轻教师加深教育改革理解体会进步感受新课改必性紧迫性
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
新课标更加注重保护学生性学生独立思想见行体低段口语交际中增加点敢发表意见求老课标中表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见老课标重学生发表感兴趣话题实际教学中学生非常想法需讨交流时沉默愿意众面前展露口者讨题没兴趣新课标中更加注重培养学生胆量敢站起发言予肯定发言容否精彩暂求学生胆量锻炼出发言容断训练中越越切中害说白胆量孩子成功概率许
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
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2 学新课标心体会
3 学新课标心体会
梨林东坡学校 卢新合
新学期开学次学学数学新课标受益非浅新课程标准教材进步理解新教材体现新课程标准基理念教材编写容呈现方式页面设置重视童已验兴趣特点提供丰富童生活背景关素材正激发学生奇心求知欲新教材教学容安排呈现形式处处学生中心重视培养学生力目面谈谈学体会：
教育理念转化
新课程求教师确立新教学观克服教育生涯中陈旧观念教学方式显现样化格局教师概念中教学讲课书知识传递学生学生作知识容器进行灌输填鸭式教学某教师惯教学方法新课程教学改革中教师充分相信学生力定位学生学组织者引导者知识化身权威居教师学生学程中起辅导帮助引导作支配学生控制者学生学体学教学目帮助学生进行效学学生充分发展教学程师生交发展互动程教师教学程中充分激发学生学兴趣潜通讨实验探究等种教学组织形式引导学生积极动探究性学教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知
识态度力数学课程标准指出：提倡学生做中学时教学中教师力求领悟教材编写意图握教材知识求充分利学具学生动手操作手脑培养技技巧发挥学生创造性通摸摸摆摆拼拼画画做做等活动学生获数学知识操作中激起智慧火花渗透数学思想方法学价值数学
二正确认识新学方式包括：学合作学探究性学学作学受支配学方式强调学动性独立性控性关注学者兴趣责助弘扬体性精神合作学指学生组团队中完成务明确责分工相互性学强调学交性互动性分享性助培养学生合作精神团队意识集体观念探究性学教师指导身生活中选择确定专题通学生独立发现问题获取知识应知识解决问题学方式强调学问题性程性开放性助形成学生学动机批判思维品质思考问题惯合作探究性等学方式够更限度调动学生动性积极性更激发学生学动力更培养学生创造精神实践力力提倡样新学方式现实求未需
三合作探究学方式认识
〈新课程标准〉〉学素质教育灵魂培养力言学发展潜桥梁教育实践说学代教育改革重方面新课程改革迫改变传统教学方式课堂中倡导学什学？指学生教师指点激发性学学学生获终身学力发展力基础学生作动求知者学中培养动学动探求动运力学生真正成课堂体教学中认：激发兴趣学诱
教学活动中果学生没兴趣根谈动获取知识形成力学生极热情投入学活动中碰撞出思想火花课堂变生动轻松起次教师树立学生体教学观教学中应该创设宽松谐等民氛围学生想象驰骋感情激荡思路横异想天开然会碰撞出思想火花引发创造潜质 建立激励评价机制重激励性评价学生帮助学生鼓励学生信心评价中关注结果更关注程变化发展关注水更关注学生情绪态度 教师学活动组织者引导者应重视学生动积极参程充分调动学生学愿发挥学动性数学思考性极强学科数学教学中必须学生积极开动脑筋乐思考勤思考善思考逐步养成独立思考伴交流惯
总新课标已指明新方着新课标方会迷失方面新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受快乐数学通天学教学工作中迷惑彷徨相信工作中会严格新课标求节课努力成新时代合格民教师
学新课标心体会
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着教学验断积累次研读学数学新课程标准体会面结合时教学谈谈体会：
针年级创设情境
低年级孩子注意力集中时间短童话事感兴趣教材中问题编成童话事动物做公学生身处拟化世界样增强课堂教学趣味性够效调动学生学积极性学生全身心投入数学学中例教学钟表认识时导入语编成事学生没完全进入状态情况作神秘学生说：老师里听事知道学没兴趣呢？果想听请身体坐直仔细听老师说事……事讲述学生仅集中注意力学知识产生浓厚兴趣收预期效果期学奠定基础
什年龄阶段学生熟悉事较容易接受针特点创设情境时总设置情境贴学生生活学生熟悉事物开始入手样学生更容易进入状态教师教授知识更容易产生兴趣
例教学克千克时先问学：逛超市？学异口声说：逛买东西时没注意包装重量？妈妈买菜时着走什行呢？学生回答少注意包装妈妈买菜时总称重量接着问：知道天课什关系？学声说：天学认识质量单位学生兴趣提起数学生活息息相关创设情境时应该抓住特点利身边事情充分调动学生学兴趣学积极性
二握角色定位
新课程标准：学生学体活动体教师角色知
识传授者转变活动组织者指导者参者教学中教师应引导学生通实践探索思考交流获知识形成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动富性学教学中学生充分讨程中学生思维会变开阔起富独特性创造性逐步学会会学转变例教学三角形角节课时采先猜想——证——纳教学程先教师激发兴趣引导学生胆猜想：三角形角180°学生实际操作中证猜想例动手拼拼折折出结：三角形角180°程中教师始终组织者引导者引导学生探究中获知识发展思维充分发挥学生体性动性
三种形式组织口算教学
根学生年龄特点数学计算课应该量充分调动学生种感官提高学生学兴趣教学十加时提高学生口算力设计拍手口令等游戏寓教学游戏娱乐中然愉快气氛中接受新知识学生加深理解低年级口算练中变换形式练问答问答桌互相玩等玩中学学中玩采取视算听算相结合动手动口调动学生学积极性数学课变成枯燥味样利提高课堂教学质量
总新课标提供更科学教学理教学方法需长期教学中实践摸索积累相信新课标指导教学会更方
学新课标心体会
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学新课标中受益匪浅作名年轻教师加深教育改革理解体会进步感受新课改必性紧迫性
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
新课标更加注重保护学生性学生独立思想见行体低段口语交际中增加点敢发表意见求老课标中表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见老课标重学生发表感兴趣话题实际教学中学生非常想法需讨交流时沉默愿意众面前展露口者讨题没兴趣新课标中更加注重培养学生胆量敢站起发言予肯定发言容否精彩暂求学生胆量锻炼出发言容断训练中越越切中害说白胆量孩子成功概率许
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