指导思想
通数学课教学学生切实学事现代化建设进步学现代化科学技术必需数学基知识基技努力培养学生运算力逻辑思维力分析问题解决问题力
二学情分析
八年级初中学程中关键时期学生基础坏直接影响否升学班刚刚接手班学生解原科老师处知:优生进生较少数学生进基础特差问题较严重期获理想成绩老师学生付出努力查漏补缺充分发挥学生学体教师教体作注重方法培养力
三教材分析
第十章 全等三角形介绍三角形全等性质判定方法直角三角形全等特殊条件更注重学生推理意识建立推理程理解学生直观认识简单说明理基础基事实出发较严格证明全等三角形性质探索三角形全等条件
第十二章 轴称立足已生活验初步数学活动历观察生活中轴称现象开始整体角度直观认识概括出轴称特征通逐步分析角线段等腰三角形等简单轴称图形引入等腰三角形性质判定概念
第十三章 实数方根立方根说起学关实数关知识知识解决实际问题
第十四章 次函数通变量考察体会函数概念进步研究中简单种函数――――次函数解函数关性质研究方法初步形成利函数观点认识现实世界意识力教材中通体现问题情境――――建立数学模型――――概念规律应拓展模式学生实际问题情境中抽象出函数次函数概念进行探索次函数图象性质利次函数图象解决关现实问题时教学序正例函数纳入次函数研究中教材注意新旧知识较联系教材中加强次函数次方程(组)次等式联系等
第十五章 整式形式力求突出:整式整式运算产生实际背景学生历实际问题符号化程发展符号感关运算法探索程探索关运算法设置纳类等活动算理理解基运算技掌握
四教学措施
1课堂讲授练相结合时根反馈信息扫学中障碍点
2认真备课精心授课抓紧课堂四十五分钟努力提高教学效果
3抓住关键分散难点突出重点培养学生力功夫
4断改进教学方法提高身业务素养
5教学中注重学合作学探究学
五教学进度
周 教学容课时安排
1 1全等三角形(1) 2三角形全等条件(4)
2 2三角形全等条件(2) 3角分线性质(1)
3 4 第十章结(3)
5 1轴称(3))轴称图形(2)
6 1431等腰三角形(3) 1432等边三角形体(2
7 123课题学(2) 第十二章结(2)
8 方根3 立方根3
9 实数3 第十三章结(2)
10 段考 变量函数3
11 次函数3 方程等式5 课题学3
12 第十四章结(2) 1511整式(1) 1512整式加减(2)
13 1521底数幂法(1) 1522幂方(1) 1523积方(1)
1524整式法(2)
14 1524整式法(2) 1531方差公式(2) 1532完全方公式(1)
15 1532完全方公式(2) 1541底数幂法(1) 1542整式法(2)
16 155式分解(1) 1551提公式法(1) 1552公式法(3)
18 第十五章结(3) 总复
19 总复
20 考试
计划供实施中应根实际进行适调整
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